杭元祥

創(chuàng)辦于1924年的黃埔軍校，是第一次國共合作的產(chǎn)物。黃埔軍校最顯著的辦學(xué)特色是軍事教育與政治教育并重，這也是黃埔軍校區(qū)別于以往舊軍校的重要標(biāo)志。黃埔軍校開政治教育之先河，其教學(xué)內(nèi)容反映了時代潮流、充滿了革命氣息。惲代英作為黃埔軍校杰出的政治教官，為黃埔軍校的政治教育作出了重要貢獻(xiàn)。

惲代英是無產(chǎn)階級革命家、中國共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人、青年運動領(lǐng)袖。據(jù)人民出版社2014年5月出版的《惲代英全集》“惲代英生平大事年表”記載，1926年5月，31歲的惲代英受黨的指令，到黃埔軍校擔(dān)任政治主任教官，同時任軍校中共黨團(tuán)書記。12月下旬，離廣州經(jīng)上海到武漢。1927年1月3日，抵達(dá)武漢，擔(dān)任中央軍事政治學(xué)校武漢分校政治總教官。3月，在國民黨中央二屆常委會二次會議上經(jīng)吳玉章提議獲任武漢中央軍校委員，后被推定擔(dān)任常務(wù)委員，實際主持武漢中央軍校工作。7月23日，惲代英離武漢抵達(dá)九江，是八一南昌起義前敵委員會成員之一。

由此可見，惲代英在黃埔軍校工作的時間并不長，但他對黃埔軍校和黃埔同學(xué)的情感卻是真摯而親切的。他在《黃埔軍校第四期同學(xué)錄序》（1926年8月19日）中講到，我從前在上海，曾經(jīng)有幾回機會可以到“黃埔”來，我自己亦很希望有時候可以為“黃埔”同學(xué)盡一分力量，但終以上海黨務(wù)關(guān)系不能來。第3期同學(xué)將要畢業(yè)時，我剛參與以黨的全國代表大會來廣州，得與為數(shù)次之演講，然亦為時匆匆，未能有親切之接觸。這一期同學(xué)入校以后，我始于校中服職，雖以工作范圍之廣大，客觀環(huán)境之困難，與我個人能力之綿薄，覺職務(wù)上歉疚之處甚多，然得于數(shù)月以來，置身于此革命的學(xué)校，與我三千同學(xué)蓬勃的革命精神中間，身心所受鼓舞之益殊非淺鮮。

在惲代英的眼中，黃埔軍校的地位是極其崇高的。他說，中國人幾乎沒有人不知道“黃埔”，青年幾乎沒有人不希冀能預(yù)做一個“黃埔”的學(xué)生?！包S埔”是新中國的建造者，“黃埔”的學(xué)生人人預(yù)備犧牲他們的精力生命，為被壓迫的中國四萬萬人殺開一條血路。同時，他也給有志于“到黃埔去”的四方熱血青年以諄諄告誡，一個人便令“到黃埔去”了，若是他沒有很合當(dāng)?shù)膽B(tài)度去過黃埔的生活，與很合當(dāng)?shù)姆椒ㄈダ命S埔的機會，仍舊未必因為“到黃埔去”便能解決中國乃至自身的問題，這是投考黃埔的青年所必須知道的。

上世紀(jì)20年代的中國，列強欺凌，軍閥割據(jù)，社會危機四伏，國家處于危難關(guān)頭。正是出于對中國革命現(xiàn)狀的敏銳把握，出于對孫中山先生“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”三大政策的支持認(rèn)同，出于對黃埔軍校培養(yǎng)革命人才歷史地位的深刻認(rèn)識，出于對黃埔同學(xué)救國濟民歷史責(zé)任的深切期待，惲代英為黃埔軍校的政治教育擬定規(guī)程、編著教材、撰寫文章、發(fā)表演講，使黃埔軍校的政治教育更加體系化、規(guī)范化、現(xiàn)代化，深刻影響了黃埔同學(xué)的革命思想、奉獻(xiàn)精神、素質(zhì)養(yǎng)成。

