李稚灝

一棵樹(shù)苗，能夠枝繁葉茂，少不了春雨無(wú)私的滋潤(rùn)；一朵櫻花，能夠引人入勝，少不了枝干默默的支撐；一粒種子，能夠生根發(fā)芽，少不了主人精心的呵護(hù)；一個(gè)小男孩，能夠如此優(yōu)秀，全憑“啃書(shū)”。

這個(gè)小男孩當(dāng)然就是我嘍！至于如何“啃書(shū)”，相信你讀完下文，便會(huì)恍然大悟。

“美猴王出世，孫悟空拜師”。此刻的我早已沉浸在讀《西游記》的樂(lè)趣中，你瞧：善良的唐僧，老實(shí)的沙僧，好吃懶做的豬八戒，聰明靈秀的孫悟空，這些人物活靈活現(xiàn)；師徒四人三打白骨精，大戰(zhàn)牛魔王，一路上降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最終取得真經(jīng)。

但這本書(shū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足我求知的欲望，直到拿到了第二本書(shū)——《王子與貧兒》，這是一本意義深刻的書(shū)，它令我終生難忘。馬克·吐溫的這本著作從心靈深處喚起了我的慈悲心、同情心，激起了我對(duì)“人間真情”的向往。一拿到這本書(shū)，我就被深深地吸引住了。我幻想著我就是那個(gè)乞丐湯姆，已被換了衣服而當(dāng)上了王子，正在處理國(guó)家大事；我幻想著我就是那個(gè)王子愛(ài)德華，現(xiàn)流落于民間，吃不飽，穿不暖。我傾聽(tīng)著另一個(gè)人的心聲，走近另一個(gè)人的心靈。放下書(shū)，我的心久久不能平靜，時(shí)而波濤起伏，時(shí)而心潮澎湃，腦子里依舊回放著精彩的故事情節(jié)，甚至忘記我已經(jīng)有兩頓飯沒(méi)吃了。

緊接著，我費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦，借到了《風(fēng)小子》。雖然它并沒(méi)有給我留下太多印象，但正是因?yàn)樗?，才激起了我?duì)“啃書(shū)”火一般的熱情，恨不得把全天下的書(shū)都看完。有些時(shí)候，我越看越著迷，便自己拿起筆，寫上一篇類似的小文章，邊上還畫一幅美麗的插畫，每當(dāng)這時(shí)，我的心中不勝喜悅。

由于我瘋狂地購(gòu)書(shū)、看書(shū)，已讓我的大腦承受不了如此大的負(fù)荷。于是，我準(zhǔn)備先精讀一本書(shū)，讀完了想一想，再讀下一本。這跟我們的學(xué)習(xí)是同樣的道理：只有一步一步，把每一個(gè)腳印踩好、踩扎實(shí)，才算是學(xué)習(xí)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我不僅讀能提高情商的寓言、童話、故事，還開(kāi)始學(xué)著探究科學(xué)的奧秘、領(lǐng)略歷史的波濤、讀懂人世的真諦。

我每天都有三十分鐘的“啃書(shū)”時(shí)間，不管學(xué)習(xí)多么緊張，每當(dāng)“啃”起書(shū)，我便愜意極了！在“啃書(shū)”的時(shí)候，遇到一個(gè)描寫精彩、刻畫生動(dòng)的段落，我心中便有數(shù)不清的感慨。為了不讓這時(shí)的情緒被流水般的光陰漸漸沖淡，我便把心得以簡(jiǎn)要的形式批注在旁邊。一本書(shū)讀下來(lái)，只見(jiàn)每一頁(yè)都有一些密密麻麻的文字?？吹竭@些，我心中甚感滿意。當(dāng)一本書(shū)讀完后，我還會(huì)撰寫讀后感，并且回想一下：這本書(shū)主要寫了什么？有哪些人物？它們各有什么特點(diǎn)？這本書(shū)讓我懂得了什么，收獲了什么？同時(shí)，我會(huì)把書(shū)中的一些好詞佳句和知識(shí)哲理摘抄在一個(gè)小本子上，空閑時(shí)看一看、翻一翻，這讓我受益匪淺。每次習(xí)作時(shí)，我能寫得別出心裁，不那么千篇一律，跟平時(shí)做摘抄有密不可分的關(guān)系。記得有一次，我的作文在《紅領(lǐng)巾》雜志上發(fā)表了，我深深知道那個(gè)“蚯蚓似的小路”是我從書(shū)中積累下來(lái)的詞句。是的，習(xí)作剛開(kāi)始離不開(kāi)借鑒與模仿，而這些借鑒與模仿便蘊(yùn)藏在書(shū)的海洋里！

現(xiàn)在，我開(kāi)始閱讀中外名著，《三國(guó)演義》的情節(jié)曲折、《水滸傳》的生動(dòng)傳神、《羅密歐與朱麗葉》的凄婉愛(ài)情，都讓我不忍釋卷。那些令我印象深刻的書(shū)也教會(huì)我許多：《中華上下五千年》讓我進(jìn)入一個(gè)探幽尋微的旅程，歷史綿遠(yuǎn)流長(zhǎng)，波濤洶涌，既有繁榮輝煌，也有曲折艱難，但歷史一直堅(jiān)定地向前發(fā)展；《城南舊事》里，小英子的成長(zhǎng)歷程似乎是一條由離別鋪就的漫漫長(zhǎng)路，那些曾在小英子生命中出現(xiàn)的人，妞兒、秀珍、蘭姨娘、宋媽，他們都曾帶給英子歡樂(lè)、憂愁、煩惱，可他們終有一天會(huì)離去，正如花的生命：怒放，凋謝，終于零落成泥，只有芳香如故……

令我難忘的是，有一次，我在路上讀《走遍中國(guó)》，那精彩的文字與美輪美奐的圖畫都讓我身臨其境。讀著讀著，突然一輛汽車疾馳而過(guò)，我從旁人的警告中才得知自己闖了紅燈，差點(diǎn)被來(lái)往的車輛撞倒?？磥?lái)，“啃書(shū)”有時(shí)很危險(xiǎn)！

書(shū)是一座燈塔，照亮我前行的路；書(shū)是一個(gè)指南針，在我迷茫的時(shí)候給我指引方向；書(shū)是一縷春風(fēng)，吹散我心中的煩惱；書(shū)是一座寶庫(kù)，蘊(yùn)藏著人類無(wú)窮的智慧與知識(shí)。如果把我們新世紀(jì)的少年比作祖國(guó)的花朵，那么，書(shū)就是精心培育花朵的園丁！