高軍　王玉麗　陶大勇　井波　陳水紅

摘 要： 技能大賽是農(nóng)科專業(yè)的重要指導(dǎo)方向，對(duì)專業(yè)發(fā)展有重要影響，取得很好成效。本文著力探討塔里木大學(xué)舉辦的首屆技能大賽對(duì)學(xué)生的影響，從而進(jìn)一步推進(jìn)獸醫(yī)專業(yè)大賽改革發(fā)展，提高指導(dǎo)教師的指導(dǎo)能力及實(shí)踐能力。

關(guān)鍵詞： 實(shí)踐 技能 學(xué)習(xí)

為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，提高學(xué)生實(shí)際操作能力，促進(jìn)學(xué)生之間的交流、溝通，推動(dòng)塔里木大學(xué)獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)改革，形成良好學(xué)風(fēng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的技能型獸醫(yī)人才，我校于2014年成功舉辦了首屆獸醫(yī)技能大賽。

從本次比賽來看不僅鍛煉了學(xué)生的專業(yè)技能，豐富了學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，而且增強(qiáng)了學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)性，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。為了搞好本次大賽，在校、院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視下，本院人員精心安排，付出了極大努力，保障了大賽各個(gè)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。本次大賽很成功，達(dá)到了預(yù)期目的，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)特點(diǎn)：

1.提高了本專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)獸醫(yī)專業(yè)知識(shí)的積極性，學(xué)生操作能力大大提高；

2.增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；

3.展現(xiàn)了獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性及整體學(xué)風(fēng)；體現(xiàn)了教學(xué)取得的成果，同時(shí)促進(jìn)了獸醫(yī)專業(yè)發(fā)展。

本次技能競(jìng)賽較好地貫徹落實(shí)了我院關(guān)于開展專業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)的意見，突出了“以賽促教”的競(jìng)賽宗旨。我院獸醫(yī)專業(yè)以此次技能競(jìng)賽為契機(jī)，在推進(jìn)教學(xué)改革方面積累了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，在一定程度上提高了獸醫(yī)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生實(shí)際操作技能提高。此次技能競(jìng)賽取得了圓滿的成功，達(dá)到了賽前預(yù)期效果，成績(jī)是喜人的，但仍然存在一些不足之處需要在日后工作中改進(jìn)且完善。下面對(duì)此次技能競(jìng)賽的成功經(jīng)驗(yàn)及不足之處做如下總結(jié)：

一、以技能競(jìng)賽為手段，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)改革目標(biāo)

技能競(jìng)賽有助于推動(dòng)動(dòng)物醫(yī)學(xué)教學(xué)改革，就如一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，競(jìng)賽中體現(xiàn)對(duì)選手能力和素質(zhì)的要求，可以引導(dǎo)專業(yè)教育教學(xué)改革。技能競(jìng)賽一般以項(xiàng)目和任務(wù)為載體進(jìn)行，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作能力，考察利用已掌握技能解決問題的能力。這就要求在實(shí)際教學(xué)中將理論和實(shí)踐相結(jié)合，做到做中學(xué)、學(xué)中做，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力；技能競(jìng)賽重在對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的考察，同時(shí)需要一定理論基礎(chǔ)知識(shí)，這就要求學(xué)院在教學(xué)中注意理論與實(shí)踐的比例，重視實(shí)踐的同時(shí)不能忽視理論教學(xué)。此外獸醫(yī)技能競(jìng)賽既考查選手的技能水平和應(yīng)用技能解決問題的能力，又考查他們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，這就要求既注重對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)，又關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

二、以技能競(jìng)賽為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)提升教師教學(xué)能力的目標(biāo)

競(jìng)賽成績(jī)要從平時(shí)教學(xué)抓起，而這與教師教學(xué)理念、自身技能水準(zhǔn)和指導(dǎo)方法息息相關(guān)。技能競(jìng)賽體現(xiàn)出的對(duì)專業(yè)教育的先進(jìn)性、實(shí)踐性、綜合性要求有助于教師更新教育理念，不斷提升自身技能水平和綜合素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。同時(shí)，一個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目往往不止涉及一門課程、一個(gè)專業(yè)，因此需要老師跨學(xué)科合作，形成指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，這一過程對(duì)增進(jìn)教師之間的專業(yè)理解和認(rèn)同，產(chǎn)生跨專業(yè)新理念、新思想有積極推動(dòng)作用。

