彤彤麻蜜

在生活里，類似的情景并不陌生——

孩子氣呼呼地指責(zé)道：“媽媽，今天我很不高興，在幼兒園小A打我了?！?/p>

“她為什么打你呢？”

“她要搶我的玩具，我不給，她就打我?！?/p>

“那你就跑開或者去告訴老師?！?/p>

孩子繼續(xù)一臉不高興。

作為父母，我們很容易犯的錯(cuò)誤就是不會(huì)從孩子的角度去思考問題，不懂得如何尊重孩子，常常不知不覺壓抑了孩子的情緒。因此，當(dāng)我和孩子讀《生氣湯》的時(shí)候，我為故事中智慧媽媽的舉動(dòng)深深地感動(dòng)。

繪本里，小主角霍斯這一天過得非常不順利，攤上了一蘿筐不如意的事情：

他不會(huì)做第三道題目，被小朋友嘲笑，被老師指責(zé)；

帶來的新書被小朋友弄壞了；

在表演節(jié)目時(shí)被奶牛踩到了腳；

放學(xué)回家，沒等來媽媽，卻是珍珠阿姨來接他；

更糟糕的是珍珠阿姨把車子開得橫沖直撞……

到了家，他終于爆發(fā)了，將怒氣轉(zhuǎn)嫁到踩花和跺草地上。媽媽跟他打招呼，他卻先發(fā)出“嘶”的聲音，接著大吼一聲，趴倒在地上，不回應(yīng)媽媽。

面對霍斯一肚子的怨氣，霍斯媽媽是怎么做的呢？

“我們來煮湯吧！”霍斯媽媽像沒看到霍斯生氣的樣子，熱情地邀請霍斯。

對著“燒開”的鍋，媽媽首先示范把今天的不如意一一吐槽。剛開始霍斯只肯作為旁觀者，因?yàn)榇藭r(shí)他還有情緒，不知煮湯是什么鬼玩意。

慢慢地，他被媽媽的舉動(dòng)吸引了，開始和媽媽一塊對著燒鍋吼叫、齜牙咧嘴、做鬼臉、吐舌頭，甚至用勺子敲鍋?zhàn)印?/p>

最后霍斯噴出了最大一口火龍氣，然后他笑了，媽媽也笑了。

彤彤讀這本繪本的時(shí)候，很關(guān)注霍斯情緒是如何一步步迸發(fā)的，她的感受很深刻，有時(shí)候甚至引發(fā)聯(lián)想，把她自己曾經(jīng)一些類似的情緒經(jīng)歷講給我聽。

而我，則深深地被霍斯媽媽的冷靜所折服：解決孩子生氣的情緒，不應(yīng)該更生氣，也不需要更多的勸解和干涉， 而是和他一同去感受，一同去釋放。智慧的霍斯媽媽，借助煮生氣湯的奇思妙想，在游戲中和孩子一塊，把一天的不如意都攪散了。

這鍋“湯”讓我明白，愛孩子不是一個(gè)主觀的命題，唯有真正懂了才能正確地愛。