林文斌

摘 要： “手機(jī)”、“早戀”、“交友不慎”已成為影響高中生學(xué)業(yè)成績(jī)的三大殺手，手機(jī)作為現(xiàn)代科技產(chǎn)物普及到每位高中生手中，由原始基本通訊功能演變?yōu)榻裉炜崴莆㈦娔X集通訊、娛樂(lè)、多媒體于一體的移動(dòng)平臺(tái)。對(duì)高中生來(lái)講既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，在給高中生帶來(lái)方便快捷的同時(shí)對(duì)他們的身體健康、學(xué)習(xí)、生活及人生觀產(chǎn)生不良影響。降低手機(jī)對(duì)學(xué)生的影響已經(jīng)成為社會(huì)、家庭和學(xué)校迫切需要解決的問(wèn)題，對(duì)班級(jí)管理工作提出新課題，期待班主任者德育工作者妥善處理。

關(guān)鍵詞： 高中生 手機(jī)現(xiàn)狀 問(wèn)題 對(duì)策

一、高中生使用手機(jī)現(xiàn)狀及手機(jī)在高中生中流行的原因

1.高中生使用手機(jī)現(xiàn)狀

問(wèn)卷調(diào)查顯示，我校2012級(jí)高一學(xué)生擁有手機(jī)率為73.15%，手機(jī)已經(jīng)和互聯(lián)網(wǎng)一樣，成為高中生相互聯(lián)系的重要途徑。高中生使用手機(jī)主要用于聊QQ、發(fā)微博、看小說(shuō)、玩游戲、聽(tīng)音樂(lè)、發(fā)短信、玩微信等，享受信息時(shí)代生活的無(wú)窮樂(lè)趣。

2.手機(jī)在我校學(xué)生中流行的原因

首先，手機(jī)輕巧靈活、攜帶方便，集通訊、娛樂(lè)、交友及多媒體于一體，功能強(qiáng)大，滿(mǎn)足高中生的多種需求。其次，高中生年齡一般在16～19歲之間，思想活躍、興趣廣泛，對(duì)手機(jī)的接受能力比較強(qiáng)，加上該年齡階段攀比心比較強(qiáng)，擁有手機(jī)的同時(shí)滿(mǎn)足他們的物質(zhì)和精神需求。最后，手機(jī)價(jià)位普遍較低，成為手機(jī)流行的又一催化劑。

二、手機(jī)對(duì)高中生的影響

手機(jī)是一把雙刃劍，在給高中生帶來(lái)快捷方便的同時(shí)，給高中生身體健康、生活、學(xué)習(xí)及人生價(jià)值觀產(chǎn)生諸多不良影響。

1.手機(jī)對(duì)高中生的積極影響

手機(jī)強(qiáng)大的通訊功能方便高中生與朋友、家長(zhǎng)和班主任的交流、聯(lián)絡(luò)和溝通。手機(jī)的無(wú)線(xiàn)上網(wǎng)功能有利于高中生在QQ、微博中結(jié)交朋友及朋友間聯(lián)絡(luò)感情；家長(zhǎng)通常用打電話(huà)、發(fā)短信的方式了解他們的學(xué)習(xí)情況及思想動(dòng)態(tài)；同時(shí)可以通過(guò)QQ群、微信群、校訊通等平臺(tái)建立班主任與學(xué)生的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)心理溝通、學(xué)校信息共享及班級(jí)通知等。

手機(jī)有利于高中生知識(shí)信息獲取，豐富學(xué)習(xí)生活。手機(jī)不再局限于一種交流工具，更具備作為一種知識(shí)信息獲取工具的特征?，F(xiàn)代手機(jī)強(qiáng)大的上網(wǎng)功能和機(jī)器自身的性能相當(dāng)于一臺(tái)移動(dòng)智能化電腦，手機(jī)上有豐富的學(xué)習(xí)軟件，這些軟件能有效幫助他們學(xué)習(xí)，使他們的學(xué)習(xí)方式豐富多彩。如高中生可以用手機(jī)閱讀電子書(shū)、用電子詞典等軟件學(xué)習(xí)、百度下學(xué)科難題等。

