張理生　高同廠

2015年，太康高考成績再創(chuàng)佳績。一本上線647人，二本上線1902人，三本上線3405人。全省理科前10名，該縣占2人；全省理科前50名，該縣占4人；全省理科前100名，該縣占5人；660分以上考生14人，600分以上考生146人。其中，太康一高考生祝樂以704分的成績榮膺2015年高考河南省理科第一名桂冠。

高考的突出成績，是太康縣教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的一個側面。近年來，在新一輪教育改革發(fā)展中，太康教育緊緊圍繞“為人民辦教育，辦人民滿意的教育”的目標，向著校園建設標準化、教學現(xiàn)代化、教師隊伍優(yōu)質化、教育管理科學化的目標，以前所未有的力度，全面推進區(qū)域教育均衡發(fā)展，全力提升教育發(fā)展水平，教育事業(yè)實現(xiàn)了由分散向集中、由鞏固向提高、由普及向優(yōu)質的轉變，為太康教育事業(yè)發(fā)展積累了經(jīng)驗，蓄積了后勁。該縣教體局先后獲得國家級教師培訓網(wǎng)絡機構定點縣、國家級示范校教師培訓機構、省級文明單位等榮譽稱號。

真重視，強措施，助推教育發(fā)展

太康縣委、縣政府認真貫徹落實科學發(fā)展觀，高舉“富民強縣”的旗幟，科學發(fā)展經(jīng)濟，大力興辦教育，積極融入中原經(jīng)濟區(qū)建設大潮，乘勢而為，砥礪奮進，譜寫了創(chuàng)優(yōu)爭先、富民強縣的精彩篇章?？h委、縣政府高度重視教育工作，堅定不移地實施“科教興縣”和“人才強縣”戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，深化改革，強化管理，加快教育發(fā)展。縣委書記王國璽，每年多次召開教育工作座談會、推進會及有關部門參加的聯(lián)席會議，調(diào)研、了解教育工作?？h長梁建松一直關心、指導教育工作發(fā)展，深入學校調(diào)研、召開各層次教育工作座談會，聽取教育工作者的意見、建議，分析、研判教育現(xiàn)狀，提出推進教育發(fā)展的指導性意見，構建發(fā)展戰(zhàn)略，制訂具體措施，為教育發(fā)展提供了強有力的政策支持和重教育、強發(fā)展的人文環(huán)境。

重投入，強基礎，改善辦學條件

太康縣認真貫徹落實《義務教育法》，優(yōu)化教育資源配置，加大投入力度，強化基礎建設，以農(nóng)村中小學校舍改造工程、“兩免一補”、中小學教育教學設施裝備等項目為抓手，加大投入力度，改善中小學辦學條件。按照國家、省、市要求，在充分調(diào)研的基礎上，制定了《太康縣“十二五”期間中小學布局調(diào)整規(guī)劃》《太康縣農(nóng)村義務教育薄弱學校改造五年規(guī)劃（2010—2015）》，明確了2010～2015年薄弱學校改造的總體目標和年度任務。3年間，累計投入校舍維修改造、薄弱學校改造、中小學食堂建設等資金2億多元，使中小學校舍、辦學條件均得到很大改善。尤其是農(nóng)村中小學教育教學設施設備、圖書、儀器、體育器材、現(xiàn)代教育遠程設備等建設方面逐步得到改善，教育整體水平再上新臺階。

