李海軍

考生要想取得理想的高考成績，一靠平時的認真學習，長期的知識積累；二靠臨場的正常乃至超常發(fā)揮。而后者又與考前正確的自由復習方法密切相關。

高考前夕，幾乎每個學校都要安排大約兩周的時間讓考生自由復習。在經(jīng)過較長時間的全面系統(tǒng)復習之后，考生無論在知識能力還是應試的方法、心理方面，應該說都有了很大的提高。而自由復習是讓考生沉潛靜氣，對所學的極其繁多的內容自行整理，查缺補漏，總結優(yōu)化，把“厚書讀薄”，從而提高應對高考的有效性。

自由復習階段，考生容易走入兩種誤區(qū)。一種可以稱之為“放松型”。這類考生認為，反正高考很難出現(xiàn)原題，兩周左右的自由復習也沒多大作用，還不如隨便翻翻，養(yǎng)精蓄銳，以便到考場上更好地發(fā)揮。于是，他們“東一榔頭，西一棒子”，復習缺乏針對性和計劃性，白白浪費了自由復習這一大好時機。另一種可以叫做“過于緊張型”。高考是人生的一個重要轉折點。有的考生覺得，自己必須考好才有前途，否則“無顏見江東父老”。因此，他們在自由復習階段仍然加班加點，挑燈夜戰(zhàn)。這類考生或者不停地看呀、背呀，或者不停地想呀、寫呀，總是擔心這也沒看完，那也沒弄懂，越復習心里越?jīng)]數(shù)、越著急、越發(fā)慌，心里越慌就越貪多求快，使自己處于過度緊張之中，以致陷入心理疲勞，甚至出現(xiàn)較為嚴重的失眠現(xiàn)象。這樣做不僅未達到自由復習應有的效果，而且無法樹立平和積極的應考心態(tài)，不利于在高考中充分發(fā)揮自己的應有水平，會以“發(fā)揮失?！倍莶菔請觥?/p>

那么，高考前的自由復習階段究竟應該怎樣把握一個“度”呢？萬事皆有個度，應該聯(lián)系實際而論。要搞好高考前的自由復習，考生應該注意的問題有很多，諸如內容的安排、方法的采用、師生的配合和身心的調節(jié)等，更為重要的是要明確此時復習的意義是什么。

1.為了培養(yǎng)積極平和的應考心態(tài)。良好的心態(tài)、飽滿的精神能夠讓考生積極主動地自由復習，盡量彌補不足。自由復習能讓考生形成一種穩(wěn)定的心理狀態(tài)，以便高考時能做到精力充沛、信心百倍，坦然面對和正確處理考試時可能出現(xiàn)的一切意外情況。因此，在自由復習時，一方面考生要有事可做、有事會做、有事必做，不能無所事事、沒有提高；另一方面考生又要合理復習，不能過度緊張、心煩意亂?？忌鷳撁靼?，此時復習看到的試題應該弄懂、適當小結，沒有看到的試題要堅信自己已經(jīng)全懂了。在有限的自由復習時間內，考生應該盡可能多地看一些題、多練一些題。

2.可以總結考試的經(jīng)驗教訓。高考既要考查考生的基礎知識和基本能力是否過硬，又要檢閱大家的考試經(jīng)驗教訓是否豐富深刻。在高考中，總會有考生由于考試經(jīng)驗不足而痛失一些應得之分。例如，因為審題不準而答錯，由于粗心大意或過于謹小慎微而忽視重要信息或出現(xiàn)筆誤；又如，因為考試時間分配欠合理而造成遺憾；再如，對待難易題的心態(tài)不當而產生失誤，偶遇意外情況未能妥善處理而導致失分；等等。高考前的自由復習可以讓我們自主總結以往考試中的成敗得失。

3.便于積累考題類似例子和答題方法?？忌墙柚郧暗牡湫屠}集或錯題本在高考中能具體問題具體分析，從而創(chuàng)造性地解決新問題。華羅庚說過：“天才在于積累”。頭腦中類似的例子越準確豐富，答題方法越有效多樣，考生的臨場發(fā)揮就越容易順利進行。

高考前的自由復習應有針對性、有選擇性地開展，目的是查缺補漏，建立起個人的應考策略。切忌加重自己的知識和心理負擔，因為遇到高考原題的幾率畢竟極小。2015年高考即將來臨，愿廣大考生能夠調整心態(tài)，積極應對，取得理想的成績。