陳保才

“我是歌手”讓李健大紅大紫。這兩天看李健在《開講啦》的演講，說到紅與天賦，讓我頗多感觸。

李健高中時，不費勁就能取得很好成績，但到了清華，他發(fā)現(xiàn)不一樣了。他的英文閱讀理解有難度，但有個同學(xué)居然可以暗暗點評：“這篇文章文筆不錯！”那就是說人家已經(jīng)到了鑒賞英文作品好壞的程度了。數(shù)學(xué)，有人拿100分，有人拿105分，因為做得好，老師另外加五分?？墒?，他拼死拼活卻只得七八十分。這就是差距。李健發(fā)現(xiàn)，這不是努力的問題，而是天賦問題。于是，他開始尋找，他的天賦在哪里。那時，他發(fā)現(xiàn)自己唱歌與眾不同，只要參賽，就能拿獎。他找到了自己的天賦。

我上小學(xué)時，語文非常好，我從來不下功夫，隨意翻翻就會背了，看一遍就全懂了，別人非常不理解的詞句，我看一下就明白了，因此語文老師總是喜歡我回答問題，模擬考試也總找我?guī)兔ε嚲?。但初二時多了一門幾何，關(guān)于空間的問題，我總是被卡住，就如我小學(xué)總是搞不定珠算一樣。不過，對我來說，升學(xué)是第一位的，因此，我總會想盡辦法，越是薄弱的越要加強。因此，我的幾何很快也跟上來了。一次初三數(shù)學(xué)考試，大部分人都考砸了，包括平時理科很好的幾個優(yōu)等生都不及格，而我是考及格的5個人之一，但另一個同學(xué)韓爭光卻一枝獨秀地得了95分。所以，你看，天賦就在那時顯現(xiàn)了。只是，我們那時候還不明白。

上了高中，我戒了一年多的文學(xué)夢再次爆發(fā)。我在物理課上看三毛，如癡如醉。物理老師崇洋媚外，總說中國不好，我很反感，就更抵觸物理。因此，物理考試，我只得了四五十分。這個時候，想發(fā)奮用功補上去，已經(jīng)很難了，因為我真的一點興趣都沒有。而其他同學(xué)則學(xué)得興味盎然。我想，這就是天賦吧。我天賦不在那里。因此，我選了文科，數(shù)學(xué)依然不在行，150分的題目，別人可以考一百三四十分，我總在100分以內(nèi)徘徊。為了爭取更多的分，我花了很多時間在數(shù)學(xué)上，有時為了解一個方程式，為了證明一個幾何題，我會苦思冥想兩個小時，幾乎把學(xué)語文的時間都占用了。高考結(jié)束，我居然不偏不倚得了90分，剛及格。我想，我的數(shù)學(xué)天賦就這樣。而語文，即使我半年沒在意，依然考了120分，這是我的語文天賦。

現(xiàn)在我終于不再做數(shù)學(xué)夢了，因為我找到了我的天賦，寫作毫無疑問是我的天賦，我小學(xué)五年級就發(fā)表了作品，現(xiàn)在更是半個小時就能搞定一個專欄。這兩年，我愛上了演講，我演講從來不打草稿，張口就來，開口就幾個小時，黃河之水天上來，飛流直下收不住。當(dāng)我成為情感專家后，我利用我的語言優(yōu)勢，幾乎是一夜之間，我成了健談的人，口若懸河的人，滔滔不絕的人。這就是我的天賦，時間一到，扭開開關(guān)就好了。

我沒上過培訓(xùn)課，但我卻可以直接給人講課了。人家都是講師，我直接就導(dǎo)師了。我沒系統(tǒng)地學(xué)過心理學(xué)，但現(xiàn)在很多人都向我請教婚姻問題。心理學(xué)的東西我都在用，只是我不用他們的概念罷了。他們懂的我都懂，他們不懂的我也懂，因為我融合了文學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、國學(xué)、人際關(guān)系學(xué)、傳播學(xué)，以及時尚和娛樂，我完全貫通了，這是我自己修煉的天賦。我想，這也是天賦的一個方面，你無須刻意學(xué)習(xí)，自然而然，無師自通。而如果不是你的天賦，你費盡心血，耗盡生命，也依然很難取得好成績，就像我半夜兩點還解析幾何題，長期伏案背都駝了，也還是無法拿高分。

我想，找到天賦是成功的開始。李建說，他當(dāng)年參加活動，F(xiàn)4的人氣很高，而且他們很帥，又會表演。那時他像個落寞者，而如今他大紅大紫，F(xiàn)4不知道在哪里。他39歲才真正大紅，他反對張愛玲說的出名要趁早，因為太早就會沒時間積累。我想，我也在積累，世界于我還有時間，我從來不急，只要找到天賦，就會有傳奇。

（編輯/張金余）