修正政治教育大綱，完善教學(xué)體系。1926年10月7日、8日、9日，《黃埔日刊》連續(xù)發(fā)表了由惲代英起草的《修正中央軍事政治學(xué)校政治教育大綱草案》。其時距惲代英到黃埔軍校擔(dān)任政治主任教官一職剛剛5個月時間?！恫莅浮芬?guī)定了政治訓(xùn)練應(yīng)依據(jù)的十個條件：一是使學(xué)生徹底了解他自己的責(zé)任，達(dá)到國民革命軍的水平標(biāo)準(zhǔn);二是使學(xué)生徹底了解軍隊中政治工作的重要;三是使學(xué)生徹底了解本黨總理學(xué)說與三民主義之根本原理，本黨全國代表大會與中央執(zhí)行委員會宣言決議案之要點，尤其是本黨黨部組織與對農(nóng)工運動之態(tài)度;四是使學(xué)生徹底了解中國的國民革命，是歐美資本帝國主義發(fā)展成為帝國主義，資本主義控制了全世界弱小民族，打倒了弱小民族本身的農(nóng)工生產(chǎn)事業(yè)時，所發(fā)生的反抗運動;五是使學(xué)生徹底了解各種與革命運動密切關(guān)系的社會科學(xué)常識;六是使學(xué)生徹底了解世界與中國政治經(jīng)濟方面各種重要的現(xiàn)象與問題;七是使學(xué)生徹底了解革命運動是起于農(nóng)工群眾的物質(zhì)要求，革命的勝利，亦必須靠農(nóng)工群眾的努力參加始能有所保障;八是使學(xué)生徹底了解紀(jì)律是造成統(tǒng)一集中的力量所必要的;九是使學(xué)生徹底了解軍事學(xué)術(shù)與軍事鍛煉，對于革命意義上之重要;十是使學(xué)生徹底了解軍隊中政治工作應(yīng)注意的事項。這十個條件，實際上就是黃埔軍校政治教育的目的和所要達(dá)到的總目標(biāo)。

《草案》還規(guī)定了政治大隊、軍官各大隊政治教育目標(biāo)、授課時間和具體課目。軍官各大隊的教學(xué)內(nèi)容包括：三民主義、黨史、本黨宣言訓(xùn)令、黨的組織問題、國民革命概論、帝國主義、社會進(jìn)化論、帝國主義侵略中國史、中國政治經(jīng)濟狀況、各國革命史、政治學(xué)概要、經(jīng)濟學(xué)概要、財政學(xué)概要、經(jīng)濟政策、農(nóng)民運動、勞動運動、學(xué)生運動、商民運動、軍隊中政治工作、世界政治經(jīng)濟狀況，此外，還有講演、討論、測驗。這些課程設(shè)計和安排，使黃埔軍校政治教育的“課堂開在當(dāng)代思想潮流巔峰上”。

《草案》的制定和發(fā)表，標(biāo)志著黃埔軍校學(xué)生隊的教育形式和教學(xué)內(nèi)容業(yè)已形成基本模式，不僅軍事學(xué)教授和訓(xùn)練課目有了具體明確的目標(biāo)和要求，而且政治黨務(wù)的教育與訓(xùn)練也有了具體明確的目標(biāo)和要求。

編著教學(xué)講義，傳播革命理念。1926年9月，中央軍事政治學(xué)校政治部出版印行了惲代英編著的數(shù)種政治講義。《惲代英全集》中收錄的有：《政治學(xué)概論》、《國民革命》、《國民黨重要宣言訓(xùn)令之研究》、《中國國民黨與農(nóng)民運動》、《中國國民黨與勞動運動》。這些政治講義，反映了惲代英的勤奮筆耕，體現(xiàn)了他知識之廣博，視野之開闊，教學(xué)研究與時局結(jié)合之緊密。

有感于“現(xiàn)有各種政治學(xué)書籍，非理論太過陳腐，即與本黨政治學(xué)說絲毫不生關(guān)系”，他遂“冒險”、“試驗”編輯了《政治學(xué)概論》，分為政治、國家，國體、中央集權(quán)與地方分權(quán)，政體、人民參政的方式，人民的權(quán)利，黨等五講，旨在使黃埔同學(xué)可以得著許多近代的政治知識，同時了解本黨對于各種政治問題的主張。

為了“打破一般流俗對于革命之誤解”，使學(xué)生能根據(jù)革命的正確意義了解中國革命運動之何以必然發(fā)生，與其何以必然成功，從而確定革命之觀點，他編輯了《國民革命》，闡述革命的意義、中國的革命運動和我們的力量，呼吁要喚起民眾，要聯(lián)合世界上以平等待我之民族共同奮斗。

《國民黨重要宣言訓(xùn)令之研究》選取了《第一次全國代表大會宣言》、《北上宣言》、《關(guān)于共產(chǎn)黨黨員加入本黨之訓(xùn)令》、《召集第二次全國代表大會宣言》、《第二次全國代表大會宣言》等五篇當(dāng)時最重要的宣言訓(xùn)令，每一篇宣言訓(xùn)令之前都列舉了“研究問題”。比如，《第二次全國代表大會宣言》前列舉的“研究問題”達(dá)30個之多，包括：歐戰(zhàn)后殖民地半殖民地何故會發(fā)生民族革命運動？可以聯(lián)合的國外革命勢力有幾種？買辦階級、土豪劣紳如何壓迫人民？他們?nèi)绾螢榈蹏髁x者所利用？等等。通過分析世界之現(xiàn)狀與中國之現(xiàn)狀，他強調(diào)要遵守孫中山先生臨終遺囑，為實現(xiàn)《建國方略》、《建國大綱》而不懈奮斗。

