陳光

鮑蕙蕎教授是我國(guó)鋼琴演奏大師、著名的音樂(lè)教育家，很多家長(zhǎng)讓孩子學(xué)琴時(shí)都希望孩子以鮑教授為榜樣，像她一樣成功。如何才能在孩子學(xué)琴路上做到事半功倍呢，為此我采訪(fǎng)了鮑教授，她給家長(zhǎng)提供了非常寶貴的信息。

本刊：鮑老師，您在鋼琴演奏方面的成就是很多家長(zhǎng)和孩子學(xué)習(xí)的榜樣，能談?wù)勀缒陮W(xué)琴的經(jīng)歷嗎？

鮑蕙蕎：我是九歲才開(kāi)始學(xué)琴的，應(yīng)該說(shuō)是比較晚了，相比現(xiàn)在的孩子要晚得多，我的孫女4歲就開(kāi)始學(xué)琴了，6歲已經(jīng)過(guò)了四級(jí)。我們小的時(shí)候能夠?qū)W琴的人很少，可能很多人連鋼琴是何物都不知道，學(xué)鋼琴是件很稀奇的事。

當(dāng)時(shí)，我的母親年輕時(shí)曾在教會(huì)中學(xué)，學(xué)過(guò)一點(diǎn)鋼琴，因此，46年底或47年初，我家搬到北京，父親的工作地點(diǎn)相對(duì)穩(wěn)定后，便花100塊大洋給母親買(mǎi)了個(gè)德國(guó)產(chǎn)的二手鋼琴。鋼琴很古老，上面還有銅制的燭臺(tái)。我小時(shí)候常常一邊玩、一邊聽(tīng)母親在那臺(tái)琴上彈一些小曲子。直到九歲，我才由母親啟蒙，開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴。

我學(xué)琴的時(shí)候并沒(méi)有想到要往鋼琴上發(fā)展，我的父親是留美的高級(jí)知識(shí)分子，是庚子賠款的那一批，所以他很注重文化課的教育，并不太贊成子女太早專(zhuān)業(yè)學(xué)藝術(shù)。我當(dāng)時(shí)也只是喜歡彈鋼琴，并沒(méi)有想過(guò)長(zhǎng)大后要當(dāng)鋼琴家。

1951年的時(shí)候，中央音樂(lè)學(xué)院在天津，它的附中也在天津，我就跟父母提出去讀中央音樂(lè)學(xué)院附中，我的父母就到學(xué)校去看了一次?；貋?lái)后，他們就說(shuō)算了，還是好好念書(shū)吧。那時(shí)我十一二歲的樣子，已經(jīng)讀初中了，也就不再多想了，便開(kāi)始正常地學(xué)習(xí)文化課。

一個(gè)小伙伴來(lái)我家，說(shuō)她已報(bào)考了中央音樂(lè)學(xué)院少年班，專(zhuān)業(yè)課已經(jīng)通過(guò)了，第二天還要去考文化課。她一說(shuō)我突然就心動(dòng)了，就說(shuō)你帶我去吧，她一下就答應(yīng)了。這件事我沒(méi)有告訴父母，直接就去了。記得那天很熱，我們就坐著有軌電車(chē)去了中央音樂(lè)學(xué)院少年班設(shè)在棉花胡同中央戲曲學(xué)院的考場(chǎng)。我找到負(fù)責(zé)招生的兩位老師，說(shuō)自己不知道音樂(lè)學(xué)院招生的消息，是否可以讓我再考一下。他們說(shuō)，明天早上來(lái)考吧。第二天考完，老師說(shuō)，回去等消息吧。下午的時(shí)候電話(huà)就來(lái)了，通知我已經(jīng)考上了。

當(dāng)時(shí)可能年紀(jì)小，想得單純，也不太緊張，只是憑自己的愿望去考了。但沒(méi)想到，從聽(tīng)到消息、報(bào)名、考試、錄取，就這樣在48小時(shí)內(nèi)都完成了，似乎這一次的“偶然”，就注定了我與鋼琴結(jié)下的終生“不解之緣”。

本刊：您在剛才談到了您的父母，在您心目中他們是什么樣的人，在教育方面對(duì)您有什么影響？

鮑蕙蕎：由于家庭經(jīng)濟(jì)的原因，雖然沒(méi)能考上大學(xué)，但母親也是很有文化、有修養(yǎng)的。我家在宜賓時(shí)，她是電廠(chǎng)子弟小學(xué)的校長(zhǎng)，還教電廠(chǎng)的工人學(xué)文化。我父親是高級(jí)知識(shí)分子，但他對(duì)子女沒(méi)有說(shuō)教、沒(méi)有打罵，非常注重身教。

父親一直都工作，很忙，但他總是在晚上吃飯的時(shí)候給我們姊妹幾個(gè)講典故、講詩(shī)詞、講故事，氣氛非常好，我們也喜歡聽(tīng)，真是起到了潛移默化的作用。

父親對(duì)我們的學(xué)習(xí)并不做特別要求，就是保持自然狀態(tài)，但他特別強(qiáng)調(diào)做事貴在堅(jiān)持。許多年前，一位記者采訪(fǎng)我小時(shí)候的一位鋼琴老師，老師告訴記者，有一個(gè)大雪天，她以為今天孩子們都不會(huì)來(lái)學(xué)琴了，因?yàn)檠┨罅?。但?dāng)她站在窗前隨意望著外面時(shí)，卻看到遠(yuǎn)處有一個(gè)小紅點(diǎn)，走近了才看到那是穿著紅大衣、戴著紅線(xiàn)帽的我一個(gè)人來(lái)學(xué)琴了。

