貓亂

一個(gè)好的魔術(shù)必然能夠展示視覺(jué)之不可思議，越是出乎意料就越能調(diào)動(dòng)觀眾的好奇心。魔術(shù)師先展示一些再普通不過(guò)的東西，神奇的現(xiàn)象總是在忽然之間出現(xiàn)，觀眾訝異繼而鼓掌喝彩。學(xué)齡孩童就能輕松抓住魔術(shù)中關(guān)鍵的反常現(xiàn)象，是因?yàn)樵S多“核心認(rèn)知”在生命早期就已經(jīng)建立了，比如說(shuō)人沒(méi)法穿墻而過(guò)，以及踏空就會(huì)掉下去。

那么，這些認(rèn)知究竟是如何形成的？小嬰兒也能看懂簡(jiǎn)單的魔術(shù)嗎？今年4月初發(fā)表在《科學(xué)》雜志上的一項(xiàng)研究就發(fā)現(xiàn)，不滿一歲的寶寶不但已經(jīng)對(duì)周圍的世界有了微妙復(fù)雜的預(yù)期，而且當(dāng)他們置身“驚奇”場(chǎng)景的時(shí)候，能比其他場(chǎng)合學(xué)得更有效。

過(guò)去幾十年的研究已經(jīng)揭示，嬰兒會(huì)對(duì)令他們驚奇的事物給予更長(zhǎng)時(shí)間的注視，他們高漲的興趣也被生理指征的測(cè)試所證實(shí)，比如心跳加快等等?！暗牵瑸槭裁磳殞殨?huì)對(duì)反常的事物產(chǎn)生這樣的反應(yīng)？”論文作者、約翰霍普金斯大學(xué)的認(rèn)知心理學(xué)家艾米·斯塔爾猜想，獲取新知也許是其中的重要?jiǎng)恿Α?/p>

她跟同事一起麗薩·費(fèi)根森找來(lái)一群11個(gè)月大的嬰兒，并給其中一部分看了幾個(gè)小魔術(shù)，比如說(shuō)從斜坡上滾下的球竟然穿墻而過(guò)，或者玩具火車駛過(guò)了沒(méi)有支撐的斷崖，其余的小嬰兒則觀看相應(yīng)的普通場(chǎng)景。

結(jié)果，看到了奇妙現(xiàn)象的寶寶們都會(huì)更積極地探索違背常規(guī)認(rèn)知的事物。這說(shuō)明他們真的看懂了！一旦有機(jī)會(huì)擺弄?jiǎng)偛乓?jiàn)過(guò)的玩具，他們要么拍打桌子，檢查它是不是真的可以被穿過(guò)，要么撿起玩具火車扔到地板上，并且用觸摸、啃咬、摔打之類的方式極盡所能地進(jìn)行探索。

“這些行為非常特殊，并非一般意義上的對(duì)新鮮事物的探索，而更像是科學(xué)家們整天在做的‘假設(shè)檢驗(yàn)’。寶寶們?cè)趪L試用不同的方式，有目的地給眼前的奇怪現(xiàn)象找到一個(gè)解釋?！彼顾柋硎尽?/p>

更令人詫異的是，這個(gè)過(guò)程似乎影響到了嬰兒們對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。在“驚奇”環(huán)節(jié)之后，研究人員擠壓“穿墻而過(guò)”的球，讓它嘰嘰作響，這個(gè)信息是寶寶們從未了解的。當(dāng)另一個(gè)不同樣式的球出現(xiàn)在他們眼前，同時(shí)有嘰嘰聲響起時(shí)，觀看了小魔術(shù)的寶寶對(duì)新球給予了明顯更多的注意力。這說(shuō)明他們成功地把特定的聲音和球聯(lián)系在了一起，而且這個(gè)記憶比沒(méi)有經(jīng)歷“驚奇”場(chǎng)景的寶寶更為深刻。

看來(lái)，對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)，小小驚訝一下是學(xué)習(xí)的絕佳機(jī)會(huì)。人類天生擁有“好奇寶寶”屬性，時(shí)不時(shí)給他們給耍點(diǎn)小把戲，比平鋪直敘來(lái)得更高效。隨著年齡的增長(zhǎng)，成年人的世界越發(fā)波瀾不驚，但人類天性中對(duì)“意料之外”的探究與好奇仍然存在，也許這正是魔術(shù)的魅力之源。