◆佟春玉 崔玉東 余麗蕓 肖翠紅 曹寧

生物學(xué)科是農(nóng)業(yè)院校各專業(yè)的共同基礎(chǔ)，生物實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和開放就顯得尤為重要。建立開放的生物實(shí)驗(yàn)室可以更好地整合資源，提高實(shí)驗(yàn)資源使用效率。生物學(xué)是實(shí)踐的科學(xué)，生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是農(nóng)業(yè)院校的專業(yè)基礎(chǔ)，在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力教育中起到重要作用。隨著高校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力教育的改革不斷深入，實(shí)驗(yàn)室開放建設(shè)已是高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的發(fā)展趨勢。實(shí)驗(yàn)室的開放要在不影響規(guī)定實(shí)驗(yàn)教學(xué)的前提下，實(shí)驗(yàn)資源面向?qū)W生、學(xué)?？蒲泄ぷ髡吆蜕鐣_放。

傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)院校生物實(shí)驗(yàn)室的管理具有很強(qiáng)的封閉性，這種限制性的管理造成本就不充足的資源利用率低，更不適合創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求。改革現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室封閉性管理制度，優(yōu)化生物實(shí)驗(yàn)資源配置，建立功能全面、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的生物開放實(shí)驗(yàn)室，已成為各類農(nóng)業(yè)院校生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的必然趨勢。

1 農(nóng)業(yè)院校生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行安全、通風(fēng)、信息化改建；建立學(xué)生超凈工作實(shí)驗(yàn)室，用于學(xué)生開設(shè)微生物和細(xì)胞培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)；建立形態(tài)學(xué)顯微鏡觀察室，用于細(xì)菌、細(xì)胞、植物和動物形態(tài)學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)；建立分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室，用于開展學(xué)生分子生物、生物化學(xué)、遺傳、基因工程和植物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)；建立動物生理解剖實(shí)驗(yàn)室，用于開展學(xué)生動物生理學(xué)和神經(jīng)生理學(xué)等實(shí)驗(yàn)課；建立一個標(biāo)本館，用于動植物等形態(tài)教學(xué)；集中大型設(shè)備建立研究檢測平臺，如生物形態(tài)、分子生物、細(xì)胞生物和生物機(jī)能與信息實(shí)驗(yàn)平臺。

實(shí)驗(yàn)人才建設(shè) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)、管理和技術(shù)人員是實(shí)驗(yàn)室開放的執(zhí)行者，建立高素質(zhì)人才隊(duì)伍是提高實(shí)驗(yàn)室開放運(yùn)行的關(guān)鍵。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員的文化、技術(shù)、道德和管理水平的建設(shè)是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的核心。實(shí)驗(yàn)人才隊(duì)伍的建設(shè)應(yīng)注重：1）對實(shí)驗(yàn)室各成員實(shí)施有計劃的繼續(xù)教育，努力推薦實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行在職培訓(xùn)和攻讀高一級學(xué)位，為其打通上升的通道，形成人才提升和流動；2）適時引進(jìn)實(shí)驗(yàn)人才，不斷補(bǔ)充人才隊(duì)伍，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理水平；3）科學(xué)設(shè)計實(shí)驗(yàn)系列職稱評聘標(biāo)準(zhǔn)和體系，使他們與教師有平等的職稱晉升機(jī)會[1]。

制度建設(shè) 生物實(shí)驗(yàn)室的健康運(yùn)行需要有一套科學(xué)的管理制度。制度的建設(shè)，首先要摸清自身的情況，在制定制度時就能符合實(shí)際；其次要引進(jìn)先進(jìn)的思想和理念，這就要求向國內(nèi)外優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)；最后是制度的落實(shí)，好的制度能夠真正落實(shí)才能起到好的作用，建立制度落實(shí)的辦法才是制度建設(shè)的關(guān)鍵，要對實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行制度培訓(xùn)和定期的考核，對進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生要由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)相應(yīng)制度教育和考核。規(guī)章制度需要規(guī)范學(xué)生和實(shí)驗(yàn)人員在實(shí)驗(yàn)室的行為，具體包括生物實(shí)驗(yàn)室人員崗位制度、生物實(shí)驗(yàn)室開放管理制度、生物實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生與安全管理制度、生物實(shí)驗(yàn)室藥品管理制度、儀器管理制度、生物實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)預(yù)約預(yù)算制度等。

