◎趙長(zhǎng)春

寒露

◎趙長(zhǎng)春

寒露在寒露特別忙。

準(zhǔn)確地說(shuō)，寒露在寒露前后的日子里特別忙。

她得出泥。

今年的寒露，更忙，心里有事，多了層累。

4.在課后組織方面——重視課堂小結(jié)。由于同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握能力不同，教師要定期總結(jié)，幫助學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的學(xué)生跟上教師的講課進(jìn)度。

隨著科學(xué)應(yīng)用于生產(chǎn)過(guò)程，對(duì)象化勞動(dòng)逐漸處于優(yōu)勢(shì)地位，而具有直接性質(zhì)的活勞動(dòng)不斷被揚(yáng)棄，以此實(shí)現(xiàn)用最少的活動(dòng)來(lái)生產(chǎn)最多的剩余價(jià)值。由于勞動(dòng)的對(duì)象化領(lǐng)域的日益擴(kuò)大，單個(gè)人的勞動(dòng)作為社會(huì)化勞動(dòng)的一個(gè)環(huán)節(jié)愈加具有一般性的特征。因而，生產(chǎn)活動(dòng)中的物的異化性質(zhì)將能夠通過(guò)人的社會(huì)化活動(dòng)逐漸獲得揚(yáng)棄，直到最終擺脫勞動(dòng)者與生產(chǎn)過(guò)程和結(jié)果的異化現(xiàn)象。如何揚(yáng)棄資本主義社會(huì)的異化，可以從以下三個(gè)方面得到解答:

泥巴，在別人的眼里就是泥巴，可在寒露的眼里，就不只是泥巴了，尤其是袁店河河灣里的白泥巴。

袁店河出白沙，它的下游之所以叫白河，應(yīng)該與從這里下去的白沙有很大關(guān)系。袁店河還出白泥巴，就在河灣里。那一塊水緩，長(zhǎng)蘆葦，春夏青，秋冬黃，千百年了，根根節(jié)節(jié)，固著了上面沖下來(lái)的泥巴，被水反復(fù)地淘洗，存落在了蘆葦?shù)母?，富含?xì)如泥的白沙。

發(fā)現(xiàn)這泥巴好處的是寒露她爹，馬大根。馬大根是窯頭，家有兩盤(pán)窯。開(kāi)始他在生產(chǎn)隊(duì)燒窯，后來(lái)，窯被他承包了；現(xiàn)在，兩盤(pán)窯干脆就是自家的了。馬大根燒了一輩子的窯，經(jīng)驗(yàn)老道，看火，摸爐門(mén)，就知道一窯磚瓦的成色了。

與爹比較，寒露的本事更厲害，鼻子一聞，她就知道再填多少鍬煤就該上水了；洇到什么時(shí)候，也是鼻子一聞，絕了。

試論美國(guó)學(xué)在外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科中的地位 ………………………………………………………… 王 波（6.47）

她在等。

寒露更絕的是，不再如她爹馬大根一樣燒青磚藍(lán)瓦了，她燒細(xì)活兒：盤(pán)、碟、碗、缸；再細(xì)的，酒盅、酒壺、茶杯、茶壺，等等。

在線(xiàn)學(xué)習(xí)系統(tǒng)中，可以讓同學(xué)自主選擇課程視頻及文本學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，并為學(xué)生的在線(xiàn)學(xué)習(xí)提供相應(yīng)的輔助模塊支持與環(huán)境支撐。學(xué)生登錄平臺(tái)注冊(cè)課程后可進(jìn)行線(xiàn)上自主學(xué)習(xí)，包括觀看教師精心準(zhǔn)備的知識(shí)點(diǎn)講解視頻，下載相關(guān)課程的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，完成知識(shí)點(diǎn)鞏固精選題與自我測(cè)試題，參與討論區(qū)設(shè)置的教師與學(xué)生之間和學(xué)生與學(xué)生之間的線(xiàn)上互動(dòng)討論等。利用平臺(tái)討論區(qū)教師可以展示并評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)，學(xué)生相互間也可以觀摩彼此的作業(yè)，并可以進(jìn)行回復(fù)和評(píng)價(jià)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極主動(dòng)性。

細(xì)活兒講究細(xì)。首先是用泥。袁店河河灣里的白泥巴就被寒露用上了。

也有小伙子看上她，還不少呢。可是人家的條件是，一起去打工或者一起進(jìn)城。她不去。她說(shuō)，城里沒(méi)有袁店河，沒(méi)有白泥巴。就這樣，一年又一年，都知道袁店河有個(gè)叫寒露的女子，為了窯，為了壺，為了泥巴，把婚事都誤了。

寒露不急。她還勸爹媽?zhuān)患保壏志腿邕@燒窯，火候還不到。到了，就自然而然、水到渠成了。

出泥巴、藏泥巴都這么講究，制、燒貨就更有工序和道道了。人們說(shuō)，寒露比她爹馬大根強(qiáng)，是長(zhǎng)江后浪推前浪。

出泥，更是力氣活，反而用不著那么多人了。寒露帶著幾個(gè)師傅干。白泥巴盤(pán)在葦根，不好出。盡可能一坨一坨地不帶根或者少帶根。風(fēng)涼了，水冷了，偏偏晌午前后溫度高的時(shí)候不能出，那泥得帶水份，濕濕潤(rùn)潤(rùn)的，直接運(yùn)到窯后的地窖里。這樣，泥巴就保持了本初的水性和黏性。

