如歌

?燕婭婭，一位來自北京的油畫家，認(rèn)識(shí)她、喜歡她的人都隨著她的家人親切地叫她丫丫。從1987年起到至今的近30年間，她幾乎年年都上帕米爾。

?一路走來，燕婭婭從一個(gè)青澀的美院學(xué)子成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的油畫家。如今，她在帕米爾有太多的塔吉克“親戚”，還有一個(gè)叫她媽媽的塔吉克女兒。每次上山，她都要給那里的孩子們帶禮物，而且是能帶多少就帶多少。

?是帕米爾激發(fā)了燕婭婭的創(chuàng)作靈感。香港回歸10周年時(shí)，她應(yīng)邀帶著36幅清一色的塔吉克人油畫參加了香港“講故事、展作品”活動(dòng)。展覽期間，她每天都深情地給那些感興趣的香港人講她油畫里主人公的故事，每一次，她都講得熱淚盈眶;每一次，觀眾都聽得潸然淚下。

?燕婭婭說：“每幅畫的后面都有感動(dòng)了我的故事?？梢哉f，這些畫傾注了我畢生的情愛，我的生命和靈魂已經(jīng)融入了帕米爾，這里對(duì)我而言已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是畫幾幅畫了，它已讓我魂?duì)繅?mèng)繞。每次上山就像回家，是去團(tuán)聚、是去過節(jié)，是去了一段相思情?！?/p>

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記得有一次到塔縣的第二天，燕婭婭獨(dú)自坐在一片草灘上，饒有興趣地看著在草灘上踢足球的男孩們。孩子們友好地給她傳球，她高興地參與其中。和孩子們玩了幾乎一天，之間就是眼神的交流，就是笑。傍晚了，只見一個(gè)大孩子說了什么，小伙伴們就在她面前站成了一隊(duì)，隨后，他們開始一個(gè)個(gè)給她表演翻跟頭。她一下明白了，他們是在用他們的方式謝謝她陪他們玩了一天。她感動(dòng)得流淚，跑過去心疼地抱著他們、阻止他們，畢竟是海拔3000多米的高原，強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)讓人吃不消的。

?幾年前，燕婭婭和姐姐隨著武警戰(zhàn)士在他們的巡邏途中走訪寫生時(shí)，在大山深處看到了一個(gè)塔吉克牧民小屋。那已是他們長(zhǎng)途跋涉的第三天的傍晚，在海拔5000米以上的高度，一些人已經(jīng)有了強(qiáng)烈的高原反應(yīng)，覺得手里的一張紙都重如大山，每前進(jìn)一步都要付出巨大代價(jià)。看到了這個(gè)小屋，他們就如看到了救命天使。

?主人是一對(duì)夫妻和兩個(gè)女兒，男女主人熱情憨厚，兩個(gè)半大女兒見人就害羞地躲起來，又悄悄張望。見家里來了客人，他們拿出了所有。在燕婭婭他們吃馕喝奶茶的時(shí)候，女主人就拿出所有鋪蓋為他們鋪床。因?yàn)楦咴磻?yīng)，大家都迷迷糊糊地躺下了。天快亮的時(shí)候，燕婭婭醒了，她下意識(shí)地看了看大炕，順著數(shù)了數(shù)，只有姐姐、幾個(gè)戰(zhàn)士和夫妻倆，那姐妹倆去哪了？她起身四處尋找，看到不遠(yuǎn)處有一個(gè)石頭壘起的羊圈的時(shí)候，心提到了嗓子眼。她輕輕打開羊圈門向里觀望，竟然真的在羊群里看到了姐妹倆，妹妹頭枕在姐姐肚子上，懷里抱著小羊。

?燕婭婭含著淚返回叫醒了所有人，情緒激動(dòng)地說了這事：“我們是來干什么的？反倒給人家造成了麻煩?！彼龍?zhí)拗地要求大家搜包包，看有什么可以做禮物送給姐妹倆。因?yàn)闆]有準(zhǔn)備，大家實(shí)在搜不出像樣的禮物。最后是姐姐搜出了一把折疊傘送給了小姐妹。小姐妹出了門就高興地打開、折起來，打開、折起來。就這樣姐妹倆在門外玩了一下午，她們咯咯的笑聲不停傳來。