2 農(nóng)業(yè)院校生物實(shí)驗(yàn)室開放形式

實(shí)驗(yàn)室的開放應(yīng)包含時間和空間上的開放，也應(yīng)包含實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、手段和方法的開放。

教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開放 教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開放主要是時間上的開放：1）教師可根據(jù)學(xué)生的興趣在課程開設(shè)學(xué)期內(nèi)安排實(shí)驗(yàn)室開放，主要面向?qū)Ρ菊n程實(shí)驗(yàn)感興趣的學(xué)生進(jìn)行拓展實(shí)驗(yàn)；2）為了一些綜合性的大實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室開放，綜合性大實(shí)驗(yàn)指可能連續(xù)1～2天，或間歇持續(xù)1個月以上的實(shí)驗(yàn)；3）在實(shí)驗(yàn)間歇面向因故耽誤實(shí)驗(yàn)課的學(xué)生，讓其有時間能夠完成完善實(shí)驗(yàn)。

創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開放 創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是在正常實(shí)驗(yàn)教學(xué)以外，為有精力的學(xué)生提高創(chuàng)新能力的實(shí)驗(yàn)。具體表現(xiàn)在：教師科研實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開放，教師開展科研活動要積極吸引熱愛科研創(chuàng)新的學(xué)生參與，這能夠使學(xué)生在科研參與中鍛煉創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

服務(wù)開放 生物實(shí)驗(yàn)室的研究平臺，要向校內(nèi)外進(jìn)行服務(wù)開放。這種服務(wù)開放包括技術(shù)開放和大型實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的開放。要建立發(fā)布機(jī)制，詳細(xì)列出實(shí)驗(yàn)室所能對外服務(wù)的內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)設(shè)備的性能、預(yù)約方式和開放時間，服務(wù)應(yīng)以市場化方式運(yùn)作。

3 生物開放實(shí)驗(yàn)室管理

安全管理 實(shí)驗(yàn)室安全是實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研運(yùn)行的保證，一切實(shí)驗(yàn)的安排首要因素是安全。實(shí)驗(yàn)室的安全包括人身安全、試劑安全、設(shè)備安全、設(shè)施安全和生物安全。

1）人員安全：實(shí)驗(yàn)室工作人員要定期接受安全培訓(xùn)、安全考核，考核合格方可上崗；對進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生和外來人員，要有指定的安全員負(fù)責(zé)，有針對性地進(jìn)行安全指導(dǎo)。

2）試劑安全：實(shí)驗(yàn)試劑需專人管理，高危的管制試劑還應(yīng)單獨(dú)設(shè)立試劑柜，做到預(yù)約、登記、計量和用后檢查回收；還應(yīng)做到安全示范講解，對實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢氣，廢料、廢液進(jìn)行處理。

3）生物安全：生物實(shí)驗(yàn)室有其特殊性，在使用病原生物及實(shí)驗(yàn)動物時，按照衛(wèi)生部《微生物和生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室生物安全通用準(zhǔn)則》和國家科委《實(shí)驗(yàn)動物管理?xiàng)l例》等有關(guān)法規(guī)執(zhí)行；生物類實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計、建設(shè)和使用應(yīng)符合安全規(guī)則。

4）設(shè)施安全，主要是房舍安全、用水安全和用電安全。用水安全，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后檢查閥門。房舍安全，應(yīng)定期請安檢人員排查。實(shí)驗(yàn)室的設(shè)施安全最主要的是用電安全，生物實(shí)驗(yàn)室需要用電的儀器設(shè)備很多，電路出了問題不僅損害設(shè)備，還會引發(fā)試劑反應(yīng)帶來的巨大危害。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)定期請專業(yè)人員對實(shí)驗(yàn)室的電路進(jìn)行安全檢查，此外，實(shí)驗(yàn)室人員也要每天查看用電器的完好，要對實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行用電安全培訓(xùn)，確立安全責(zé)任，制定安全操作規(guī)范[2]。

