張明明

摘 ? ?要： 漢語言文學(xué)是非常普遍的專業(yè)之一，尤其高校學(xué)生教學(xué)中不僅如此，還有獨特的魅力。因為在我國，人和人之間的所有交流都是需要借助良好的語言基礎(chǔ)的，而且進行古典和傳統(tǒng)文化品讀時，對語言的應(yīng)用，還有對意境的揣摩，都是一種非常享受的過程。

關(guān)鍵詞： 漢語言文學(xué) ? ?語言應(yīng)用 ? ?意境

無論是在人與人溝通方面，還是文化交流方面，在漢語言文學(xué)中，對語言的應(yīng)用和對意境的分析都是非常重要的，下面對漢語言文學(xué)特點，在文學(xué)中對文字的運用，以及意境的揣摩進行研究，繼而對提升語言應(yīng)用方法和意境策略進行分析，希望這些方面的闡述對漢語言文學(xué)專業(yè)有積極的推動作用。

一、漢語言文學(xué)在語言中的應(yīng)用和意境分析方面的特點

漢語言文學(xué)從專業(yè)方面考慮是比較廣泛的，理論知識不僅復(fù)雜，而且涉及的知識量非常多。實際應(yīng)用中涉獵字、詞、音、句、段落及篇等內(nèi)容，同時還涉獵邏輯思維、語法技術(shù)及修辭方法等內(nèi)容。但同時正是這些博大精深的內(nèi)容，才讓很多學(xué)生對學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)專業(yè)產(chǎn)生青睞感。如果學(xué)生明確漢語言文學(xué)特點，那么對漢語的應(yīng)用、意境的分析都有著非常重要的鋪墊作用和學(xué)習(xí)意義。

1.漢語言文學(xué)專業(yè)有非常明確的目的性。

人們在學(xué)習(xí)過程中通過其涵蓋的內(nèi)容，還有非常精深的知識習(xí)得語言知識。人們在學(xué)習(xí)流程，或者和人的交流溝通中，進行理性的思維活動，從而增強邏輯思維能力，進而對文學(xué)作品進行有效鑒賞和品讀。只有具備以上這些綜合的語言學(xué)習(xí)能力，人們無論是對漢語言的實際應(yīng)用，還是對作品的語境拿捏，都會更準(zhǔn)確和到位，這樣在生活中，和人溝通的水平，或者學(xué)習(xí)語言文學(xué)的能力都會得到提高，進而提高綜合語文能力。

2.漢語言文學(xué)專業(yè)具有主體特定性。

漢語言對文科生是非常具有吸引力的，雖然漢語言專業(yè)在實際生活中對各個人群都有幫助，但最終還是文科生對其情有獨鐘，文科生對語言有天生的好感，而且會非常深入地對漢語言文學(xué)進行鉆研。漢語言文學(xué)專業(yè)在教學(xué)方面主要針對文科生，但是進入高校之后，有一部分學(xué)生會改變專業(yè)，從而進入到對漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)中。由此可見，漢語言文學(xué)還是非常有魅力的。這種情況下，對語言的應(yīng)用、意境的分析得到重視是無可厚非的，因為這兩個方面本身就是漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的重點。

二、提高語言應(yīng)用和意境分析能力的策略

漢語言應(yīng)用、意境分析，如果不能落到實處，那么想讓更多人受益是不現(xiàn)實的，所以必須讓其的應(yīng)用真正落到實處。只有這樣，才會讓更多人了解漢語言文學(xué)專業(yè)的魅力。要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，一定要采取有效方法和手段，從而增強學(xué)生的語言應(yīng)用能力和語感，讓學(xué)生更好地體會到語言要表現(xiàn)的意境。

1.加強朗讀訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)。

通常學(xué)習(xí)漢語言的時候，對一篇文章的內(nèi)容和語境理解都不是非常到位，如果有這種情況，閱讀文章內(nèi)容的時候，就可以多次反復(fù)閱讀，這樣文章的立體，還有文章要表現(xiàn)的中心思想就會逐漸顯現(xiàn)。朗讀在語言應(yīng)用方面和意境分析方面的作用十分重要。在有效和長久朗讀訓(xùn)練下，學(xué)生可以用心體會文章中的字、詞、句子的用意，再根據(jù)自己體會到的用意勾勒出段落，甚至是整篇文章要表達的意境。這樣學(xué)生可以準(zhǔn)確把握文章主體基調(diào)，對接下來對文章的領(lǐng)會和語境學(xué)習(xí)都是有非常大的幫助的，使他們的語言應(yīng)用能力和對文章意境的分析能力得到明顯強化。如閱讀《春》的時候，閱讀過程中一定要讓學(xué)生找到輕柔舒緩的感覺，在語境上讀出春天帶來的希望，而這些內(nèi)容和感情是作者朱自清寫這篇文章時候投入的情感。通過這樣有感情的體會，文章才會更迷人，從而更吸引學(xué)生，進而把漢語言文學(xué)的魅力展現(xiàn)得淋漓盡致。

2.加強背誦練習(xí)。

很多經(jīng)典文章會讓人們記憶猶新，甚至毫不夸張地說可以倒背如流。學(xué)生對經(jīng)典和名篇的背誦，一定不要強制，而是逐步引導(dǎo)，因為興趣是最好的老師，如果學(xué)生對這些好的文章和經(jīng)典真的都領(lǐng)會了，那么這些作品就會像磁石一般，牢牢吸引住學(xué)生，這樣經(jīng)典才能傳承下去。背誦過程中要帶有感情，一定不要平鋪直敘，這種背誦的效果會非常不好。因為凡是經(jīng)典和名篇，內(nèi)容絕對不是干癟的，而是富有靈性和創(chuàng)造性的文字。如魯迅的名篇《從百草園到三味書屋》，內(nèi)容是關(guān)于作者對童年的回憶，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必須拿捏好孩子的心理，而且有感情朗讀或者背誦的時候，同樣要拿出孩子天真快樂的口吻，這樣才能強化對這段文字的品鑒效果。

漢語言文學(xué)專業(yè)有特點，而且不論在語言應(yīng)用方面，還是意境分析方面，都有著非常嚴格的要求。學(xué)生在學(xué)習(xí)中在相關(guān)老師的引導(dǎo)下，發(fā)揮主觀能動性，進而找到最適合的學(xué)習(xí)方法，更好地體會語言應(yīng)用和意境分析的力量。

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