《中國國民黨與農(nóng)民運動》、《中國國民黨與勞動運動》兩冊講義則分別匯集了中國國民黨關(guān)于農(nóng)民問題和勞工運動的文件，目的是使黃埔同學(xué)全面了解國民黨的農(nóng)民政策和對勞工運動之態(tài)度與各種主張。

除上述數(shù)種由中央軍事政治學(xué)校政治部出版的講義外，1926年由國民革命軍總司令部政治部、廣州國民黨政治講學(xué)班印行的講義、單行本還有《中國民族革命運動史》、《世界革命與中國革命》、《國民革命與農(nóng)民》、《組織群眾與煽動群眾》等。這些講義、著作豐富了黃埔軍校政治教育體系和教材體系。

發(fā)表文章演講，影響青年思想。惲代英在他36載短暫而不平凡的一生中筆耕不輟，《惲代英全集》收入了他自1914年（19歲）至1930年（35歲）間所寫的論著、教材、報告、演講等580余篇（部或冊），近300萬字。1926年5月至1927年7月，他在黃埔軍校和武漢分校工作期間發(fā)表的就有60余篇。他關(guān)注青年思想，關(guān)心青年成長，與不少青年學(xué)生書信來往，解答他們的人生困惑。很多黃埔同學(xué)在入校前就在《中國青年》、《黃埔潮》上讀過他的文章，聽過他的演講。曾慶榴在《黃埔軍?！芬粫袑懙?，惲代英以他敏銳的思想、流暢的文章、熱情洋溢的演說，贏得了黃埔學(xué)子的熱愛。那時，廣州幾乎每天都可以聽到他的講演，羊城的報紙幾乎天天都有他的文章。

引導(dǎo)青年正確看待革命。1926年5月末，他在中國國民黨政治講習(xí)班發(fā)表《五卅運動》長篇演講，指出革命不是難事，也不是易事，我們要宣傳民眾，組織民眾，我們不要空想;我們要認(rèn)清革命的力量，拉攏可以革命的人，這是五卅運動所得來的經(jīng)驗。1926年8月刊出的《國民革命和階級斗爭》演講辭中，他指出，國民革命是各階級聯(lián)合的革命。但階級還是存在的，仍然有階級斗爭。階級斗爭愈劇烈，則國民革命愈易成功。但其間有些限制，就是在國民革命進(jìn)程中，農(nóng)工階級還不好提出“打倒資本家”的口號來，雖然是階級斗爭，一方面仍要不妨害各階級的聯(lián)合戰(zhàn)線，這樣國民革命才能成功。這些論述充分體現(xiàn)了辯證思維和實事求是的精神。

鼓勵青年將自己的利益與國家的利益相結(jié)合。1926年9月發(fā)表的《為自己的利益而奮斗》一文指出，我們并不是專門提倡人類自私心。壓迫我們的是社會的各種惡勢力，我們必須將一切同樣受壓迫的人團(tuán)結(jié)起來，大家都來為自己利益奮斗。1926年8月，在回復(fù)《革命青年與家庭問題》時，他指出，你只有奮勇的努力促軍閥與帝國主義之傾覆，國民革命成功，才能解決你的及你家庭的問題，別樣又有什么辦法呢？

剖析革命青年的缺點，引導(dǎo)樹立正確觀念。惲代英認(rèn)為，來到黃埔軍校的青年大都是富于革命性的，但也存在著好講自由、好講平等、好講理想這三個革命青年特有的缺點。在給黃埔軍校第4期同學(xué)講演時，針對這些革命青年的缺點，提出了樹立正確的自由觀、平等觀和理想觀，強調(diào)我們要自由，要四萬萬人都自由，要全世界的不自由者都得到自由，不是為個人的自由而求自由的;強調(diào)在黃埔軍校平等是相對的，而不是絕對的，在軍紀(jì)上有服從的義務(wù);強調(diào)要面對現(xiàn)實，適應(yīng)環(huán)境，共同造成一個更有紀(jì)律更有團(tuán)結(jié)更有力量的學(xué)校。

強調(diào)紀(jì)律的重要性。發(fā)表在1926年5月8日《黃埔日刊》上的《紀(jì)律》一文，闡述了紀(jì)律對于革命的極端重要性。惲代英認(rèn)為，沒有真正的革命黨員是可以不遵守紀(jì)律的。沒有紀(jì)律，就沒有統(tǒng)一的團(tuán)結(jié)，就沒有力量做任何事情。針對一些黃埔同學(xué)自認(rèn)為不久就要畢業(yè)了可以不遵守紀(jì)律了的想法，他嚴(yán)肅地指出，松懈便是萬病的根源。每個同學(xué)必須加倍努力地嚴(yán)守紀(jì)律，反對一切破壞紀(jì)律的行為。

今年8月12日是惲代英誕辰120周年，謹(jǐn)以此文表示紀(jì)念。