郄志勇

摘要：隨著我國社會主義經(jīng)濟的不斷發(fā)展，對高職人才的需求也越來越迫切，高職學生相對有良好的就業(yè)前景。然而一個不容忽視的現(xiàn)狀是高職畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)對口率低、專業(yè)相關度不高、就業(yè)起薪低，主要是低水平就業(yè)。著力提升高職畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，滿足學生可持續(xù)發(fā)展刻不容緩。然而如何改善高職學生就業(yè)質(zhì)量，一直是社會關注的熱點和焦點。本文借助物聯(lián)網(wǎng)技術，針對高職學生就業(yè)質(zhì)量問題，闡述了物聯(lián)網(wǎng)技術對高職學生提供就業(yè)指導、互動交流、就業(yè)信息查詢、職業(yè)測評等服務平臺的研究。

關鍵詞：物聯(lián)網(wǎng)技術；高職學生就業(yè)質(zhì)量；服務平臺

中圖分類號：C960 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2015）07-121-001

一 、高職學生就業(yè)質(zhì)量的特點

目前，高職學生就業(yè)現(xiàn)狀有以下幾個特點：（1）高職學生在就業(yè)過程中出現(xiàn)與企業(yè)文化格格不入的現(xiàn)象。（2）高跳槽率，頻繁更換就業(yè)崗位。（3）對自身發(fā)展茫然，缺乏工作中必要的自我發(fā)展。

造成以上就業(yè)困境的主要原因有以下幾點：（1）高職學生對企業(yè)文化缺少了解，缺乏感性認識，與企業(yè)之間的互動交流較少，高職學生在獲取及時有效的就業(yè)信息過程中受到一定的限制。（2）缺少高效率、全方位、立體式的高職學生就業(yè)指導，導致學生盲目就業(yè)，難以找到真正符合自己專業(yè)技能的工作。（3）高職學生不能準確的進行自我職業(yè)定位，同時缺少十分專業(yè)的職業(yè)測評機制，學生自身的職業(yè)生涯規(guī)劃水平不高，致使其在工作中難以找到前進的方向，嚴重影響學生自我發(fā)展。

二 、物聯(lián)網(wǎng)技術對高職學生就業(yè)質(zhì)量服務2.1 構建全國通行的就業(yè)指導服務網(wǎng)絡平臺

圍繞高職學生和企事業(yè)用人單位的需要，完善平臺各個模塊的功能，優(yōu)化平臺運作和軟硬件系統(tǒng)，統(tǒng)一各外來平臺的數(shù)據(jù)信息，利用大數(shù)據(jù)庫開發(fā)整合社會用人單位資源，通過線上就業(yè)指導服務，推進對高職學生和企事業(yè)用人單位開展個性化深層次服務，增強平臺的吸引力。開展就業(yè)指導咨詢，線上答復畢業(yè)生就業(yè)過程中遇到的各類問題，逐步引入專業(yè)化服務。學生可根據(jù)就業(yè)信息指導，了解最新就業(yè)政策，有助于確立適合自己的就業(yè)方向。平臺提供的就業(yè)信息權威、 針對性強、可信度高。運用物聯(lián)網(wǎng)技術，就業(yè)平臺的動態(tài)信息都是經(jīng)過嚴格的篩選和甄別，將用人單位的選人標準、薪酬等重要信息涵蓋其中，能滿足高職畢業(yè)生個性化、多樣性的就業(yè)信息需求。學生可以通過就業(yè)平臺了解最新的就業(yè)信息，進行自我職業(yè)定位。平臺根據(jù)以往畢業(yè)生的去向進行跟蹤，實現(xiàn)就業(yè)反饋，以便保證就業(yè)指導的實效性、科學性。

2.2建立高職學生與不同類型企事業(yè)單位的互動交流平臺

為滿足高職學生的不同個性化需求，可建立學生與不同類型企事業(yè)單位的互動交流平臺。高職學生可根據(jù)自身的專業(yè)優(yōu)勢和個人愛好，自主與相關企事業(yè)單位進行互動交流，根據(jù)平臺給予的企事業(yè)用人單位的人才需求信息，可有效的選擇適合自己的工作崗位，營造自助互動的就業(yè)氛圍。根據(jù)以往高職畢業(yè)生就業(yè)受諸多方面因素限制的狀況，在物聯(lián)網(wǎng)技術下，用戶可與企事業(yè)用人單位進行及時自主互動交流，豐富畢業(yè)生用戶的擇業(yè)領域，提高了畢業(yè)生在就業(yè)過程中的自由度，能充分讓學生根據(jù)自己的專業(yè)優(yōu)勢進行自主就業(yè)，有效改善以往出現(xiàn)的高職畢業(yè)生盲目擇業(yè)，對未來工作沒有明確方向以及高跳槽率等現(xiàn)象。

