我家文文一向很聽話，可最近不知怎么了，總是和我們唱反調(diào)。前天，我準備送她去上學(xué)，一聽天氣預(yù)報，氣溫下降，我就讓她穿件毛衣。無論我給她找哪件衣服，她都說不好看，執(zhí)意不穿。我氣極了，什么都不說，隨便拿件衣服，拉著她就去上學(xué)了。她一邊走，一邊哭。

現(xiàn)在文文怎么這么難教育??！作為家長，我們應(yīng)當如何與孩子溝通呢？真的是像大家說的那樣，先建立良好關(guān)系，從他們的角度出發(fā)，與他們推心置腹地說話呢？還是應(yīng)當體現(xiàn)我們作為家長的威嚴，直截了當?shù)刂赋鰡栴}，要求他們改正就可以呢？

家長看法

注重親子關(guān)系，更要直接說服教育

家長劉志青：我覺得教育孩子應(yīng)當就事論事，直接告訴他錯在哪里以及應(yīng)當如何做。孩子明白了原因就會做好。就拿今年過年的時候，兒子收到了二百元壓歲錢。我告訴他自己存著這些錢，買點學(xué)習(xí)用具和書，他也答應(yīng)得很爽快。過了幾天，我下班回家，看他在家里吃披薩，馬上就猜到他是用壓歲錢來買的。當時我就把他叫到了身邊，告訴他：“媽媽已經(jīng)告訴過你，這些錢是用來買文具的，不是用來隨便亂花的。如果你隨便花了，以后就沒有錢去買自己喜歡的文具了?！眱鹤勇犃宋业脑挘c了點頭。從那以后，兒子就再也沒有隨便花過錢，包括我給他的零花錢，他也不會亂花的。

我一直認為，如果只是強調(diào)建立什么關(guān)系，孩子很可能覺得家長沒有權(quán)威性，我們說的話就起不到教育的作用。所以在他成長的過程中，直接說服教育就可以見到明顯的效果。

傳統(tǒng)說教的方法真的需要改變了

家長何文芳：我有一個孫女，因為兒子和兒媳上班忙，所以由我和老伴來帶孩子。在對孫女的教育問題上，以前我使用的就是當年教育兒子的方法，發(fā)現(xiàn)問題及時提出來，及時糾正。這種方法使用這么多年，效果一直不錯。

直到有一天，我才反思我們對孫女的教育方法是否出現(xiàn)了問題。那是一個周末，我?guī)е鴮O女去聽一個中醫(yī)講座，沒想到講座還沒有結(jié)束，孫女趴在桌子上睡著了。我覺得孫女怎么能在這種大型講座現(xiàn)場睡覺呢？回到家中，我和老伴嚴厲地批評了她做事情注意力不集中。沒想到孫女嚴肅地對我們說：“爺爺、奶奶，你們除了對我說教外，有沒有真的問問我的感受呢？為什么我從小由你們帶大，有心里話卻等爸爸媽媽來了之后才和他們說呢？”聽了孫女的這些話，我和老伴都驚訝了。經(jīng)過兩天的反思，我覺得孫女長大了，以后真的要與孫女先建立良好關(guān)系，然后再來溝通。

先認同孩子再解決問題，效果更好

家長司恩華：兒子平時學(xué)習(xí)成績很好，我想他這次期末考試一定能考入前三名。沒想到，分數(shù)下來，他錯了一道大題，只考了89分，在班里排名第十一。開完家長會，我非常生氣，告訴妻子：等兒子從小伙伴家回來，看我怎么教育他！妻子攔住了我，說：“咱們先別急著教育他，而是表現(xiàn)和他站在一起，為這次成績感到遺憾，再共同為他想進步的對策。”

兒子回來了，我按照妻子說的這樣做，沒有表現(xiàn)出絲毫的憤怒。吃過晚飯，我們?nèi)谌俗谝黄鹫務(wù)撨@次考試的事情，還沒等我們開口，兒子主動說出他認為成績下滑的原因。他說因為自己平時成績好，所以這次驕傲了，復(fù)習(xí)的時候大意了，考試的時候也太粗心了。聽著兒子客觀地分析自己成績下滑的原因，我覺得妻子的做法是正確的—— 先認同孩子再解決問題。不然，兒子很難客觀分析出這樣的原因。

專家觀點

親子溝通的目的是讓孩子認同而不是對抗

李子勛（中日友好醫(yī)院心理醫(yī)生、中央電視臺《心理訪談》特約心理專家）：我們應(yīng)該在溝通上做一個澄清，溝通應(yīng)該是互通信息。當一個孩子和媽媽交流的時候，保持信息達成就可以了，并不意味著必須服從。溝和通，通是代表一致還是代表孩子知道媽媽的想法就可以了呢？對中國人講，媽媽的意見孩子一般要同意。這一點，我們過度強調(diào)以后就造成親子溝通中間的障礙，因為孩子不認同就只能閉嘴或者不說。媽媽不同意的事情哪怕孩子真的認為不對，也不敢反對。因為在家里不允許溝通相反的觀點，只允許溝通媽媽認為正確的或者對的，這會對溝通本身帶來障礙。

心理學(xué)真正的溝通不僅僅是靠言語，還包括兩個人關(guān)系層面的身體語言。一個媽媽有一個好的身體語言可以讓孩子感覺到自己被關(guān)愛、被注意到。

這中間還包含感受層面的交流。比如說今天孩子考試不好考砸了，媽媽應(yīng)該先關(guān)懷他，先不關(guān)心他考試的事，先讓孩子從這個情緒里出來。告訴他，你先歇會兒，不管你考得怎么樣，媽媽還是給你做好吃的。接下來就容易言語交流了，因為孩子的防御心減輕了。

當身體的交流先于言語交流，孩子放松下來，這時候跟媽媽說話比較坦誠，對自己的分析才講出來，而不會想別人的責(zé)任，就不會說今天老師影響他，考試是自己緊張沒有發(fā)揮好。孩子強調(diào)客觀一般是想減輕媽媽對他的指責(zé)。

如果孩子覺得交流中，媽媽關(guān)愛他，不會指責(zé)他，就會更多看到學(xué)業(yè)中沒有注意的環(huán)節(jié)或者知識不扎實的問題。假設(shè)這個孩子總是要找借口，下次還是考不好。

所以，我認為親子間首先要提倡關(guān)系層面的交流。父母不要太重視言語交流，因為生活在不同的時代，媽媽跟孩子的想法可能是不同的，他們對現(xiàn)實有不同的感受，這種感受顯然是不能夠達成一致的。當一個媽媽通過所謂的交流強行讓孩子內(nèi)心充滿阻抗或者不舒服的感受，這種不舒服的感受就會讓媽媽所傳達的信息完全適得其反。

在平等的交流中，孩子只要認同媽媽，他會比較容易接受媽媽的想法和建議。如果形成對抗，他就絕對不會這樣做了，可能不會把媽媽的好主意當成自己解決問題的方法，這反倒是得不償失。