（1）本聲明中所涉及的文稿均指原始研究的報(bào)告或盡管2篇文稿在文字的表達(dá)和討論的敘述上可能存在某些不同之處，但這些文稿的主要數(shù)據(jù)和圖表是相同的。所指文稿不包括重要會(huì)議的紀(jì)要、學(xué)位論文、疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)和防治指南、有關(guān)組織達(dá)成的共識(shí)性文件、新聞報(bào)道類(lèi)文稿以及在一種刊物發(fā)表過(guò)摘要或初步報(bào)道而將全文投向另一種期刊的文稿。上述各類(lèi)文稿如作者要重復(fù)投稿，應(yīng)向有關(guān)期刊編輯部作出說(shuō)明。

倒流壺有秘密，在于壺中的隔水管，壺底小孔即為隔水管下口，從此注入酒后，流到隔水管周?chē)目臻g。酒滿(mǎn)后翻轉(zhuǎn)，隔水管上口高于酒面，滴酒不漏！

寒露燒出了一種壺，倒流壺。壺蓋與壺身一體，無(wú)孔，壺底注酒；翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)正放壺，酒不泄，壺嘴出酒如常。這種壺用泥更細(xì)，水淘洗過(guò)，胎體細(xì)膩潔白，壺身繪有盛開(kāi)的折枝牡丹和桃花，花枝均從壺柄頂端下延，花根在于壺柄上，而壺身繪有蝴蝶，彩色，眼、須，栩栩如生！整個(gè)壺如桃，寓長(zhǎng)壽，人見(jiàn)人喜。

倒流壺?fù)?jù)傳宋朝時(shí)就有了?？上髑?。十幾年前，她聽(tīng)來(lái)拉皮缸的一個(gè)人說(shuō)過(guò)，就留心了這件事，就這么地琢磨到了現(xiàn)在，誰(shuí)知道硬是讓她給摸索出來(lái)了，馬大根說(shuō)。說(shuō)著，很有些驕傲，也飽含著憂(yōu)傷。

馬大根的憂(yōu)傷在于寒露，她還沒(méi)有找到婆家。

馬上就要二十八的女子了，就為尋泥、制壺，一年又一年，歲月和汗水，隨著袁店河的浪花而走，包括青枝綠葉的日子。

可是，寒露不愁。她也不覺(jué)得悶。她往泥案前一站，一摸著泥巴，一聞到窯變味道，就什么都忘了。

圖13為不同信道空閑概率時(shí)網(wǎng)絡(luò)滿(mǎn)意度對(duì)比 情況.當(dāng)PUs存在時(shí)，SLG算法能夠充分發(fā)揮彈性目標(biāo)函數(shù)及潛在博弈的優(yōu)勢(shì)， SUs逐漸減少所在區(qū)域PUs所使用信道的概率，獲得最好網(wǎng)絡(luò)滿(mǎn)意度.CIDG算法作為一種理想態(tài)，雖然能有效避免與PUs產(chǎn)生沖突，卻加重了SUs間的競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致較差的網(wǎng)絡(luò)滿(mǎn)意度.Local Game算法因參考信息較少，且非潛在博弈，性能不及SLG與CIDG.隨機(jī)算法對(duì)所有策略機(jī)會(huì)均等，SUs與PUs及SUs間存在較高的沖突，故網(wǎng)絡(luò)滿(mǎn)意度表現(xiàn)最差.

所以，寒露在寒露特別忙。準(zhǔn)確地說(shuō)，寒露在寒露前后的日子里特別忙。她得在河灣里出泥。

1.1 研究對(duì)象 本研究以江蘇省公共體育服務(wù)示范區(qū)教體融合情況為研究對(duì)象，以武進(jìn)少體校為例，選取了武進(jìn)少體校的部分運(yùn)動(dòng)員、教練員以及文化課教師作為調(diào)查對(duì)象。

因?yàn)椋@個(gè)時(shí)候，水淺。更主要的是，經(jīng)過(guò)夏天的沉淀、秋天的淘洗，河灣里的泥巴更白更細(xì)了。出泥得先出蘆葦?？程J葦是力氣活，她雇人。一天上百元。蘆葦可以出來(lái)苫窯貨，可以編席子。秋深，地里活少了，閑著也是閑著，來(lái)砍蘆葦?shù)娜瞬簧?，嘩嘩啦啦，一天，就完了。不是蘆葦砍完了，是她所需要出泥巴的地方夠了。寒露說(shuō)，出夠做一年的泥巴就中了，啥事得留余。

傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)通常被集中安排在每個(gè)學(xué)期的期末，用時(shí)2～5個(gè)教學(xué)周，從低年級(jí)到高年級(jí)，課程逐次遞進(jìn)，主要包括現(xiàn)代工程圖學(xué)課程設(shè)計(jì)、機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、單片機(jī)原理及應(yīng)用課程設(shè)計(jì)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)等。實(shí)踐環(huán)節(jié)的內(nèi)容緊緊貼近某門(mén)課程或某項(xiàng)技術(shù)，但其眼界過(guò)于狹窄，對(duì)機(jī)電一體化、程序開(kāi)發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)等多項(xiàng)交叉技術(shù)的課程設(shè)計(jì)少有開(kāi)展，束縛了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。

袁店河上下，對(duì)他們父女在這方面的評(píng)價(jià)是：絕活兒。

她在等她的愛(ài)情，在等一個(gè)人。

那個(gè)人是陶瓷學(xué)院的大學(xué)生，兩年前來(lái)過(guò)，也是秋天。那人在全國(guó)陶瓷精品會(huì)展上看到了寒露做的“倒流壺”，方形，四面為梁山伯與祝英臺(tái)的傳說(shuō)：共讀、相送、秋思、化蝶。器精美，瓷細(xì)膩，畫(huà)貼切。讀大二的那人就趁國(guó)慶假期一路尋來(lái)了，遠(yuǎn)山重水的?？锤G，砍蘆葦，出泥，很真切。那人問(wèn)這問(wèn)那，寒露沒(méi)有聽(tīng)爹媽的話(huà)，都給他說(shuō)了，包括制壺的整個(gè)流程。末了，假期結(jié)束，要返校。寒露的中午，寒露給他倒了杯自己釀的葡萄酒，“你是大學(xué)生，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)我應(yīng)該改進(jìn)的地方?！?/p>

他就說(shuō)了，就是自己的看法和認(rèn)識(shí)。“梁山伯與祝英臺(tái)，是個(gè)好傳說(shuō)，但以后少用。壺用在酒桌上，喜慶的多。誰(shuí)家用這壺，細(xì)想了，不吉利……誰(shuí)都想在一起，恩愛(ài)百年?！闭f(shuō)著，眼睛熱騰騰的，看寒露。

Preliminary study on the construction methods of characteristic small towns in Qingdao——Taking Jimo hot spring small towns as example

寒露的臉就紅了，如河邊的柿子，“你想不？”

他說(shuō)想。寒露就送了他一把壺，心形的。壺內(nèi)有字，倒水可映在壺口：等你！

他走了，還帶走了一袋子泥巴，最細(xì)最白的泥。放地窖里好幾年了，一直洇著，上好的老泥。他說(shuō)，“等我畢業(yè)，做一把最好的壺，送你！”

他走了，可是再?zèng)]有消息，沒(méi)有短信，沒(méi)有電話(huà)，人好像消失了。只是，寒露在陶瓷學(xué)院的網(wǎng)站上，能看到他的消息，評(píng)上了“三好學(xué)生”，獲得了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，發(fā)表了《袁店河“倒流壺”工藝流程的傳承與創(chuàng)新》的論文……

爹媽生氣，生悶氣。寒露不。寒露想，就如制壺，得有好泥，得有好風(fēng)，得有好水，得有好火，得到一定時(shí)候……這樣想著，寒露就又把心思用到壺上了，用到泥上了。

又是寒露了。寒露自釀的葡萄酒又特別醇厚了，寒露偷偷聞了好幾次了，沒(méi)有舍得喝。她想等到最好的時(shí)候喝。

什么是最好的時(shí)候呢？

這樣地想著，心里頭算著，與往年相比，今年的出泥就比較累。人哪，不能有心事。寒露這樣想著，手下的泥巴卻被捏成了那個(gè)人！

寒露出了地窖。門(mén)口人影一晃，夕陽(yáng)的逆光里，看不清誰(shuí)。細(xì)瞧，那個(gè)人，雙手抱個(gè)盒子，“寒露……”

寒露不說(shuō)話(huà)，沒(méi)有顧手上的泥巴，就捂了臉……

廣東省交通運(yùn)輸廳副廳長(zhǎng)陸亞興介紹，開(kāi)展了一年多的共建“平安西江”行動(dòng)，已成為保障西江通航安全、水域清潔，落實(shí)國(guó)家戰(zhàn)略和省部領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)精神的具體抓手，通過(guò)創(chuàng)建，切實(shí)推動(dòng)水上安全由多元分治向多元共治轉(zhuǎn)變，做到安全發(fā)展共商、安全生態(tài)共創(chuàng)、安全風(fēng)險(xiǎn)共治、安全成果共享。

寒露的風(fēng)里，蘆葦、水紅花呼呼唰唰地響，河水的光一閃一閃的，把岸邊的人影子拉開(kāi)，再合到一起；再拉開(kāi)，再合到一起；再拉開(kāi)，再合到一起；不再拉開(kāi)了。一對(duì)水鳥(niǎo)，怕冷的樣子，頭頸貼在一起，站在細(xì)沙上，陽(yáng)光剪出的影子，好看得很。

責(zé)任編輯/文媛