三、以技能競(jìng)賽為引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目標(biāo)

我校包括我院生源質(zhì)量相對(duì)較低，但他們絕非智力和能力不足。因此教師在教學(xué)中注意提升學(xué)生自信和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是非常重要的。在教學(xué)中有效利用競(jìng)賽機(jī)制，通過競(jìng)賽參與更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诟?jìng)賽項(xiàng)目中增強(qiáng)自信，同時(shí)鍛煉他們承受競(jìng)賽壓力和挑戰(zhàn)的心理能力。適當(dāng)參與競(jìng)賽項(xiàng)目能使學(xué)生更明確自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)任務(wù)，將心理活動(dòng)最大限度集中在完成學(xué)業(yè)上。讓學(xué)生意識(shí)到通過自己努力學(xué)習(xí)可以更快完成競(jìng)賽任務(wù)，取得好的競(jìng)賽成績(jī)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

四、以技能為本位，提高學(xué)生就業(yè)能力；由小至大，積累競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)

本屆獸醫(yī)專業(yè)技能競(jìng)賽項(xiàng)目依據(jù)全國(guó)“獸醫(yī)技能大賽”標(biāo)準(zhǔn)和要求設(shè)置，貼近技能考核要求，促進(jìn)在專業(yè)教育教學(xué)過程中開展以職業(yè)技能獸醫(yī)師考核為目標(biāo)的技能培訓(xùn)，進(jìn)而使學(xué)生普遍達(dá)到取得職業(yè)技能等級(jí)證書的能力，提高學(xué)生就業(yè)能力。在競(jìng)賽組織形式上，完全模擬全國(guó)技能大賽競(jìng)賽形式，使參加競(jìng)賽的教師和學(xué)生較為深刻地體會(huì)技能競(jìng)賽環(huán)境，從而積累技能競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)，為參加全國(guó)技能競(jìng)賽做準(zhǔn)備。

五、正確看待技能競(jìng)賽，避免競(jìng)賽的負(fù)面影響

技能競(jìng)賽是促進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的一種形式，而不是目的。競(jìng)賽結(jié)果固然重要，但是參與競(jìng)賽的過程本身對(duì)學(xué)生而言就是一種歷練，可以在競(jìng)賽中看到自己的差距，還需要在哪些方面努力。應(yīng)避免過于重視比賽結(jié)果，甚至用比賽結(jié)果代替對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，給學(xué)生身心發(fā)展帶來負(fù)面效應(yīng)。避免過于注重競(jìng)賽的選拔性，忽視教育的普及性。技能競(jìng)賽必然會(huì)帶有一定的甄別性和選拔性，能夠參與職業(yè)技能競(jìng)賽，并取得好成績(jī)的學(xué)生畢竟只是少數(shù)。專業(yè)教育必須面向所有學(xué)生，因此競(jìng)賽的選拔性和教育的普及性之間必然存在一定的矛盾。應(yīng)當(dāng)正確處理競(jìng)賽與教育之間的矛盾關(guān)系，使競(jìng)賽回歸教育。

通過舉辦本次技能大賽，我們深刻地認(rèn)識(shí)到開展技能競(jìng)賽的重要性。為更深入持久地開展系列技能競(jìng)賽、更合理地利用技能競(jìng)賽，我們需要在逐漸開展技能競(jìng)賽的過程中建立比較完善的技能競(jìng)賽機(jī)制，以獸醫(yī)職業(yè)技能等級(jí)考核為標(biāo)準(zhǔn)；以模擬國(guó)家級(jí)大賽環(huán)境為技能競(jìng)賽組織形式；以技能競(jìng)賽為手段，實(shí)現(xiàn)獸醫(yī)專業(yè)教育教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待技能大賽，從而推動(dòng)我校獸醫(yī)專業(yè)教育教學(xué)改革。

項(xiàng)目來源：國(guó)家級(jí)動(dòng)物醫(yī)學(xué)教學(xué)示范中心，塔里木大學(xué)動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目（TDIRM1301）。

通訊作者：陳水紅