李爽

應(yīng)該是無(wú)心栽柳。3年半前大女兒第一次接觸擊劍，現(xiàn)在不管身體多不舒服或心情不好，她都能堅(jiān)持每周訓(xùn)練4次，總時(shí)間長(zhǎng)度達(dá)5個(gè)半小時(shí)，其后她還得做第二天必須交的家庭作業(yè)?？陀^說(shuō)，作為媽媽的我也沒(méi)有這樣的動(dòng)力和毅力。

這當(dāng)然主要是大女兒的個(gè)性使然—— 一旦做了，就要做到最好。但也和這幾年我和她爸爸不斷挖各種小“坑”，“陷”她于體育有關(guān)。我認(rèn)為，這種教育方法同樣適用于激勵(lì)孩子發(fā)展其他興趣。

在孩子心中樹(shù)立幾個(gè)標(biāo)桿人物

大女兒在10歲半時(shí)加入學(xué)校的英式籃球隊(duì)。她并不特別擅長(zhǎng)體育，長(zhǎng)短跑、網(wǎng)球在年級(jí)里也就是中等，所以培養(yǎng)她對(duì)體育的興趣和信心是第一步的。

于是，我一直在尋找刺激她的機(jī)會(huì)。終于有一次，她被選為進(jìn)步最快的籃球隊(duì)員，獲獎(jiǎng)時(shí)從特邀嘉賓手里拿到獎(jiǎng)牌，高興得不得了。但我卻被高中部的校隊(duì)長(zhǎng)所吸引，故意在她面前大夸那女孩舉止落落大方、言語(yǔ)風(fēng)趣。

像這樣樹(shù)立標(biāo)桿人物，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)大有幫助，這些就在身邊的人物會(huì)給她們一種動(dòng)力。我們把這種給孩子一定壓力、讓她自己樹(shù)立目標(biāo)的做法稱為“挖坑”。不過(guò)，家長(zhǎng)“挖坑”有技巧：不要讓被“坑”者感覺(jué)有任何壓力。評(píng)論標(biāo)桿人物時(shí)，只要多方位贊嘆標(biāo)桿人物哪些方面讓你喜愛(ài)就夠了，不要有任何一個(gè)字跟孩子有關(guān)系，才不會(huì)引起反感，也不會(huì)給予她們壓力從而導(dǎo)致逆反（壓力需要來(lái)自孩子們自己內(nèi)心深處，而不是成人）。

這種“坑”永遠(yuǎn)不嫌多。此后，只要見(jiàn)到這個(gè)校隊(duì)長(zhǎng)，我都要大夸一番。要知道，校隊(duì)長(zhǎng)一般只有高中最后一年的學(xué)生才有機(jī)會(huì)當(dāng)，且多半是體育健將，學(xué)習(xí)一般也挺好，號(hào)召力、領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力一樣不差。在女兒面前夸得多了，她就會(huì)自己開(kāi)始反思自己，向前輩們看齊。

孩子自己的事，再累也不應(yīng)越俎代庖

有了目標(biāo)，還得有實(shí)現(xiàn)的手段。記得女兒在11歲時(shí)，第一次參加全英格蘭11歲組佩劍比賽，意外拿到了女子銀牌。當(dāng)時(shí)只有她爹非常冷靜地挖了一個(gè)大“坑”，說(shuō)：“要有能力打金牌才算數(shù)。體育比賽只有第一?！彼€批評(píng)女兒比賽之前都沒(méi)有自己準(zhǔn)備，全是媽媽代勞，完全沒(méi)有職業(yè)范兒。

這實(shí)在是太“狼爸”了！當(dāng)時(shí)我完全無(wú)法理解這種做法：孩子嘛，玩玩就好了，那么認(rèn)真做什么？后來(lái)她爸爸說(shuō)，鼓勵(lì)孩子進(jìn)步，不能只有夸獎(jiǎng)——這恰是英國(guó)教育的弱勢(shì)，其實(shí)孩子需要學(xué)會(huì)客觀看待事實(shí)，自己處理自己的事情，她才會(huì)重視自己的所得。家長(zhǎng)越位代勞是事倍功半的。

此后的一年里，在女兒所有的比賽前，我都會(huì)找到主辦方的網(wǎng)頁(yè)，把她年齡組的名單打出來(lái)，讓她過(guò)目。同時(shí)還會(huì)把俱樂(lè)部其他參賽者年齡段的名單也打出來(lái)，聽(tīng)她分析。賽后，我則把從小組賽到?jīng)Q賽所有結(jié)果都打出來(lái)，也聽(tīng)她意見(jiàn)，比如誰(shuí)為啥得這個(gè)分，誰(shuí)又遇到了哪些對(duì)手……

像這樣日積月累，現(xiàn)在她已經(jīng)能自己主動(dòng)找到賽前資料和賽后資料，對(duì)整個(gè)英國(guó)佩劍從11到23的男女選手都有概念，也養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，每次在賽前會(huì)想自己遇到哪些對(duì)手，該如何設(shè)計(jì)出擊或者防守。這種思維的訓(xùn)練成為她用體育強(qiáng)身健體之外的又一個(gè)收獲。

“挖坑”，還得懂“填坑”

光“挖坑”當(dāng)然不夠，畢竟孩子們的成長(zhǎng)不是一種模板，放進(jìn)去就自己開(kāi)花結(jié)果。學(xué)會(huì)幫她“填坑”也是很重要的。

去年秋天，因?yàn)閷W(xué)校的課業(yè)越來(lái)越多，我跟她商量后，把每周兩次的游泳給停了。因?yàn)闆](méi)有時(shí)間，她連學(xué)校的籃球試練都沒(méi)有去，體育老師來(lái)問(wèn)是不是太忙，甚至可以按照她的時(shí)間安排試練，但她還是回絕了。

她回來(lái)說(shuō)，周一、二、四、五都有擊劍，已經(jīng)和周一的音樂(lè)會(huì)重復(fù)了，而籃球比賽的時(shí)間基本是周一和周三課后，她如果被選上，就完全沒(méi)時(shí)間做作業(yè)了。當(dāng)時(shí)我就同意了。

現(xiàn)在看來(lái)這種“填坑”是及時(shí)而且必要的。

看女兒現(xiàn)在的狀況，除了在擊劍上表現(xiàn)出色，籃球和游泳并沒(méi)有那種打到全國(guó)乃至歐洲的水平，而她個(gè)人的身體素質(zhì)也沒(méi)有專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員的苗頭，如果都抓住不放，會(huì)造成她整個(gè)人重心不穩(wěn)。有一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能達(dá)到多方面的目的就夠了，不必太貪心，畢竟她天賦有限。

陪孩子成長(zhǎng)，其實(shí)就是“挖坑”“填坑”不斷交替的過(guò)程，它最大的快樂(lè)便在于家長(zhǎng)需要從中不斷學(xué)習(xí)。每次和孩子“過(guò)招”，看似斗智又斗勇，其實(shí)怡性又養(yǎng)神。

聰明的父母樂(lè)于給孩子“挖坑”——給一定壓力，讓孩子樹(shù)立目標(biāo)，更懂得尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和現(xiàn)實(shí)情況“填坑”——適當(dāng)減壓，讓孩子渡過(guò)難關(guān)。