2.手機(jī)對(duì)高中生的消極影響

手機(jī)的電磁波輻射對(duì)高中生的身體健康造成不良影響。國(guó)外早有專(zhuān)業(yè)報(bào)告指出，手機(jī)輻射對(duì)人體健康有害。首先，手機(jī)輻射對(duì)人的頭部危害較大，會(huì)對(duì)人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)造成機(jī)能性障礙，引起頭痛、頭昏、失眠、多夢(mèng)和脫發(fā)癥狀。其次，手機(jī)輻射不僅會(huì)對(duì)心臟和內(nèi)分泌系統(tǒng)產(chǎn)生一定影響，還會(huì)影響正常細(xì)胞代謝功能。長(zhǎng)時(shí)間在手機(jī)光線(xiàn)刺激下會(huì)引起眼睛晶狀體病變，促進(jìn)眼睛近視度數(shù)增加。再次，劣質(zhì)手機(jī)猶如一顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)有爆炸的可能，是對(duì)高中生身體健康的潛在威脅。

高中生攜帶手機(jī)進(jìn)入課堂嚴(yán)重影響正常上課秩序。隨著高中生擁有手機(jī)增多，課堂上除了朗朗書(shū)聲外，時(shí)而會(huì)傳來(lái)手機(jī)來(lái)電鈴聲、QQ信息、短信、彩信、飛信、微信的提示音等，干擾教師正常上課。部分學(xué)生將手機(jī)調(diào)為靜音后則在下面專(zhuān)注地看小說(shuō)、玩游戲等，依賴(lài)手機(jī)的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，導(dǎo)致成績(jī)下降，產(chǎn)生厭學(xué)心理。手機(jī)為學(xué)生考試作弊提供了又一平臺(tái)，使考試失去公平性，最終對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

網(wǎng)絡(luò)上的不良信息影響著高中生世界觀、人生觀的形成。網(wǎng)絡(luò)中的黃色影片、圖片、小說(shuō)、暴力視頻、游戲、欺騙性質(zhì)短信及一些垃圾信息等，都會(huì)對(duì)這些處于青春期未成年的高中生產(chǎn)生不良影響，個(gè)別自制力不強(qiáng)易受誘惑的學(xué)生容易陷入，甚至不能自拔，最終走上犯罪道路。不僅沖擊高中生的道德準(zhǔn)則，而且對(duì)他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生消極的影響。

3.手機(jī)對(duì)高中生影響的對(duì)策

針對(duì)手機(jī)對(duì)高中生的積極與消極影響，班級(jí)管理中應(yīng)以“正確引導(dǎo)為主，強(qiáng)制處理為輔”，社會(huì)、學(xué)校與家庭三結(jié)合，盡可能地消除手機(jī)對(duì)高中生的污染。

首先，從社會(huì)方面來(lái)講，政府機(jī)構(gòu)應(yīng)加大網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)控，升級(jí)相應(yīng)軟件，禁止手機(jī)用戶(hù)瀏覽黃色信息、暴力視頻、色情小說(shuō)；開(kāi)發(fā)惡意信息檢測(cè)過(guò)濾系統(tǒng)，對(duì)不良垃圾信息及時(shí)攔截消除。

其次，學(xué)?？梢栽诮虒W(xué)區(qū)屏蔽信號(hào)，這樣一部分需要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生就可以消停了。應(yīng)加強(qiáng)文明使用手機(jī)宣傳教育，讓高中生意識(shí)到文明使用手機(jī)，對(duì)促進(jìn)形成良好社會(huì)公德、健全人格和文明校園建設(shè)有重要意義；加強(qiáng)手機(jī)負(fù)面影響的宣傳，力爭(zhēng)在學(xué)生中形成正面輿論，達(dá)到良好效果。

最后，對(duì)學(xué)生的管理教育是學(xué)校、家庭和社會(huì)三邊的教育，從班級(jí)和家長(zhǎng)角度出發(fā)，班主任應(yīng)該與家長(zhǎng)做好溝通，取得家長(zhǎng)的支持，盡量不讓學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入教學(xué)區(qū)。相應(yīng)帶入教學(xué)區(qū)的手機(jī)必須處于關(guān)機(jī)或靜音狀態(tài)，為廣大學(xué)生創(chuàng)造無(wú)手機(jī)噪音污染的環(huán)境，使他們?nèi)娜馔度氲綄W(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率，尊重老師的辛勤勞動(dòng)。班級(jí)管理中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高中生的心理輔導(dǎo)，遠(yuǎn)離“手機(jī)依賴(lài)癥”。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)行為自控能力訓(xùn)練，努力培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力，形成正確認(rèn)識(shí)觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和交往習(xí)慣。幫助學(xué)生樹(shù)立起正確人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立起社會(huì)責(zé)任感，建立起法制觀念，為走向社會(huì)、走向工作崗位打下基礎(chǔ)。