?在這里燕婭婭感受到了質(zhì)樸、善良、勤勞的塔吉克人的人性美。

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從此，塔吉克孩子讓她情有獨(dú)鐘。每次上山，燕婭婭都盡量和孩子們守在一起，到了2003年，她把100多個(gè)塔吉克孩子的油畫作品帶到了中國(guó)美術(shù)館。每個(gè)孩子都有不同的故事，一雙雙孩子的眼睛，折射著不同感受和色彩。

2005年，燕婭婭又一次來到帕米爾，在距離縣城有一天路程的瓦恰鄉(xiāng)。她和陪同一起去的武警戰(zhàn)士聊天，得知有一個(gè)小女孩，沒有了母親，一直是靠政府救濟(jì)的父親帶著。于是，她要求去看看。

當(dāng)時(shí)同行的有5個(gè)戰(zhàn)士和姐姐燕娜娜。因?yàn)檠鄫I婭體質(zhì)較弱，所以走在最后面。她遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到從一個(gè)石頭房里走出一個(gè)男子和一個(gè)小女孩。小女孩見有人朝他們走來，掙脫父親的手向他們跑來。她繞過前面的武警戰(zhàn)士和姐姐，直直向燕婭婭奔來，嘴里竟然喊著“媽媽！媽媽！”

女孩毫不猶豫地?fù)溥M(jìn)她的懷里。燕婭婭深信這是緣分。

在女孩和父親的簡(jiǎn)陋的石頭屋里，他們只看到了放在地上的幾個(gè)長(zhǎng)了芽的土豆和存留在鍋底的清淡如水的奶茶。燕婭婭擦去眼淚，堅(jiān)定地說：“她叫我媽媽，我要帶她走?！苯憬阏f：“你可想好，走了這一步，就要走一輩子?！毖鄫I婭堅(jiān)定地點(diǎn)頭。

女孩叫阿合夏，只有5歲。8個(gè)月的時(shí)候媽媽走了，爸爸塔加木力將她艱難帶大。塔加木力聽翻譯說了燕婭婭的意圖，眼里充滿了感激和信任，沒有猶豫就點(diǎn)頭同意了。

隨后，燕婭婭這個(gè)媽媽和姐姐這個(gè)大媽便帶著阿合夏到了蘭州，讓她學(xué)漢語，上幼兒園。之后，在塔吉克縣邊防武警中隊(duì)的協(xié)助下，阿合夏拿到了去麗江上學(xué)的名額，去了麗江學(xué)習(xí)和生活。其間，燕婭婭輾轉(zhuǎn)在麗江、北京、塔什庫(kù)爾干之間，每年都給阿合夏的父親匯報(bào)女孩的生活和學(xué)習(xí)情況。

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幾年后，他們發(fā)現(xiàn)出了問題。當(dāng)阿合夏能自如使用漢語的時(shí)候，她卻遺忘了母語，甚至忘了父親的長(zhǎng)相。這讓燕婭婭很糾結(jié)，怎能忘了本？這可不是真正的幫助。于是，她和從事教育工作的媽媽、姐姐商量決定，先送孩子回塔縣上學(xué)，讓她拾回母語、拾回應(yīng)該屬于她的一切后，再接她出來學(xué)習(xí)。

2014年夏天，當(dāng)阿合夏從依稀的記憶中找回了爸爸，熱情地?fù)肀О职值哪且豢?，燕婭婭的心放下了。

?目前，阿合夏在塔什庫(kù)爾干縣城鄉(xiāng)寄宿小學(xué)就讀，最近，記者電話聯(lián)系到了阿合夏的班主任袁小飛。袁老師說，學(xué)校使用漢語授課，阿合夏的漢語沒問題， 所以不用擔(dān)心。學(xué)習(xí)本民族語言，則是通過語言環(huán)境來學(xué)習(xí)，她身邊的同學(xué)幾乎都是塔吉克人。她長(zhǎng)期在南方生活，穿衣服比較單薄，加衣服都要經(jīng)常囑咐她。袁老師讓燕婭婭放心，因?yàn)橛幸晃卉娚┖墓名惱蠋熛駤寢屢粯訉ｉT照顧著阿合夏，周末回家，她都是回到胡夏姑麗老師的家，在那里，她溫習(xí)著本民族傳統(tǒng)的一切。隨后，袁老師把電話交給了阿合夏。阿合夏在電話中說，她想媽媽。她知道媽媽為什么送她回來上學(xué)，她會(huì)好好學(xué)習(xí)，讓媽媽放心。她盼著夏天快來到，因?yàn)閶寢尵蜁?huì)回來看她了。

責(zé)編/黎原