蔣儉學(xué)

本單元所選的4篇小說(shuō)皆是佳作，很高興能和同學(xué)們一起分享閱讀經(jīng)典小說(shuō)的快樂(lè)。

怎樣才能在閱讀小說(shuō)的過(guò)程中獲取更多的快樂(lè)，體會(huì)到更豐富的情趣呢？老師有三點(diǎn)建議。

一、 不要看輕了小說(shuō)的創(chuàng)作

我開(kāi)始專以寫(xiě)作為業(yè)，一天到晚心中老想著寫(xiě)作這一回事，所以雖然每天落在紙上的不過(guò)是一二千字，可是在我放下筆的時(shí)候，心中并沒(méi)有休息，依然是在思索；思索的時(shí)候長(zhǎng)，筆尖上便能滴出血與淚來(lái)。

——老舍《我怎樣寫(xiě)〈駱駝祥子〉》

與其說(shuō)小說(shuō)是寫(xiě)出來(lái)的，不如說(shuō)它是被孕育出來(lái)的一個(gè)鮮活的生命。

翻開(kāi)書(shū)本，那些個(gè)性鮮明的人物仿佛就在眼前：《故鄉(xiāng)》中越活越麻木卑微的閏土，《我的叔叔于勒》中貪財(cái)勢(shì)利的菲利普夫婦，《在烈日和暴雨下》中為生活而掙命的祥子，《多收了三五斗》中被迫賤價(jià)糶米、希望破滅的“舊氈帽們”。我們?cè)谧髡哂眯闹v述的故事里，循著作者的視角，感受作者營(yíng)造的小人生與大時(shí)代。

二、 不要誤解了小說(shuō)的虛構(gòu)

誠(chéng)然，小說(shuō)是虛構(gòu)的，但虛構(gòu)不等于無(wú)限制地戲說(shuō)。小說(shuō)中講述的故事，塑造的人物，是作者生活經(jīng)驗(yàn)的積淀和升華。譬如，魯迅與葉圣陶的小說(shuō)中特有的江南水鄉(xiāng)文化，老舍筆下的老北京城的韻味；又如，沈從文筆下的湘西，莫言筆下的高密東北鄉(xiāng)，汪曾祺筆下的大淖河，遲子建筆下的北極村世界……那里面也許有他們熟悉的一山一湖，也許有他們懷念著的青磚與紅瓦，也許有他們?cè)?jīng)走過(guò)的大漠與險(xiǎn)灘……在小說(shuō)五色斑斕的故事里，那些人、那些事，也往往會(huì)有作者生活中的印記。小說(shuō)要忠實(shí)于現(xiàn)實(shí)與生活，忠實(shí)于作者的情感與體驗(yàn)。作者講述著他們的故事，傳達(dá)的是他們對(duì)社會(huì)的觀照和對(duì)生活的熱愛(ài)?？梢赃@樣說(shuō)，小說(shuō)是虛構(gòu)的真相，作者把社會(huì)認(rèn)真梳理刪選過(guò)后重新呈現(xiàn)在讀者面前。所以，透過(guò)小說(shuō)，我們更能觸碰到社會(huì)的脈動(dòng)，看清生活的真相。

三、 小說(shuō)需要慢慢讀

優(yōu)秀的小說(shuō)都是有態(tài)度、有溫度、有厚度的。讀好這樣的作品，講究一個(gè)“慢”字。讓我們慢慢地循著作者的筆觸，走進(jìn)他所描繪的生活世界，走進(jìn)他所塑造的人物的精神世界，一邊讀，一邊感悟、品味和欣賞：會(huì)感悟，是讀后能有所得；會(huì)品味，是懂得玩味；會(huì)欣賞，是領(lǐng)略閱讀中的情趣。讀得深入，細(xì)細(xì)咀嚼，用心玩味，感悟就會(huì)深刻，就越能領(lǐng)略作品中的韻味，進(jìn)而感受到作者獨(dú)特的氣質(zhì)與情懷。最后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀小說(shuō)就是閱讀社會(huì)、閱讀人生，更是閱讀自己；你會(huì)從中汲取營(yíng)養(yǎng)，用經(jīng)典滋養(yǎng)人生，為自己的人生涂抹生活的底色，獲得讀書(shū)的快樂(lè)與雅趣。

本單元還編入了“名著推薦與閱讀”板塊，推薦了英國(guó)作家斯威夫特的諷刺杰作《格列佛游記》?；孟肱c現(xiàn)實(shí)的有機(jī)統(tǒng)一是這部作品的最大特點(diǎn)，因此，了解小說(shuō)的寫(xiě)作背景對(duì)深入理解這部作品很重要。建議同學(xué)們?cè)陂喿x小說(shuō)之前能適當(dāng)?shù)夭樵兞私庾髡叩纳劫Y料；在閱讀的過(guò)程中，建議把作者幻想的奇妙世界與現(xiàn)實(shí)世界對(duì)照起來(lái)。