重基礎，求全面，實現(xiàn)均衡發(fā)展

太康縣從教育均衡發(fā)展抓起，注重中小學全面發(fā)展。義務教育階段研究制訂了《 太康縣推進義務教育均衡發(fā)展實施方案》和《關于全面改善義務教育薄弱學校基本辦學條件工作的實施方案》，定期召開教育均衡發(fā)展工作推進會。除大力改善中小學辦學條件硬件設施外，在師資、教育教學裝備等方面向農(nóng)村中小學傾斜。招生上落實義務教育“劃片招生，免試就近入學”的原則，保持各學校生源大體均衡。高中招生實行分配生制度并逐年提高分配生比例，保證薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中招生指標，有效地遏制了農(nóng)村學生向縣城學校無序流動現(xiàn)象。針對“大班額”問題，通過合并、調(diào)配、嚴控、投入等理論與實踐的結合，城區(qū)中小學班級人數(shù)逐年遞減。以城關鎮(zhèn)建南小學和西關回族小學參與聯(lián)合辦學為例，兩校就辦學理念、班子整合、師資調(diào)配、教學科研、校園總體文化等五個方面進行了有效統(tǒng)一，納入統(tǒng)一管理，實現(xiàn)資源共享、智慧共享、信息共享，共同提高，充分發(fā)揮了資源整合、優(yōu)勢互補的作用。

重培訓，強素質，提升師資隊伍水平

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。太康縣政府將中，小學教師培訓經(jīng)費列入了政府預算，每年按教師工資總額的2.5%撥付教師培訓經(jīng)費，先后投資1000多萬元，完善培訓基礎設施建設，著力在教師培訓模式、培訓質量上下功夫，促進教師隊伍專業(yè)化成長，提高教師隊伍的整體素質。該縣教師進修學校獲國家級縣級示范性教師培訓機構。該縣教體局始終把抓好師資隊伍建設作為教育工作的重中之重，通過實施“十佳學?！薄笆研ｉL”“百名優(yōu)秀教師”、學科帶頭人、骨干教師動態(tài)管理機制，將優(yōu)質師資的輻射力最大化，帶動全體教師的共同成長。

重課改，強高效，提高教育質量

強力推進新課程改革。深入學校開展教學視導和送教下鄉(xiāng)活動，指導新課程改革工作的開展。定期召開階段性經(jīng)驗交流會，在掌握鄉(xiāng)情、校情的基礎上，召開中學校長會和不同學科教師座談會，針對教師提出的困惑和問題，結合課改理念和外地的成功經(jīng)驗開展座談研討交流，解決教師疑惑，明確方向。組織了教學示范交流活動，分科分批舉行了中小學示范課展活動。小學段全縣展開了“寫字工程”，中學段全面推行了高效課堂，16+6所初中課改樣板校起到了示范引領作用。評選并表彰了太康縣“十佳學校”“十佳校長”“百名優(yōu)秀教師”。首批課改學校，10所被市教育局命名為“周口市課程改革先進學?！?，還評出了先進校長10名、先進教師42名。

太康一高一直致力于新形勢下的課堂教學探索，推行新課改，實施高效課堂。該校在教學中引入競爭機制，45歲以下教師實行層級循環(huán)教學模式。高一、高二、高三3個級段，從管理、教學三年一個大循環(huán)。循環(huán)教學模式既開拓了教師的視野，使高中知識融會貫通，又增強了教師的競爭、憂患意識。

重獎助，強發(fā)展，成立教育基金

近年來，太康縣把“不讓一個孩子因貧困而失學”的工作目標擺在重要位置，把資助家庭經(jīng)濟困難學生作為保障教育公平、為人民辦實事、促進社會和諧的重點工作，著力構建了以政府資助為主、社會資助為輔、多渠道籌措助學資金的三維助學體系，完善分級管理分級負責制度、助學資金管理制度和部門聯(lián)動協(xié)作制度等助學長效機制，成立了太康縣教育基金會。一方面，加大政府扶貧助學資金投入，成立了“太康縣學生資助中心”，建立“社會愛心捐資助學”“師生愛心幫扶助學”“一對一、一幫一助學”“手拉手幫扶助學”等常規(guī)助學機制。另一方面，鼓勵、動員社會愛心人士捐款捐物，支援家鄉(xiāng)教育發(fā)展，為企業(yè)家搭建捐資助學平臺，營造興教助學氛圍。許多優(yōu)秀企業(yè)家已連續(xù)幾年向太康縣部分大學生進行無償資助，凝聚了社會各界力量，激勵了太康學子發(fā)奮學習，教師敬業(yè)樂教，減少了優(yōu)質生源外流，在教師樂教、學生樂學、尊師重教方面起到了積極的作用，助推了太康教育的發(fā)展。