洪邦林

摘 要： “校訊通”能夠快捷、方便地滿足學校、家長和學生之間的信息需求。中職班主任可以利用“校訊通”平臺發(fā)送短信，把老師對孩子的關心及時傳遞給家長，傳遞校訊信息，布置作業(yè)，進行家教指導，提高家長的教育能力，家校合作育人，提高教育質量。

關鍵詞： “校訊通” 中職班級管理 家校合作

中職班主任與家長溝通聯(lián)系是每位班主任的必修課。隨著社會生活節(jié)奏的加快，傳統(tǒng)的家校合作的效率呈現(xiàn)下降的趨勢，比如班主任到學生家里進行家訪、約談家長等，費時費力且效率不高，也容易打擾家長的工作和生活；家長和教師由于工作繁忙，不方便接聽電話的事情經(jīng)常發(fā)生。

隨著學校教育現(xiàn)代化建設的大力開展，利用手機或因特網(wǎng)，由江蘇電信公司開發(fā)的“校訊通”平臺能夠快捷、方便地滿足學校、家長和學生之間的信息需求，加強家庭與學校的聯(lián)系，提高教育質量。

一、主動關注，家校互動顯親情

“校訊通”是班級管理中重要的“親情使者”，不少中職學生行為習慣差，學習成績不理想，在初中讀書時經(jīng)常挨老師批評，家長普遍存在悲觀失望的情緒，不愿意主動和班主任溝通聯(lián)系、交流孩子的情況。班主任可以利用家校互動平臺發(fā)送短信，把老師對孩子的關心、家長的尊重及時傳遞給家長，讓良好的家校關系在新的機遇點起步。如：

家長您好，我是您孩子的班主任，我的聯(lián)系方式為：××××××，如有生活及學習方面的事宜可與我聯(lián)系。謝謝！

剛開始職業(yè)學校的新生活，在老師眼里大家都是一個起跑線。在課堂上我會關注每一個學生，在家里家長也要關注每一個孩子。合作共贏！

二、發(fā)布通知，校訊信息及時通

每學期學校都要印發(fā)各種通知給學生家長，不僅浪費大量的紙張，還容易丟失忘記，許多重要的訊息經(jīng)常不能準確到位。利用“校訊通”平臺發(fā)通知，既快捷又節(jié)省，還可以把重要通知存儲起來以備核查。如：

根據(jù)我校數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)方案的規(guī)定，我系將于5月24日對12數(shù)控中專班進行數(shù)控車工中級技能鑒定。技能鑒定費用由市物價局核定為170元/生。另外，根據(jù)教育主管部門的規(guī)定，在校學生需要通過相關的技能考核，否則不能畢業(yè)。請家長督促孩子認真實習，爭取優(yōu)秀的成績。您孩子的班主任×××！

三、喜訊飛傳，激勵學生促成長

職校生活是一個新的起點，學生在新的環(huán)境里成長進步。班主任要將學生取得的每一個進步及時報告家長，讓家長分享成功的喜悅，同時激勵、鞭策其他學生認真學習、主動學習，因為他們周圍的同學每一天都在不知不覺中發(fā)生巨大的變化。如：

喜報：在剛剛結束的2014年江蘇省職業(yè)院校技能大賽中，我班×××同學榮獲中職組車工項目省二等獎。特向×××同學表示熱烈的祝賀！也期待本班有更多的同學在更多的方面有大的進步！取得優(yōu)異的成績?。?！您孩子的班主任×××！

四、布置作業(yè)，家長支持有監(jiān)督

中職生的學習習慣比較差，不愿寫、不會寫作業(yè)的情況時有發(fā)生。有了“校訊通”，我們將學生的作業(yè)和要求匯總到班主任處，班主任再匯總發(fā)給家長，家長幾乎每天都可以收到班主任的短信。對學生的作業(yè)及完成情況，家長能及時了解及時反饋，避免學生“作業(yè)偷工減料”的現(xiàn)象。如：

語文周末作業(yè)：1.完成《綜合拓展教程》第一單元測試卷；2.全面復習第一單元，迎接月考。預祝同學們?nèi)〉美硐氲某煽?！您孩子的班主任×××?/p>

五、家教指導，教育能力穩(wěn)提升

中職學生家長學歷普遍較低，很多時候他們確實缺乏教育子女的方法和能力。為此，班主任要結合學生成長中出現(xiàn)的常見問題，經(jīng)常發(fā)一些短信對家長進行家教指導，提醒家長運用科學的方法，理解孩子，促進家長從“自然型”向“教練型”家長轉變。如：

孩子的早戀了，家長要做好自我心理調適，要加強對孩子的指導。能夠以冷靜的心態(tài)分析孩子早戀的原因，要及時與老師聯(lián)系，共同指導孩子多參加各種活動，轉移情感；鼓勵孩子勇敢地去面對現(xiàn)實，去解決問題。

家長切忌對孩子冷嘲熱諷，說一些過激的語言；以粗暴的態(tài)度訓斥孩子；家長對孩子的早戀行為不要不予理睬、聽之任之，更不能支持孩子早戀。（您孩子的班主任×××?。?/p>

“校訊通”平臺發(fā)送短信，及時告知家長孩子的在校學習生活情況，通過互動交流，老師與家長全方位地了解孩子情況，是教育溝通方式的進步。短信交流只是傳統(tǒng)家校聯(lián)系方式的一種補充，老師要運用電話、“家校聯(lián)系單”、“學生成長記錄冊”等多種方式與家長溝通。家長應該正確認識家?；悠脚_的作用，積極協(xié)助、配合老師，促進孩子健康成長。

基金項目：泰州市“十二五”規(guī)劃2013年度立項課題“信息時代中職學校班主任開展家校合作工作的現(xiàn)狀與對策研究（TZJKS-YBLX2013509）”階段性成果。