這是老師在幾十年后講給記者聽(tīng)的。其實(shí)當(dāng)時(shí)我雖沒(méi)覺(jué)得這有什么特殊之處，但現(xiàn)在回想起來(lái)，正是父親那種“堅(jiān)持”的態(tài)度使得我也要堅(jiān)持下來(lái)，并取得很好的成績(jī)。

我對(duì)父親沒(méi)有什么“格言式”話(huà)語(yǔ)的印象，唯獨(dú)只有一句“要做音樂(lè)家，不要做音樂(lè)匠”深深地印在我的腦海里，也深深地影響了我一輩子。

本刊：看來(lái)，堅(jiān)持的態(tài)度真是很重要。要讓孩子學(xué)好鋼琴，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做呢？

鮑蕙蕎：要想幫助孩子在學(xué)琴路上取得好的成績(jī)，家長(zhǎng)要做到五點(diǎn)。

首先，明確學(xué)琴的目的是一種智力投資和美育教育，不要奢望孩子一學(xué)琴就要當(dāng)朗朗或李云迪。學(xué)琴是一個(gè)理性的選擇和投入，是一種智力開(kāi)發(fā)投資，學(xué)琴對(duì)孩子注意力集中、思維活躍程度，在耳、眼、手并用的協(xié)調(diào)能力上是很有好處的。孩子學(xué)琴后獲得了藝術(shù)熏陶、美育教育，在氣質(zhì)、談吐，對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好、辨別力上都比沒(méi)學(xué)過(guò)琴的孩子強(qiáng)。

第二，創(chuàng)造條件，給孩子一個(gè)比較寬松的空間讓孩子很好的發(fā)展，但也不要放任自流，孩子能不能堅(jiān)持和家長(zhǎng)能不能堅(jiān)持是有直接關(guān)系的。家長(zhǎng)放任自流或過(guò)于逼迫都是不行的，要掌握好尺度，讓孩子堅(jiān)持，又不逼迫他，讓他完全逆反、痛恨，在陪孩子學(xué)琴的過(guò)程中需要摸索這個(gè)度。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子持之以恒，認(rèn)真、堅(jiān)持、刻苦去做一件事情，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。

第三，要給孩子留一個(gè)比較大的發(fā)展空間，孩子也許每天只有兩個(gè)小時(shí)業(yè)余時(shí)間，我們不能因?yàn)樗麑W(xué)了鋼琴，兩個(gè)小時(shí)都占了來(lái)彈鋼琴，要多方面發(fā)展，每天要讓他有玩耍的時(shí)間，有體育鍛煉的時(shí)間，或者學(xué)習(xí)一些其他東西的時(shí)間和機(jī)會(huì)。也許孩子最后成為鋼琴家，也可能是科學(xué)家，家長(zhǎng)不讓孩子嘗試，把他的時(shí)間占滿(mǎn)了，結(jié)果孩子真正的強(qiáng)項(xiàng)可能沒(méi)有得到發(fā)展。

本刊：現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)都讓學(xué)琴的孩子考級(jí)，對(duì)此，您怎么看？

鮑蕙蕎：在學(xué)習(xí)過(guò)程中家長(zhǎng)自己的心態(tài)要擺正，要鼓勵(lì)孩子考級(jí)，參加演出，參加一些力所能及的比賽。總體來(lái)說(shuō)考級(jí)對(duì)孩子學(xué)琴起到一個(gè)督促，對(duì)家長(zhǎng)起到一些提示的作用。孩子從一年級(jí)上到六年級(jí)，書(shū)是一本一本學(xué)的，作業(yè)是一點(diǎn)一點(diǎn)做的。在期末考試前老師會(huì)通過(guò)一張?jiān)嚲頇z測(cè)孩子的學(xué)習(xí)情況，考級(jí)和這個(gè)檢測(cè)的意義是一樣的，是在循序漸進(jìn)的基礎(chǔ)上給孩子總結(jié)一些東西。

我認(rèn)為孩子上臺(tái)表演或參加演出實(shí)踐是非常好的，有利于孩子增強(qiáng)表現(xiàn)欲望、樹(shù)立信心，讓孩子享受藝術(shù)帶來(lái)的快樂(lè)。但是家長(zhǎng)要樹(shù)立一個(gè)正確的勝負(fù)觀(guān)，用優(yōu)雅的競(jìng)爭(zhēng)去培養(yǎng)孩子開(kāi)放的心態(tài)，讓孩子敢于積極地去參與，快樂(lè)地去參與，享受參與的過(guò)程。家長(zhǎng)不要帶著功利心去影響孩子，當(dāng)孩子成績(jī)不理想時(shí)，打罵孩子、抱怨不公平的行為會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的負(fù)面影響。

我在國(guó)外看到那些沒(méi)有得獎(jiǎng)的家長(zhǎng)會(huì)領(lǐng)著孩子向那些得獎(jiǎng)的孩子祝賀，沒(méi)得獎(jiǎng)的孩子也高高興興、穿得漂漂亮亮，就像過(guò)節(jié)一樣，這就是一種優(yōu)雅的競(jìng)爭(zhēng)，是一種很快樂(lè)的藝術(shù)享受。