邢亞飛

摘 要：語(yǔ)文教學(xué)對(duì)國(guó)家教育來(lái)說(shuō)很重要，語(yǔ)文對(duì)人們的生活和對(duì)國(guó)家的未來(lái)都有著重要的影響性，每一位學(xué)生只有學(xué)好了語(yǔ)文，才能更好地與他人溝通交流，才能為國(guó)家、社會(huì)做出貢獻(xiàn)，學(xué)生只有將語(yǔ)文知識(shí)熟記掌握，才能更好地進(jìn)行其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，語(yǔ)文是所有學(xué)習(xí)科目的基礎(chǔ)，學(xué)生只有先把基礎(chǔ)打好，才能有其他方面的進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：生活；語(yǔ)文；重要性

初中語(yǔ)文的教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的中級(jí)階段，在這一階段，學(xué)生要從小學(xué)語(yǔ)文的簡(jiǎn)單教學(xué)過(guò)渡到初中的復(fù)雜教學(xué)，初中語(yǔ)文的教學(xué)要讓學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)有一定的提升，不再以簡(jiǎn)單的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)為主，而是進(jìn)行深層次的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解更多的語(yǔ)文知識(shí)。而在初中語(yǔ)文的課堂教學(xué)中，教師可以將語(yǔ)文教學(xué)與生活相結(jié)合，讓學(xué)生共同感受生活與語(yǔ)文相融合的魅力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中有更大的突破。

一、生活化教學(xué)可以提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣

在語(yǔ)文的教學(xué)課堂中，教師所講解的知識(shí)都太乏味無(wú)趣，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的感興趣程度也不高，這就會(huì)使初中語(yǔ)文的課堂教學(xué)效率慢慢降低，學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的效率也不能夠提高，所以，教師應(yīng)該創(chuàng)新教學(xué)方式，將生活化教學(xué)方式應(yīng)用到語(yǔ)文教學(xué)中，將生活中發(fā)生的有趣事件融入語(yǔ)文的課堂教學(xué)中，有效地提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣。如，教師在教授“在山的那邊”這一課時(shí)的時(shí)候，可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在生活中學(xué)生所見(jiàn)的山是什么樣的，看到山有什么感想，讓學(xué)生結(jié)合生活來(lái)理解課文所要表達(dá)的思想情感。

二、生活化教學(xué)可以活躍語(yǔ)文教學(xué)課堂氣氛

在人們的生活中，經(jīng)常有各種各樣有趣的事情發(fā)生，這使人們的生活變得豐富多彩，而在語(yǔ)文教學(xué)中，生活化教學(xué)也可以使語(yǔ)文課堂教學(xué)氣氛變得活躍起來(lái)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生充分地投入到教師講解的知識(shí)中，專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)。如，教師在講解教授“風(fēng)箏”這一篇課文的時(shí)候，可以讓每一位學(xué)生都敘述自己放風(fēng)箏的經(jīng)歷與趣事，活躍語(yǔ)文課堂教學(xué)氣氛的同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、生活化教學(xué)可以開(kāi)闊學(xué)生的視野

教師在進(jìn)行語(yǔ)文的教學(xué)中加入了生活元素，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)除了語(yǔ)文教材上的知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，使學(xué)生的知識(shí)面也能得到擴(kuò)展。生活本身就是豐富多彩的，所蘊(yùn)含的知識(shí)也是無(wú)窮無(wú)盡的，教師將生活融入語(yǔ)文教學(xué)中，不僅僅可以讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，還能讓學(xué)生有更高的人生目標(biāo)。

總而言之，生活化教學(xué)在初中語(yǔ)文的教學(xué)中能起到很重要的作用，生活化教學(xué)可以在學(xué)生掌握語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)也了解了與生活有關(guān)的知識(shí)，使學(xué)生的全身心都得到一定的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 馬燕萍