探訪胡同學(xué)校的一波三折

《小康》記者 洪治

新人初來乍到，總有不少磕磕絆絆。

盡管對國際漢語民間教學(xué)的各種有趣活動多有耳聞，但真正接觸卻是一片空白，所以當(dāng)選題會上同事向我介紹胡同學(xué)校用打麻將教老外學(xué)漢語的趣聞后，我把它定為了重點采訪對象之一。

網(wǎng)上關(guān)于胡同學(xué)校的報道其實不少，人民日報海外版在2012年做過一期《馬克和他的“胡同學(xué)?！薄穼ｎ}報道，也有一部半小時的紀(jì)錄片《老外在中國》系列之《馬克的胡同學(xué)?！?，當(dāng)時馬克說要把胡同學(xué)校開到美國讓我為之欽佩。

原本以為有其它媒體合作的基礎(chǔ)，采訪胡同學(xué)校會相對順利些，但是當(dāng)我尋著官網(wǎng)電話打過去的時候，并沒有得到肯定的回復(fù)，也沒有得到后續(xù)的聯(lián)絡(luò)。但當(dāng)時我還是心存疑惑，我又仔細研究了對胡同學(xué)校的報道和它的官網(wǎng)。我發(fā)現(xiàn)從2012年之后便沒有媒體對胡同學(xué)校再有專題性的報道；如今胡同學(xué)校的地址已經(jīng)從九道營胡同搬到了三里屯；分校雖然開到了歐洲，但還沒有涉及美國；更重要的是胡同學(xué)校的創(chuàng)始人并不是澳大利亞人馬克，而是由來自法國、比利時、德國的三個人于2004年聯(lián)合創(chuàng)立的。我似乎明白了什么。

為了能了解他們的辦學(xué)特色以及如何吸引生源，我決定假裝成一名學(xué)員去暗訪。在前臺我遇到了胡同學(xué)校北京校區(qū)主管常海娜，盡管我僅表示想做個簡單了解，但她仍耐心細致地為我講解了半小時，并帶我參觀了正在一對一上課的課堂。

整個過程中，關(guān)于吸引生源的問題始終在我心中縈繞，結(jié)果最后下了樓還是沒有機會問出來。在大廳踱步了半小時，我給常海娜打了電話，亮明了自己的真實身份和目的，沒想到常海娜聽后非但沒有生氣，還很配合地完成了后續(xù)采訪。

一點突破，多點開花，在這之后，我采訪到了愛馬德，認識了絲麗，還有很多老師和同學(xué)給了我許多幫助，最終使我完成了這次報道?；剡^頭來看，真有種柳暗花明的感覺。其實，國際漢語民間教學(xué)何嘗不是如此？