劉翠宇

辦什么事都丟三落四，馬馬虎虎，而且懶于認(rèn)真檢討自己，常哈哈一笑了之。稱此類人為“馬大哈”，真是貼切、恰當(dāng)。用這個詞來形容我，也相當(dāng)?shù)轿弧＿@種說法可不是憑空捏造的，這是有事實(shí)根據(jù)的。最近發(fā)生的兩件事足以“完美”地證明我就是個不折不扣的“馬大哈”。

那天上午，我們考完試后就去教室外的空地上練習(xí)跳舞，備戰(zhàn)元旦會演。因?yàn)樯砩洗┝嗣抟\，做動作很不方便，所以我把棉襖和鑰匙都給放到一塊兒，順手掛在空地邊上的欄桿上就匆匆去練舞了。練完舞，同學(xué)紛紛去拿自己的衣服，準(zhǔn)備去吃飯。我什么也沒拿，二話不說跟著去了。等到了中午，我總是覺得哪里不對勁，但又說不出哪里出了問題——做動作總是比以往方便，自己卻什么都沒發(fā)現(xiàn)。直到午休了一半，感覺到冷了，這才意識到自己的棉襖不在身上。我把書包和抽屜翻了個底朝天，連找了兩回還是沒有找到?；貞浟司毼璧慕?jīng)過后，我才“呀”的一聲，輕輕拍了拍腦袋，馬上跑下樓去找?？赡堑胤皆缫芽湛杖缫?，怎么也找不到。后來聽同學(xué)說，他曾看到有一件棉襖放在欄桿上沒人去拿，后來被另外兩個不認(rèn)識的同學(xué)把棉襖撿走了。“算了，不找了。再怎么找也找不到了。那幾個同學(xué)應(yīng)該會送到失物招領(lǐng)處吧，明天去看看就是了，不急不急！”沒什么大不了的，只不過是件衣服而已！“我還是平復(fù)下現(xiàn)在的情緒，好好準(zhǔn)備下午的考試，等下可是物理考試，我可得仔細(xì)點(diǎn)……”

一個午休就這樣匆匆過去了。“鈴鈴鈴……”上課鈴聲響了，物理考試開始了，一拿到試卷我就開始忙碌著寫起試卷來。正當(dāng)寫到一半時，有一道應(yīng)用題難住了我。盡管我用盡了無數(shù)的方法去解這道題，可就是求不出最后的答案?！安粚Π。y道題目有問題？不可能吧，難道是我看錯了？再看一遍吧！”我穩(wěn)了穩(wěn)神，把這道題目一字不落地又默讀了一遍，這才發(fā)現(xiàn)，原來還真是自己看錯題目了。題目和我一直算的完全不是一個方向，難怪我一直得不出結(jié)果。

幾天后，成績出來了。老師叫我好好反省，因?yàn)楹枚嗖粦?yīng)該錯的地方我也給寫錯了。最對不起物理老師的是，我居然把“聲色”給寫成了“音色”！面對這些，我不以為然，總是一笑而過：“這事我遇多了，這次只是大意而已，不要太過在意細(xì)節(jié)，下次一定考好……”

看，這就是我，一個丟三落四、馬馬虎虎，且不屑于認(rèn)真檢討自己的人！當(dāng)然，我今天敢于揭丑、露丑，就說明我已經(jīng)意識到了自己的缺點(diǎn)和不足。今后，我一定要努力把這個毛病改掉，把馬大哈的帽子扔進(jìn)太平洋！

【簡評】

文章按照總分總的順序，通過丟棉衣和看錯題兩事來說明自己是個“馬大哈”，中心明確，重點(diǎn)突出，事例詳細(xì)，不失為一篇自我介紹的好文。

（指導(dǎo)老師：鐘華奇）