講故事是一種功能強大的表達方式，特別是對用普通方式表達難以被接受的觀點。本文描述了我們與學校教育工作者一起創(chuàng)造數(shù)字故事的經(jīng)驗，尤其關注了在課堂實踐中對自閉癥兒童采用數(shù)字故事的教育策略。數(shù)字故事以短片或幻燈片的方式傳達主要觀點。數(shù)字故事不僅能有助于學校和教師個人構(gòu)建并分享自己的真實敘述，打造科技創(chuàng)意明顯的教學和學習案例，而且，對于自閉癥兒童來說，數(shù)字故事顯然更有吸引力。本文研究認為，數(shù)字故事具有可用性、實用性、有效性和靈活性的特點，對于增強自閉癥兒童的學習能力，具有不可忽視的潛力和作用。

（Digital stories as a method for evidence-based practice and knowledge co-creation in technology-enhanced learning for children with autism. International Journal of Research & Method in Education.Volume 38， Issue 3， 2015）