儀器與設(shè)備的管理 農(nóng)業(yè)院校生物實(shí)驗(yàn)室因承擔(dān)多個院系的基礎(chǔ)課程，所以儀器與設(shè)備數(shù)量多和類別復(fù)雜，因此，建立科學(xué)規(guī)范的儀器設(shè)備使用制度才能保證其高效安全地運(yùn)行。1）設(shè)備管理應(yīng)落實(shí)到人，每件設(shè)備都應(yīng)有專人管理，特別是一些大型設(shè)備應(yīng)配備專職的技術(shù)人員操作，教學(xué)以外的使用可以是有償?shù)模匝a(bǔ)償操作人員的工時；2）建立臺帳，設(shè)備管理必須做到精細(xì)的檔案管理，每臺設(shè)備要進(jìn)入電子管理系統(tǒng)，要定點(diǎn)、定人和實(shí)時狀態(tài)監(jiān)控；3）建立設(shè)備安全維護(hù)機(jī)制，不同設(shè)備的安全維護(hù)是不同的，要對每件設(shè)備建立有針對性的安全操作規(guī)程，定期檢查，建立設(shè)備采購規(guī)范和設(shè)備報廢制度[3]。

開放管理 生物實(shí)驗(yàn)室要面向全校農(nóng)業(yè)專業(yè)開放，開放的保證是規(guī)范的管理。1）進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)的人員在入室前要進(jìn)行安全和實(shí)驗(yàn)技術(shù)的教育并簽字承諾，得到指導(dǎo)教師批準(zhǔn)后方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室；2）進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)人員必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，做好實(shí)驗(yàn)記錄；3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行整理和清潔，按規(guī)定對實(shí)驗(yàn)中的廢棄物進(jìn)行處理，不能隨意丟棄[4]。

經(jīng)費(fèi)管理 開放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)為之設(shè)立專項(xiàng)資金，資金的使用應(yīng)嚴(yán)格遵守預(yù)算、審批和透明采購。實(shí)驗(yàn)費(fèi)用主要用于儀器維修、耗材補(bǔ)充及為實(shí)驗(yàn)專職教師和實(shí)驗(yàn)管理人員發(fā)放津貼。

信息自動化管理 實(shí)驗(yàn)室開放后，傳統(tǒng)的人工管理方式已經(jīng)不能滿足開放實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行。建立信息自動化的管理模式可以提高管理效率，同時為參與實(shí)驗(yàn)人員提供便利。這種信息自動化管理包括：1）教學(xué)資源的信息化，實(shí)驗(yàn)室建立網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源平臺，方便準(zhǔn)備入室的人員學(xué)習(xí)；2）電子信息化登記，既包含人員實(shí)驗(yàn)室進(jìn)出，也包括實(shí)驗(yàn)試劑、設(shè)備和設(shè)施管理；3）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的信息化管理，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開展應(yīng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上預(yù)約[5]?！?/p>

[1]李以明.關(guān)于實(shí)驗(yàn)室人才隊(duì)伍建設(shè)要點(diǎn)探討[J].經(jīng)營管理者,2014(13):153.

[2]于素芳,王芳,李濱.農(nóng)業(yè)生物學(xué)開放實(shí)驗(yàn)室的管理機(jī)制探索[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理,2014,31(2):211-213.

[3]張春艷,胡海星,劉穎.高職院校生物實(shí)驗(yàn)室管理研究[J].中國園藝文摘,2013(5):217-218.

[4]于素芳.生物開放實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理[J].中國現(xiàn)代教育裝備,2014(3):34-36.

[5]李小芳.生物開放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理[J].邵陽學(xué)院學(xué)報:社會科學(xué)版,2008(S1):258-259.