2.3提供系統(tǒng)性的就業(yè)信息查詢業(yè)務

利用物聯(lián)網(wǎng)技術將高職院校畢業(yè)生與企事業(yè)單位緊密聯(lián)系起來，由此達到提高高職院校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和滿足企事業(yè)單位對專業(yè)人才需求的效果，實現(xiàn)高職畢業(yè)生與其自身專業(yè)相關的企事業(yè)單位銜接的緊密性。構建系統(tǒng)的就業(yè)信息查詢業(yè)務，畢業(yè)生用戶可以通過平臺實現(xiàn)修改口令 、查看留言 、查看專業(yè)及非專業(yè)的招聘信息、修改個人資料、查看重要通知、查詢用人單位需求信息、查詢用人單位錄用信息、查詢所報單位統(tǒng)計、查詢面試時間地點、查詢近期單位面試報名情況等功能。讓畢業(yè)生用戶及時咨詢到最新最權威的就業(yè)信息，緩解高職學生獲取就業(yè)信息受限狀況，增強高職學生對企業(yè)文化的了解及感性認識。

2.4開發(fā)職業(yè)測評系統(tǒng)

為滿足學生職業(yè)生涯規(guī)劃需要，由此開發(fā)職業(yè)測評系統(tǒng)。選取目前最科學、最準確、最實用的測評工具，幫助學生進行基本性格、基本素質(zhì)、心理特征、職業(yè)性格、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)能力等六大方面的測評，能準確記錄學生測評結果，能詳細統(tǒng)計分析學生測評情況，幫助學生確定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。進行準確有效的職業(yè)定位，在物聯(lián)網(wǎng)技術下，開發(fā)職業(yè)測評系統(tǒng)，全方位高效率的對高職畢業(yè)生進行有針對性的分析，能夠有效節(jié)約畢業(yè)生的就業(yè)成本，還能有利于滿足企事業(yè)用人單位對專業(yè)技術人才的需求，保證用人單位能夠應聘到專業(yè)的適合本單位發(fā)展需求的高職人才。有效的職業(yè)定位，能使用戶充分認識到自己的就業(yè)方向以及適合自己的工作，節(jié)省了畢業(yè)生的就業(yè)時間，及時的將畢業(yè)生與用人單位緊密結合起來。

2.5有效促進我國畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的發(fā)展

物聯(lián)網(wǎng)模式下的高職學生就業(yè)質(zhì)量服務平臺，通過對高職畢業(yè)生和企事業(yè)用人單位的有效結合，為高校畢業(yè)生提供高效、全面、優(yōu)質(zhì)的就業(yè)服務。高校畢業(yè)生就業(yè)是我國近幾年來社會普遍關注的問題，而高職畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量問題也成為社會的焦點。本平臺能夠根據(jù)畢業(yè)生個性化的需求，通過多種渠道對其進行針對性的就業(yè)指導，并提供大量的用人單位人才需求信息，便于畢業(yè)生就業(yè)及提高就業(yè)質(zhì)量。緩解了我國出現(xiàn)的畢業(yè)生就業(yè)率低，高跳槽率，就業(yè)質(zhì)量不高的現(xiàn)象，有利于改善我國畢業(yè)生就業(yè)過程中面臨的諸多矛盾，直接促進我國企事業(yè)用人單位的發(fā)展，為國家創(chuàng)收做出重大貢獻。

三、結語

我國高職學生就業(yè)率相對較高，但就業(yè)質(zhì)量相對較差。出現(xiàn)了高職畢業(yè)生盲目就業(yè)、跳槽率高、對未來發(fā)展方向不明確的現(xiàn)象。同時高校信息化就業(yè)水平偏低，極大限制了畢業(yè)生的就業(yè)選擇。為了提高高職畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，真正實現(xiàn)信息共享、信息查詢、就業(yè)指導、職業(yè)定位、網(wǎng)上招聘五位一體的信息化就業(yè)模式，還需要運用物聯(lián)網(wǎng)技術，找到就業(yè)網(wǎng)絡缺陷，消除就業(yè)信息片面等問題，更好的為高職畢業(yè)生和企事業(yè)用人單位服務，實現(xiàn)就業(yè)信息共享，促進充分就業(yè)，提高就業(yè)質(zhì)量，保障企事業(yè)用人單位的良好運行，緩解了高職學生在就業(yè)過程中出現(xiàn)的與企業(yè)文化格格不入、高跳槽率以及限制自我長期發(fā)展等現(xiàn)象，同時極大滿足了企事業(yè)單位對專業(yè)人才的需求，有利于企事業(yè)單位的進一步發(fā)展壯大。

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