劉冬梅

（琿春市第二實驗小學 吉林 琿春 133300）

淺談小學美術課程中的國畫教學

劉冬梅

（琿春市第二實驗小學 吉林 琿春 133300）

國畫作為最具東方色彩的美術手法，是中華民族的瑰寶，在中國的繪畫教學中具有重要地位。國畫在引進小學美術課程后，由于美術教學傳統(tǒng)的教授方式未發(fā)生變化，學生學習繪畫感到枯燥，不利于實現(xiàn)美術教學目標和提高學生藝術技能。筆者根據(jù)教學實踐經(jīng)驗，闡述了小學美術課堂中國畫鑒賞及教學的新方法。

小學美術；國畫教學；技法

美術是學生了解藝術、陶冶情操、提升素養(yǎng)的重要課程。國畫歷史悠久，作為中華民族的瑰寶和中國古代美術的典型代表，是教師引導同學分享歷史文化，積極參與本國文化傳承的重要體現(xiàn)。近年來，國畫在小學美術教學中占有重要地位，但受制于傳統(tǒng)的應試教育教學方式，不利于美術教學目標的實現(xiàn)和學生自身藝術技能的提高。國畫教育往往以傳統(tǒng)方法為主，內(nèi)容單一枯燥，繪畫技法復雜，在一定程度上抑制了小學生創(chuàng)造性和藝術天性的發(fā)揮，同時也不利于培養(yǎng)小學生對國畫的持久興趣。如何將小學生國畫教學與小學生的生活緊密結合起來，開發(fā)其潛能，發(fā)展和張揚小學生的個性，讓他們畫出能夠充分表達其內(nèi)心的、屬于自己的畫，從而讓他們更廣泛、深入地了解美術，提高自身的審美能力，成為國畫教學實踐中人們共同關注的熱點話題。

一、結合實際，善于引導

教師在小學美術課堂教學中，需要根據(jù)小學生的心智特點及實際能力選擇國畫教材，初期以講授小學生容易接受并能通過簡單聯(lián)系加以掌握的國畫技術。針對國畫知識中理論性較強的內(nèi)容，需要教師注意轉換成對于學生通俗易懂的語言實施教學。同時需要注重國畫的審美性，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，并考慮小學生的生活經(jīng)驗，激發(fā)小學生的積極性，拓寬教學內(nèi)容，促進小學生發(fā)散思維，必要時還應考慮個體差異、因材施教。

二、體驗美感，增強興趣

教師利用簡單的國畫技法為學生展現(xiàn)國畫的獨特魅力，增強學生學習國畫的興趣。例如在國畫課程開始前，教師利用畫筆勾勒簡單的水墨線條，形成學生所熟悉的動物圖案，使學生感受到國畫簡約而不簡單的文化內(nèi)涵。又如，教師在繪畫開始前為學生展示調(diào)和水墨的方法，引導學生進一步體驗國畫的獨特美，勾起小學生對國畫學習的興趣，同時帶領學生進行國畫興趣練習，使學生在興致高昂時加以練習。

三、掌握技能，訓練技巧

學好國畫離不開扎實的基本功，教師應著重對學生進行國畫基本技能的訓練。首先是繪畫中的握筆姿勢，教師需要對學生進行手把手的訓練以引導學生掌握正確的握筆姿勢，這對于學生國畫繪畫的長遠發(fā)展具有基礎性作用。其次是訓練學生筆墨技巧，用筆技巧主要是創(chuàng)作中的毛筆繪畫方法及蘸墨方法，用墨技巧則是需要教師指導學生在實踐中觀察不同墨色的差異及使用方法，并通過對比的方式使學生直觀的感受到不同的筆墨技巧所塑造的國畫藝術效果。

四、學會鑒賞，熱愛國畫

學會鑒賞是學生藝術素質(zhì)提高的重要標志。在小學的國畫教學中，對國畫的品鑒是更高層次的國畫學習，美術教師在國畫鑒賞過程中引導學生多學習歷史上國畫大師的作品，在欣賞中不僅開闊了小學生藝術品鑒的層次，增加人文素養(yǎng)，有助于提升小學生的審美水平和精神境界。不僅如此，對國畫的鑒賞更是對我國民族穿透文化瑰寶傳承和保護的重要途徑，欣賞名家作品，提升小學生的愛國情感和民族自豪感，由此更加熱愛國畫學習。

五、小結

國畫博大精深，是美術教學取之不盡的藝術源泉。加強小學生國畫教育，將會對小學生知識面的拓寬、想象力的豐富，形象思維的發(fā)達、創(chuàng)造能力的增強都有好處。因此，教師在小學國畫教學中應根據(jù)小學生特點，發(fā)揮小學生的個性，在繼承傳統(tǒng)文化的基礎上，進行更多的創(chuàng)新，讓小學生熱衷于學習和表現(xiàn)國畫，并使其創(chuàng)新精神在我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶下得以升華。

［1］譚國恩.全球化背景下中小學中國畫教學的現(xiàn)狀與發(fā)展［D］.華東師范大學碩士學位論文，2009.

［2］中華人民共和國教育部.全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）［S］.北京師范大學出版社，2001.

［3］美術課程標準研制組.全日制義務教育美術課程標準（實驗稿）解讀［S］.北京師范大學出版社，2002.

［4］侯令.美術教育和人文精神的涵養(yǎng)［M］.西南師范大學出版社，2003.

［5］李媛.小學國畫教學初探［J］.現(xiàn)代教育科學，2010（3）

G623.75

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1007-0125（2015）12-0190-01

劉冬梅（1978-），女，吉林蛟河，本科，小教一級職稱，琿春市第二實驗小學，研究方向：美術教學。