張鐵道?張曉

導(dǎo)語：認(rèn)識幼兒園是幼兒園新入職教師進(jìn)入工作狀態(tài)的關(guān)鍵。為了幫助新入職教師深度認(rèn)識他們未來的工作場所—幼兒園，我們組織了本次研修。參與本次研修的新教師現(xiàn)場觀察了空直藍(lán)天幼兒園的主題教育活動、課間操與戶外活動、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并分別在《研修手冊》上做了相應(yīng)的觀察學(xué)習(xí)記錄。教師們圍繞“藍(lán)天幼兒園印象”主題，結(jié)合親身體驗開展了同伴交流分享，共同認(rèn)識了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、特色課程、教師團(tuán)隊、師幼關(guān)系、兒童學(xué)習(xí)等方面。以下是研修活動實錄。

研修主題：空直藍(lán)天幼兒園印象

討論問題：你對空直藍(lán)天幼兒園印象最深的是什么？

主持人：北京市教育學(xué)會陳鶴琴教育思想研究會理事長張鐵道

張鐵道：各位老師好！為了便于討論，我先介紹一下活動的規(guī)則。題目已經(jīng)顯示在大屏幕上了，希望每個人看著題目，思考1分鐘，只寫1條自己的看法。每個小組確定一位老師把大家的想法整合一下，可以合并同類項，可以排出先后順序，一般不要超過3條。

（各小組分別開始思考并討論，主持人巡視各組，并一一確定各組發(fā)言人。討論過程從略）

張鐵道：剛才，我發(fā)現(xiàn)各個小組都討論得很不錯?，F(xiàn)在我們開始進(jìn)行全體交流。大家分別發(fā)言。

環(huán)境育人

● 藍(lán)天幼兒園的環(huán)境給了我們很大的觸動。環(huán)境即教育，處處是環(huán)境，處處是教育。

● 活動中，老師上課生動有趣，他們把自己比作媽媽，給孩子很多的溫暖，讓他們覺得幼兒園就是自己的家。

● 藍(lán)天幼兒園課間操形式獨特新穎。孩子們特別能夠遵守規(guī)則，積極參與活動。隊形編排和變換都非常符合孩子們的特點。各年級主任的解說非常符合幼兒的年齡特點。

● 每個班都有自己十分獨特的主題，而且每個主題都滲透在各個領(lǐng)域中，比如螞蟻的主題，在建筑區(qū)、表演區(qū)都有所體現(xiàn)。

特色課程

● 幼兒園主題活動開展比較深入，能夠深入滲透到每一個區(qū)域，這樣不僅全面，還有利于促進(jìn)孩子的探究和學(xué)習(xí)。

● 幼兒園處處充滿活力和生機。每個班級的表演角特別吸引人，每個孩子都玩得特別開心，用了好多材料，做得特別棒！老師和孩子一起表演節(jié)目，有演員、有觀眾。

● 中五班的“螞蟻王國”主題全部貫穿在一日生活中，讓孩子在每個環(huán)節(jié)中都能深入了解螞蟻的生活和習(xí)性。

優(yōu)秀的教師團(tuán)隊

● 通過上午的觀摩課，我們對教師的印象特別深。空直藍(lán)天幼兒園擁有一支優(yōu)秀的熱愛幼教事業(yè)的團(tuán)隊，他們的精神面貌很好，能給孩子們特別積極的情緒感染。

● 教師和孩子們的關(guān)系非常融洽。教師們十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。上課時遇到突發(fā)情況，比如小朋友沒有找到位置，老師能夠用恰當(dāng)?shù)姆椒皶r幫助他們。

張鐵道：謝謝各組的分享。大家在這么短的時間內(nèi)，借助小組合作方式對藍(lán)天幼兒園進(jìn)行了一次深入評價。大家印象最深的有哪些呢？我們按照順序來看看。

