李劍平

“我們工作的價(jià)值就是在大學(xué)生心中播下一顆顆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的種子，突破目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率僅為2.4%的魔咒。”日前，在浙江省溫州市舉行的大陸、臺(tái)灣兩岸高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇發(fā)出了這一信息。

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，全國(guó)高校中約有80%的大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)意愿，但真正在上學(xué)期間就進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的學(xué)生比例并不高，受到資金、場(chǎng)地、市場(chǎng)、人脈等因素影響，中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率僅為2.4%。

中國(guó)高教創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)楊芳說：“連續(xù)4年在溫州討論推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，讓我們感到不再陌生和孤獨(dú)，尤其是近日國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)的《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》，我們深刻感受到，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的春天來到了?！?/p>

從工人、農(nóng)民到大學(xué)生

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大潮中，讓你每一滴血都不安分，都在求改革、求創(chuàng)新。浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記何向榮，承擔(dān)人社部門委托的創(chuàng)業(yè)指數(shù)研究課題后發(fā)現(xiàn)，社會(huì)創(chuàng)業(yè)主體正在進(jìn)行轉(zhuǎn)型。

全國(guó)報(bào)考大學(xué)錄取比例在1979年約為6%，大學(xué)畢業(yè)時(shí)就業(yè)率基本是100%。到了2013年，全國(guó)報(bào)考大學(xué)錄取比例在75%左右。北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長(zhǎng)劉偉說：“我們正在由人口大國(guó)向人才大國(guó)、創(chuàng)新大國(guó)邁進(jìn)，太需要具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的人才了?！?/p>

1986年擔(dān)任深圳大學(xué)黨委副書記的俞仲文表示，該校培養(yǎng)出馬化騰、史玉柱等人，他們的最大體會(huì)是，一定要高舉創(chuàng)新大旗，沒有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)就是淺嘗輒止，是沒有基礎(chǔ)的，甚至是簡(jiǎn)單化和重復(fù)的。

何向榮介紹，上世紀(jì)八九十年代，社會(huì)創(chuàng)業(yè)的主體往往是工人、農(nóng)民，且局限在熟人圈子內(nèi)。當(dāng)前，進(jìn)入大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新時(shí)代，草根型創(chuàng)業(yè)向創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主體變成了大學(xué)生，資金來源從個(gè)人、家庭轉(zhuǎn)向風(fēng)險(xiǎn)投資基金、私募基金以及眾籌等開放圈子。

“美國(guó)通用公司、鋼鐵公司等百年品牌企業(yè)牛吧，但是，微軟、蘋果等高科技公司市場(chǎng)業(yè)績(jī)更牛。”教育部發(fā)展研究中心高教室主任馬陸亭表示，企業(yè)生長(zhǎng)有周期性，國(guó)內(nèi)將來大的企業(yè)可能從今天大學(xué)生創(chuàng)造的小企業(yè)群體中產(chǎn)生。

寧愿在校園嘗試失敗

關(guān)于大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，大陸、臺(tái)灣高校的專家學(xué)者都非常關(guān)心。臺(tái)灣中華大學(xué)創(chuàng)新育成中心資深經(jīng)理許文川說，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度看，學(xué)校各個(gè)科系可以充分在課堂學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課程和真題實(shí)做過程中面向產(chǎn)業(yè)需求。在基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，可以通過企業(yè)導(dǎo)師、實(shí)習(xí)途徑，把做產(chǎn)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)引入課堂，讓學(xué)生在本科學(xué)習(xí)過程中打好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的功底。

“鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)并不是鼓勵(lì)大學(xué)生一個(gè)人創(chuàng)業(yè)。”這位在臺(tái)灣高校從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化的資深經(jīng)理認(rèn)為，大學(xué)生如果一個(gè)人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是非常辛苦的，大學(xué)內(nèi)要鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)，尤其是鼓勵(lì)學(xué)生跨系部、跨學(xué)院組建團(tuán)隊(duì)，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源互補(bǔ)性與抗挫折能力。

比如，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中，有的學(xué)生是商業(yè)管理學(xué)院學(xué)生，對(duì)財(cái)務(wù)比較敏感；有的是機(jī)電學(xué)院學(xué)生，對(duì)技術(shù)比較敏銳；還有的來自管理學(xué)院、社會(huì)人文學(xué)院的學(xué)生。讓每一個(gè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)能力在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中得到充分的發(fā)揮與運(yùn)用。臺(tái)灣大華科技大學(xué)副校長(zhǎng)張慧文說，培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神很重要。

每名大學(xué)生必須知道自己的長(zhǎng)處與短處，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中所有的短處都有可能變成長(zhǎng)處。臺(tái)灣中華大學(xué)內(nèi)的餐廳和旅館就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)，讓大學(xué)生嘗試經(jīng)營(yíng)一家餐廳、旅行社與超市。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?？蒲谐晒漠a(chǎn)業(yè)化過程，讓科研導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)過程中的各種問題。

“我們寧愿學(xué)生在校園內(nèi)嘗試失敗，而不希望畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)嘗試失敗。相對(duì)來說，在校園內(nèi)失敗，大學(xué)生積累的經(jīng)驗(yàn)會(huì)更加豐富。”許文川說，一方面要培養(yǎng)大學(xué)生的企業(yè)家精神與素養(yǎng)，另一方面要大膽地讓他們嘗試。

教育的核心是培養(yǎng)責(zé)任感

站在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)口，大象都可以飛起來。來自臺(tái)灣高校的張慧文說，她帶領(lǐng)臺(tái)灣大華科技大學(xué)藝術(shù)團(tuán)去美國(guó)林肯藝術(shù)中心演出就是一個(gè)很好的例子。

此前，該校藝術(shù)團(tuán)只是一個(gè)經(jīng)常在廟會(huì)上表演的團(tuán)體，學(xué)現(xiàn)代芭蕾舞的副團(tuán)長(zhǎng)說，如果是跳現(xiàn)代芭蕾舞，她一輩子也跳不到紐約林肯藝術(shù)中心。

但是，張慧文在國(guó)際化背景下，突出本土文化藝術(shù)和原鄉(xiāng)特色，憑借表演臺(tái)灣民俗文化跳上了林肯藝術(shù)中心的舞臺(tái)。

高校是培養(yǎng)人才的地方，目前一些高校既不缺土地、資金，又不缺理念與人，就是缺特色，缺好的辦學(xué)模式與人才培養(yǎng)模式。

何向榮說，阿里巴巴的馬云、新東方的俞敏洪等大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功的事實(shí)證明，只要高校培養(yǎng)的人才貼近市場(chǎng)和企業(yè)需求，市場(chǎng)就會(huì)點(diǎn)贊歡迎。

“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心是培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力?！?/p>

兼任中南大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育辦公室主任的楊芳教授透露，該校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍比較濃厚，先后走出三一重工集團(tuán)的梁穩(wěn)根、比亞迪的王傳福等業(yè)界大亨，在上交所和深交所上市公司老總隊(duì)伍中，有一批是中南大學(xué)的校友。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有一個(gè)生態(tài)圈，既有高校的責(zé)任，也需要政府的支持、企業(yè)的幫助，還離不開各類園區(qū)的服務(wù)及社會(huì)的參與。

楊芳認(rèn)為，目前上有國(guó)家宏觀政策的引領(lǐng)，下至地市一級(jí)政府都建立扶持機(jī)制，還有全國(guó)上萬家風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)在物色項(xiàng)目，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈的環(huán)境越來越好。

楊芳最后表示：“一切都將發(fā)生深刻變化，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率僅為2.4%的魔咒自然會(huì)不攻自破?！?/p>