鄭文慶

寒冷冬日，閑坐陽臺，手捧《校長參考》，文字的墨香配以茶香，頓感暖意濃濃，沁我心脾，怡情養(yǎng)性，益智清心。

《校長參考》，原來我喜歡的是你的名字，慢慢地就像熱愛自己的職業(yè)一樣，喜愛之情油然而生。

現(xiàn)在我對你的喜愛更在于你的內(nèi)涵。你不僅呼喚受教育者的教育，還呼喚教育者的教育。“治校方略”“學(xué)生管理”“教學(xué)管理”“教科研”“教師管理”“校園文化”“自由談”“教海拾貝”等欄目，從宏觀到微觀，從理念到實踐，你全方位地濃縮教育教學(xué)的探索之路；大到教育大時代的巨波驚瀾，小到如何設(shè)計自己的專業(yè)成長之路，乃至演繹一次有效的課堂教學(xué)活動，解決一個個棘手的難題。如，“卷首語”欄目，文章短小精悍、言簡意賅、意味深長，既有草根教師由日常見聞生發(fā)的點滴感悟，也有教育專家對當下教育熱點的各抒己見；“教師管理”欄目，關(guān)注教師的繼續(xù)教育、青年教師的成長，研究新課程背景下教育科研的理念和方法，探討為師之道；“教學(xué)管理”欄目，交流、研究各學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的成功教育教學(xué)方法，探索課堂教學(xué)實踐的一些創(chuàng)新做法；“教海拾貝”欄目，給我送來了大量的課改前沿信息，使我不斷更新和優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)智慧；“自由談”欄目，關(guān)注先進的教育思想、理念及案例，評析教育領(lǐng)域的問題和現(xiàn)象，抒發(fā)教師生活中的酸、甜、苦、辣，甚至不滿、委屈，讓人讀后受益匪淺、回味無窮……

我對你的不解情結(jié)還在于你我之間已經(jīng)融為一體，不僅我中有你，而且你中有我。記得2012年秋季開學(xué)后的一天，我腦海中忽然掠過一絲靈感，一口氣把當時的所思所想訴諸筆端，懷著忐忑不安的心情，將反復(fù)修改后的習作《始于神·發(fā)于形·成于行》，伴隨又一次“石沉大?！钡拿烀８?，一同通過電子郵件發(fā)了出去。不料，三個月后的一天，我居然收到了《教書育人》編輯部寄來的樣刊。盡管這篇并非我在教育期刊發(fā)表的第一篇文章，我也有過一部分習作被中國人民大學(xué)書報資料中心全文轉(zhuǎn)載，然而，這一篇卻是我第一次在《校長參考》上發(fā)表習作，心中升騰起的興奮終生難忘——很難用言語表達，好比當年自己的處女作變成了鉛字！在我的心目中，如果把其他教育期刊比作皇冠，那么，《校長參考》就是皇冠上的明珠——學(xué)校管理的參謀、教育教學(xué)的秘籍。前年寒風習習的一天，我永遠忘不了收到樣刊時的情景：當時，我拿著這期《校長參考》愛不釋手，一邊一頁一頁地讀著，一邊聞著從你身上散發(fā)出的淡淡的油墨香，那種心情真是無比的興奮、甜蜜！從此，我把你當成知己，無時無刻不牽掛著你。你我每個月一次的見面，都承載著我苦苦的期盼，就如同等待久別重逢的戀人一般，其中充滿了焦急、迫切和亢奮。每當收發(fā)員喊著你的名字——《校長參考》到了，我便飛快地跑到收發(fā)室，仔細地端詳著你的面容，感到那樣的親切，那樣的熟悉，讀你千萬遍也不厭倦。

這篇習作的錄用，仿佛有一股暖流從我的心中流過，身上釋放出巨大的能量，越發(fā)樂此不疲地讀《校長參考》，凝神深思、敲擊鍵盤，給《校長參考》投稿。盡管通過電子郵件投稿的大多文章都石沉大海，我還是屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，越戰(zhàn)越勇！除此之外，我還是個編外的宣傳員：向身邊的親戚、朋友、同事介紹《校長參考》的刊物特色、欄目設(shè)置，乃至推薦訂閱。

春暖花開，細細品味，《校長參考》猶如山間隱隱滲出的甘泉，滋潤我干涸的心田，使我的身心得到了補給，生活變得充實，工作得心應(yīng)手。

烈日炎炎，掩卷沉思，我常常被《校長參考》和它的耕耘者所感動。如今，教育寫作也逐漸成為我的業(yè)余愛好。雖然剛剛開始，猶如萬里長征的第一步，但我堅信，有《校長參考》一路相伴，我信心倍增。

春花秋月，寒來暑往，時光飛逝，我更是對你一往情深。在你迎來創(chuàng)刊10周年之際，盡管我深知自己不善言辭，只是出于對你的一片真情與摯愛，不由說了幾句心里話。

四季更替，《校長參考》，與你同行，攜我成長！■

（作者單位：福建德化縣尚思小學(xué)）