數(shù)學這個家伙，喜歡的人鉆研不止，不喜歡的人棄置不顧。未來，數(shù)學到底是找到好工作的敲門磚，還是開啟美妙世界的鑰匙？厭惡數(shù)學的人和數(shù)學天才至今爭論不休。最近，一個叫“數(shù)學恐懼癥”的新詞闖入我們的圈子。有的同學看到是不是有瞬間找到知音的感覺？那么，你是那恐懼的一族嗎？

這就跟長跑一樣，對大部分女生來說，數(shù)學是繞不開的夢靨，而男生，卻鮮少反感。經(jīng)過調(diào)查和觀察發(fā)現(xiàn)，在中學階段，數(shù)學學習成績盡管男生優(yōu)于女生，然而，女生數(shù)學成績相對穩(wěn)定，成績的變化相對來講沒有男生那么明顯。并且女生在運算能力方面，規(guī)范性強，準確率高，盡管運算速度偏慢、技術(shù)性不強，思維模式較為穩(wěn)定，因而從整體上說女生在數(shù)學成績方面變化較少。

不過，為什么女生會比男生更加恐懼數(shù)學呢？

產(chǎn)生恐懼癥的原因：從問卷的結(jié)果可以看出男女生在數(shù)學學習心理方面存在明顯差異，具體表現(xiàn)在男女生在數(shù)學學習的動機與興趣方面存在較大差異。多數(shù)男生對數(shù)學有興趣，他們喜歡數(shù)學的原因主要是由于對數(shù)學本身有興趣以及升學需要；而女生則把升學需要放在第一位，顯得比男生實際，且他們的興趣往往依賴著對數(shù)學教師的喜歡及認可，感情色彩較濃，一旦教師授課不合“口味”或與教師疏遠，相當一部分女生的興趣會降低。

關(guān)于數(shù)學的討論，似乎是西方國家的共同話題。加拿大環(huán)球新聞網(wǎng)稱，千萬不能讓數(shù)學老師開始關(guān)于教學方法的討論，因為這種討論很可能異常激烈、情緒化，而且無法形成共識。他們唯一的共識是，加拿大孩子的數(shù)學水平落后于世界其他地方的同齡人。

2014年，英國政府開始推廣數(shù)學教育改革。英國《每日電訊》報稱，這次改革的關(guān)鍵轉(zhuǎn)變是，更加強調(diào)數(shù)字的應(yīng)用以及與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

英國政府要求一年級學生必須識數(shù)，熟練掌握20以內(nèi)的加減法；小數(shù)和分數(shù)原本是中學的教學內(nèi)容，如今被轉(zhuǎn)移到了小學；四年級之前，學生要掌握12乘以12之前的乘法口訣，增強手算和心算乘除法的能力。

不只學生不喜歡數(shù)學，復雜的運算對家長也是一種考驗。英國的一項調(diào)查顯示，多數(shù)家長認為，在幫助孩子完成作業(yè)時，數(shù)學是最難的學科。三分之一的受訪家長表示，他們對于幫孩子做數(shù)學作業(yè)感到焦慮。

受訪的1 000名家長中，五分之二在輔導孩子做數(shù)學作業(yè)時借助計算器或谷歌搜索。

表現(xiàn)者：苗琳（畢業(yè)生）

一場噩夢如同魔鬼般糾纏著苗琳：緊張而又寂靜的高考考場上，她正匆匆忙忙地答著數(shù)學考卷。就剩最后兩道題目了，滿眼是密密麻麻的橢圓、數(shù)軸、拋物線等圖案。但這時，苗琳突然意識到，自己幾個月都沒有復習數(shù)學了，兩道大題完全不會做。她急得手心出汗，卷子也變得面目模糊……

全球都有“數(shù)學恐懼癥”

今年6月的期末考試中，美國馬里蘭州最大的學區(qū)有74%的高中生和14%的初中生代數(shù)考試不及格。蒙哥馬利縣的學校官員表示，這個考試結(jié)果反映了數(shù)學教育長期存在的問題。2014年該區(qū)82%的高中生和23%的初中生數(shù)學考試不及格，該區(qū)被迫給所有學生加分15%。

OECD成員國對成年人知識技能的調(diào)查顯示，缺少數(shù)學技能嚴重限制了人們獲得更好的報酬和更好的工作。牙買加教育部數(shù)學協(xié)調(diào)員塔米卡·本杰明博士告訴牙買加拾穗網(wǎng)，在新興市場國家，精通數(shù)學的人，收入平均比其他人高出40%。

此外，調(diào)查顯示，數(shù)學好的人更容易參加志愿勞動，更容易成為政治進程的參與者，并且更容易信任他人。

“數(shù)學是奇妙和美麗的，”斯托加茨告訴美國《大西洋月刊》，“如果你和數(shù)學擦肩而過，你的生活會失去應(yīng)有的精彩?！?/p>

教你告別“數(shù)學恐懼癥”

嘗試與數(shù)學交朋友

盡管這一全球流行疾病并非無藥可醫(yī)，就像大腦可以將數(shù)學視作敵人，它也可以學著和數(shù)學交朋友。如果同學們重新評估自己對數(shù)學的感受，則有可能克服這方面的恐懼。所謂重新評估，就是以不同的方式對同一事物進行思考，就像狗正保護它的主人，免遭野獸襲擊，那么此時狗的形象即便兇惡也會變得美好起來。

寫下對數(shù)學的焦慮

同學們還可以在面對數(shù)學任務(wù)時，將自己對數(shù)學的焦慮寫下來，并專注于數(shù)學帶來的積極一面，這將有助于克服數(shù)學恐懼。