第一，空直藍(lán)天幼兒園的環(huán)境非常好，大家提到的“螞蟻王國”主題、表演角，都是環(huán)境育人因素的體現(xiàn)。第二，空直藍(lán)天幼兒園特別注重各種特色課程的創(chuàng)設(shè)，無論是主題教育活動，還是課間操活動，都是不同主題的活動課程。第三，空直藍(lán)天幼兒園老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，和孩子們結(jié)成了非常和諧的關(guān)系。在他們的引導(dǎo)下，孩子們都非常投入。

根據(jù)大家交流的情況，我們可以這樣總結(jié)：藍(lán)天幼兒園創(chuàng)設(shè)了一個讓老師們特別有成就感、有歸屬感的環(huán)境，并創(chuàng)設(shè)了一個讓孩子們特別能夠主動學(xué)習(xí)的好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？罩彼{(lán)天幼兒園作為一所知名幼兒園，大家在這之前都有所耳聞，但當(dāng)我們來到現(xiàn)場，深入班級觀察的時候，我們就又有了以上這些真實、具體的認(rèn)識。我相信很多老師都在自己的研修手冊里進(jìn)行了記錄，之后我們還可以進(jìn)一步再補充完善。

小結(jié)：組織者為新教師創(chuàng)設(shè)了一個現(xiàn)場觀察主題教育活動、課間操與戶外活動、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的機會，并且在活動開展之前讓新教師首先根據(jù)《研修手冊》，明確觀察任務(wù)和記錄要點，既觀察記錄活動的目標(biāo)、內(nèi)容、過程與方法、評價，記錄啟示和建議、專家評析要點及收獲，同時又明確具體觀察點。比如，在教育活動中，要重點觀察師幼互動中教師的適宜性行為和指導(dǎo)性行為、兒童的表現(xiàn)、材料的運用等；在戶外活動中，還要重點觀察兒童的精神狀態(tài)、動作標(biāo)準(zhǔn)與年齡特點、活動所要達(dá)到的兒童的發(fā)展點等。新教師在觀察過程中的反思、記錄，為后續(xù)互動研修活動的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

組織者采取教師互動研修方法引導(dǎo)新入職教師在個人觀察體驗的基礎(chǔ)上，進(jìn)行獨立思考、小組交流、大會分享等活動，建構(gòu)了對空直藍(lán)天幼兒園的集體認(rèn)知。新教師們對幼兒園的印象突出地表現(xiàn)在：第一，環(huán)境創(chuàng)設(shè)。環(huán)境即教育。班級的教育主題和環(huán)境都貫穿在一日生活當(dāng)中，互相融合。比如，中五班的“螞蟻王國”主題讓孩子在每個環(huán)節(jié)中都能深入了解螞蟻的生活和習(xí)性。結(jié)合主題提供非常豐富的材料，促進(jìn)幼兒的探究和學(xué)習(xí)，使孩子們獲得整體發(fā)展。第二，特色主題課程。在主題教育活動中，教師上課生動有趣，能夠用恰當(dāng)?shù)姆椒皶r幫助孩子們，并給孩子很多的愛和溫暖，教師與兒童互動非常融洽。在課間操活動中，課間操的編排和隊形轉(zhuǎn)換非常符合各年齡段幼兒的特點，形式獨特、新穎；各年級主任的解說也非常符合幼兒的年齡特點；兒童能夠遵守規(guī)則，很有秩序，積極、快樂地參與活動。第三，教師團(tuán)隊良好的精神風(fēng)貌。幼兒園擁有一支優(yōu)秀的熱愛幼教事業(yè)的團(tuán)隊。每一位教師的精神狀態(tài)和面貌都非常朝氣蓬勃，特別出色，能夠給孩子特別積極的情緒感染。第四，和諧的師幼關(guān)系。教師和兒童的關(guān)系非常和諧，互動融洽有愛，既體現(xiàn)在教育活動中，體現(xiàn)在課間操和戶外活動中，也體現(xiàn)在班級的一日生活的各個環(huán)節(jié)中。

在此過程中，新教師也結(jié)合自身入職工作經(jīng)驗強化了對于幼兒園工作的深度認(rèn)識。

（執(zhí)筆人單位：北京開放大學(xué)）

（責(zé)任編輯：趙彩俠）