鄭麗娜

高校是國(guó)家穩(wěn)定、社會(huì)和諧的重要組成部分，承擔(dān)著為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重?fù)?dān)。在全球化背景下，西方前沿的技術(shù)和文化乘著互聯(lián)網(wǎng)的東風(fēng)侵襲而來(lái)，其所帶來(lái)的思想言論自由主義、以欲望為驅(qū)動(dòng)的發(fā)展模式和強(qiáng)調(diào)個(gè)體絕對(duì)自由的價(jià)值觀，在開(kāi)放的信息環(huán)境中得到廣泛傳播，并被網(wǎng)絡(luò)用戶接收。

據(jù)有關(guān)權(quán)威統(tǒng)計(jì)報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)網(wǎng)民的主體仍舊是30歲及以下的年輕群體，20歲到29歲的網(wǎng)民群體占到中國(guó)網(wǎng)民的31.5%，而高校絕大多數(shù)的大學(xué)生剛好處于這一年齡段。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是指在信息社會(huì)大學(xué)生不斷適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)媒介的發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)自我發(fā)展并創(chuàng)造價(jià)值的能力和意識(shí)，是一個(gè)集意識(shí)水平、知識(shí)積淀和創(chuàng)造能力于一體，并在此基礎(chǔ)上能夠吸收、融合、創(chuàng)新與完善的能力系統(tǒng)。大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的篩選和吸取直接影響到其世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成。高校思想政治教育面臨著新時(shí)期的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，探索大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與思想政治教育相結(jié)合的教育模式，有助于相互促進(jìn)、共同提高。

一、當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀

（一）網(wǎng)絡(luò)道德低，傳播和使用的言語(yǔ)粗俗

網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的道德問(wèn)題在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的具體體現(xiàn)。因此，大學(xué)生自身道德水平的高低直接反映到日常的網(wǎng)絡(luò)使用中，同時(shí)因網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，一些所謂的流行用語(yǔ)也被帶到日常生活的人際交往中。目前，有些大學(xué)生甚至在一些公開(kāi)的個(gè)人說(shuō)說(shuō)、朋友圈使用粗俗的語(yǔ)言，網(wǎng)絡(luò)道德低下。

（二）缺乏辯證的審判標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致片面激進(jìn)的言論

大學(xué)生正處于價(jià)值觀的形成時(shí)期，在對(duì)時(shí)事政治和各類(lèi)社會(huì)事件的評(píng)論中，一些觀念仍有失偏頗。在微博等對(duì)普遍大眾開(kāi)放評(píng)論的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品中，容易產(chǎn)生激進(jìn)和片面的言論，一些大學(xué)生在圍觀網(wǎng)絡(luò)各路人員的論戰(zhàn)中不能辯證地看待其中的觀點(diǎn)，容易受一些錯(cuò)誤、不健康的信息誤導(dǎo)，甚至有部分不法分子和境外勢(shì)力蓄意發(fā)布一些具有誘導(dǎo)性和嚴(yán)重不良傾向的信息來(lái)煽動(dòng)大學(xué)生群體。

二、高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）高校學(xué)生思想動(dòng)態(tài)搜集、分析和判斷難度增大

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下獲取、傳播信息比在其他傳統(tǒng)媒介或社交軟件更加快捷與便利。相對(duì)于傳統(tǒng)媒介，微信上病毒式的傳播很可能左右事態(tài)發(fā)展的輿論導(dǎo)向，輿情的形成和傳播速度更快、更不可控。這一影響在一些重大事件和突發(fā)事件上表現(xiàn)得尤為明顯，這對(duì)高校思政工作的輿情研判和響應(yīng)速度提出了更高的要求。

（二）思政教育工作者的權(quán)威被削弱

傳統(tǒng)思政教育工作方式主要是采取教師與學(xué)生面對(duì)面的交流，或者通過(guò)紙質(zhì)文件、電子文件等相對(duì)封閉的“上情下達(dá)、下情上達(dá)”的傳播模式，按照“學(xué)校一學(xué)院一班級(jí)一學(xué)生”的層級(jí)順序，依靠黨團(tuán)組織、輔導(dǎo)員、學(xué)生干部逐級(jí)傳播。而在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，施教者擁有絕對(duì)話語(yǔ)權(quán)、信息絕對(duì)控制權(quán)的單向灌輸式的傳統(tǒng)教育模式，容易引起大學(xué)生的抵觸，越來(lái)越不適應(yīng)新時(shí)代思政教育工作的需要。

（三）提高了對(duì)思政教育工作者的能力要求

雖然部分高校思政教育工作者已經(jīng)開(kāi)始利用網(wǎng)絡(luò)媒體拓寬思政教育方式及覆蓋面，思政教育工作更考驗(yàn)其與時(shí)俱進(jìn)應(yīng)對(duì)新生事物的能力，但并不是所有高校思政教育工作者都樹(shù)立了利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展工作的意識(shí)，這就對(duì)思政教育工作者的能力提出了更高的要求。

三、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育與高校思政教育在目的上存在高度契合

（一）構(gòu)建組織平臺(tái)支撐體系，形成健全的管理格局

健全和完善思想政治教育新媒體工作體系，擴(kuò)大工作的影響力和覆蓋面。這種層級(jí)式、延伸式的使用組織機(jī)構(gòu)的建立，能夠確保信息由上而下的直達(dá)和由下而上的反饋，形成順暢的信息交流雙通道，提升思政工作的效率，保證思政工作的質(zhì)量。

（二）建立一定范圍的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)機(jī)制，提高網(wǎng)絡(luò)思政教育的針對(duì)性

成立專(zhuān)門(mén)的思政教育專(zhuān)題網(wǎng)站，可以把思想教育的信息資源通過(guò)專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)、欄目或信息報(bào)道等形式鏈接到網(wǎng)絡(luò)上，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思想狀況調(diào)查，例如對(duì)于國(guó)際或社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，大學(xué)生往往會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行交流和討論。高校思政教育工作者可以通過(guò)收集、整理和分析學(xué)生的觀點(diǎn)和態(tài)度，借助熱點(diǎn)問(wèn)題與學(xué)生展開(kāi)討論，提高思政教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

（三）提高網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)是現(xiàn)實(shí)中道德的延伸、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。當(dāng)一個(gè)人具備了良好的道德素養(yǎng)，網(wǎng)絡(luò)社交中也會(huì)相應(yīng)的保持這些道德。同樣具備了堅(jiān)實(shí)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的人也會(huì)在其社交行為中體現(xiàn)其觀念和看法，從而傳播和影響周?chē)娜?。?dāng)前思政教育的核心任務(wù)是需要通過(guò)各種途徑和方法，提高全民的文化生態(tài)素養(yǎng)，潛移默化地影響大學(xué)生的價(jià)值觀，從而強(qiáng)化主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同。

中國(guó)夢(mèng)是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新的結(jié)晶，是時(shí)代賦予我們的嶄新的精神家園，是社會(huì)主義文化理想適應(yīng)人民愿望、中國(guó)發(fā)展預(yù)期、中國(guó)社會(huì)發(fā)展實(shí)踐趨勢(shì)的結(jié)果。如果能夠挖掘和發(fā)揮好高校校園網(wǎng)絡(luò)潛在的積極社會(huì)功能，正確有效地引導(dǎo)與建構(gòu)校園網(wǎng)絡(luò)議題，高校校園網(wǎng)絡(luò)將會(huì)具有巨大的社會(huì)主流價(jià)值導(dǎo)向功能，并能積極有效地促進(jìn)高校各項(xiàng)工作的良性運(yùn)行和協(xié)調(diào)發(fā)展。