三、結(jié)語(yǔ)

手機(jī)作為一種通訊工具和媒體平臺(tái)本身并沒(méi)有什么利與弊，關(guān)鍵在于高中生怎么用它。因此，可引導(dǎo)高中生正確使用手機(jī)已成為班主任工作中又一新課題，等待班主任處理解決。為保障學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生正確使用手機(jī)，根據(jù)我校實(shí)際情況，建議學(xué)校對(duì)學(xué)生使用手機(jī)做如下規(guī)定：

1.學(xué)生原則上不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校。但經(jīng)家長(zhǎng)和班主任同意的、遵守手機(jī)使用規(guī)定的，在校園內(nèi)可以使用手機(jī)，學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校要經(jīng)家長(zhǎng)同意。

2.學(xué)生手機(jī)需本人妥善保管，如有丟失，學(xué)校和班級(jí)不承擔(dān)任何責(zé)任。

3.學(xué)生在上課（含實(shí)驗(yàn)課、早讀課、自習(xí)課、集會(huì)等）期間必須關(guān)閉手機(jī)電源（關(guān)機(jī)），此期間禁止使用手機(jī)。上述期間手機(jī)鈴響，撥打、接聽(tīng)電話(huà)，用手機(jī)發(fā)、看短信息，玩手機(jī)（如看視頻、聽(tīng)音樂(lè)、看電子書(shū)籍、玩游戲等）均視為違紀(jì)。學(xué)校對(duì)違規(guī)使用手機(jī)的學(xué)生要立即當(dāng)場(chǎng)制止，進(jìn)行批評(píng)教育，給予口頭警告并當(dāng)場(chǎng)收繳手機(jī)。

4.不允許因給手機(jī)電池充電而私自亂接電源，更不允許在教室或其他場(chǎng)所給手機(jī)充電，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)沒(méi)收手機(jī)、電池或充電器。如因充電引發(fā)火災(zāi)事故的，要追究責(zé)任。

5.違反規(guī)定被收繳手機(jī)的，違規(guī)使用的手機(jī)收繳后交班主任或年段長(zhǎng)，期末違規(guī)使用手機(jī)的同學(xué)交書(shū)面保證書(shū)后由家長(zhǎng)來(lái)校領(lǐng)回手機(jī)（借別人手機(jī)違規(guī)使用的不做區(qū)分）。

6.對(duì)于收繳手機(jī)時(shí)采取不合作、粗野態(tài)度，拒不接受教育或拒絕交出違規(guī)使用手機(jī)的，給予相關(guān)同學(xué)警告或嚴(yán)重警告處分；情節(jié)嚴(yán)重的給予記過(guò)或以上處分。

7.學(xué)生在任何考試中必須關(guān)機(jī)手機(jī)并主動(dòng)交監(jiān)考老師，凡發(fā)現(xiàn)使用手機(jī)均認(rèn)定為作弊并收繳手機(jī)。

8.用手機(jī)瀏覽不健康內(nèi)容或聯(lián)系校內(nèi)外人員組織打架斗毆或其他非法活動(dòng)，除收繳手機(jī)外，情節(jié)嚴(yán)重的，移交公安機(jī)關(guān)處理。

9.因特殊情況學(xué)生急需與家長(zhǎng)或特定部門(mén)（如公安等）聯(lián)系的，可以報(bào)請(qǐng)班主任或任課教師同意后，臨時(shí)使用手機(jī)。

10.凡被收繳的充電器、數(shù)據(jù)線(xiàn)、手機(jī)，如家長(zhǎng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不來(lái)校領(lǐng)取的，對(duì)其收藏、保管過(guò)程中出現(xiàn)的質(zhì)量損壞、甚至遺失，老師和學(xué)校不承擔(dān)任何責(zé)任。