徐永新，何文軍，李青雨，喻錚錚

（1.許昌學(xué)院，河南 許昌 461000；2.洛陽(yáng)華藝建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)有限公司，河南 洛陽(yáng) 471000）

1 引言

我國(guó)農(nóng)村地域范圍廣，人口所占比例高，農(nóng)村環(huán)境是國(guó)家生態(tài)文明建設(shè)重要組成部分。農(nóng)村環(huán)境的質(zhì)量，直接影響到農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民生活質(zhì)量的提高，更關(guān)乎到農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展［1］。近些年來(lái)，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們的物質(zhì)生活和精神生活不斷提高，但農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)峻。在城市環(huán)境保護(hù)工作加強(qiáng)的同時(shí)，必須加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)保措施，促進(jìn)農(nóng)民人居環(huán)境的改善。農(nóng)民是農(nóng)村環(huán)境建設(shè)的主體，同時(shí)也是農(nóng)村環(huán)保改善的受益者，但是由于其自身的局限性，未意識(shí)到提高農(nóng)村環(huán)境質(zhì)量的重要性和必要性。本文通過(guò)分析河南省農(nóng)民在建設(shè)農(nóng)村環(huán)境中存在的不足，提出如何提高農(nóng)民的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保責(zé)任感，旨在促進(jìn)農(nóng)村環(huán)境改善。

2 農(nóng)民環(huán)保意識(shí)不足的表現(xiàn)

2.1 環(huán)境文化素質(zhì)不高

農(nóng)民環(huán)保意識(shí)和他們自身受教育程度、文化素質(zhì)的高低緊密相連，農(nóng)村教育水平的相對(duì)落后導(dǎo)致農(nóng)民環(huán)保意識(shí)不高，缺乏環(huán)保實(shí)踐性［2］。文化水平的普遍不高，對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)不夠、敏感性不強(qiáng)，同時(shí)對(duì)企業(yè)在農(nóng)村及其周邊地區(qū)開(kāi)發(fā)過(guò)程中造成的污染不重視，缺乏維權(quán)意識(shí)。農(nóng)村的社會(huì)教育、學(xué)校教育和家庭教育缺乏環(huán)保知識(shí)、理念的宣傳，使得農(nóng)民整個(gè)群體環(huán)保意識(shí)水平低。因此，加大農(nóng)村教育的投入，提高教育水平，增加農(nóng)民群體的環(huán)保文化知識(shí)，才能促進(jìn)農(nóng)民環(huán)保意識(shí)的提高。

2.2 缺乏環(huán)境危機(jī)意識(shí)

農(nóng)民環(huán)保意識(shí)較低是制約農(nóng)村環(huán)境質(zhì)量提高的重要原因，這和農(nóng)村環(huán)保宣傳不夠有關(guān)。農(nóng)民群體很少關(guān)注生存生活的環(huán)境質(zhì)量，也很難形成環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)和組織［3］。平時(shí)由于所處的環(huán)境所限，他們獲取環(huán)境保護(hù)知識(shí)的方式單一，接觸外界信息不夠，對(duì)國(guó)家和政府出臺(tái)的環(huán)境保護(hù)政策基本不了解，更少有人關(guān)注環(huán)境保護(hù)事宜。農(nóng)村環(huán)境保護(hù)和治理部門缺乏工作熱情，不能積極組織群眾參與到環(huán)保工作中去。農(nóng)村居民也很少有人能意識(shí)到生存環(huán)境污染后所帶來(lái)的嚴(yán)重危害，他們?yōu)榱松姘l(fā)展需要而忙碌，缺乏時(shí)間顧及和思考農(nóng)村環(huán)境保護(hù)和生態(tài)問(wèn)題，這也是制約農(nóng)村環(huán)境改善的重要原因之一。

2.3 集體環(huán)保意識(shí)不足

我國(guó)大部分居民居住在農(nóng)村，生存發(fā)展依賴于自然，認(rèn)為從自然中獲取生存資料是“天經(jīng)地義”，在這種心態(tài)作用下使用周圍自然資源會(huì)極少考慮到環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，更意識(shí)不到農(nóng)村自然資源和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展［4］。受傳統(tǒng)生活習(xí)慣和周圍環(huán)境的影響難以養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。忽視環(huán)保問(wèn)題，環(huán)保意識(shí)缺乏，環(huán)境觀念淡漠等造成了農(nóng)村環(huán)境污染的惡性循環(huán)。

3 培養(yǎng)農(nóng)民環(huán)保意識(shí)的對(duì)策

3.1 加強(qiáng)農(nóng)民環(huán)保意識(shí)的理論宣傳

要改善農(nóng)村的環(huán)境質(zhì)量必須提高農(nóng)民的環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立環(huán)保責(zé)任感，形成環(huán)保觀念，農(nóng)民自身環(huán)保意識(shí)高低直接影響著環(huán)境保護(hù)工作的效率。2014年河南省委、省政府正式出臺(tái)《關(guān)于建設(shè)美麗河南的意見(jiàn)》，提出大力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展，持續(xù)探索不以犧牲農(nóng)業(yè)和糧食、生態(tài)和環(huán)境為代價(jià)的發(fā)展路子，實(shí)現(xiàn)中原崛起。以此為契機(jī)，對(duì)農(nóng)民群體進(jìn)行理論和實(shí)踐相結(jié)合的教育，采取以學(xué)校為載體進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育；發(fā)揮電視、廣播、手機(jī)等大眾傳媒在農(nóng)村普及環(huán)保知識(shí)中的作用；利用家庭教育提高環(huán)保意識(shí)。

3.2 培養(yǎng)農(nóng)民綠色環(huán)保意識(shí)

國(guó)家提出培養(yǎng)新型農(nóng)民，改變農(nóng)民的生活和生產(chǎn)方式，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)注重環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和環(huán)保的共贏。通過(guò)培訓(xùn)使農(nóng)民拓寬農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，發(fā)揮自己的能力，增加他們科學(xué)合理使用化肥、農(nóng)藥的技能，推進(jìn)農(nóng)民技能素質(zhì)的提高；政府部門安排部分專家向農(nóng)民傳授農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，向農(nóng)民示范具體操作過(guò)程，加強(qiáng)農(nóng)民對(duì)科技的運(yùn)用能力。通過(guò)提高農(nóng)業(yè)科技能力素質(zhì)，減少在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中由于不合理行為對(duì)環(huán)境質(zhì)量造成的污染，避免新農(nóng)村建設(shè)過(guò)程中導(dǎo)致的環(huán)境污染和生態(tài)破壞。

3.3 提高農(nóng)民的環(huán)保法制意識(shí)

在農(nóng)村環(huán)境質(zhì)量保護(hù)需要法律的約束力，法律的權(quán)威性，對(duì)群眾實(shí)現(xiàn)一種警示和規(guī)范的效律。完善農(nóng)村的環(huán)保制度和政策，根據(jù)當(dāng)?shù)鼐唧w情況制定可以實(shí)現(xiàn)的環(huán)保條例；逐步完善農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，依靠法律的約束力和強(qiáng)制性規(guī)范農(nóng)民的行為；完善農(nóng)村環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，通過(guò)法律的手段從嚴(yán)要求農(nóng)民。同時(shí)，積極組織村民學(xué)習(xí)環(huán)保法律法規(guī)，促進(jìn)其環(huán)保意識(shí)和環(huán)保觀念的提高。

3.4 培養(yǎng)農(nóng)民環(huán)保意識(shí)的其他途徑

農(nóng)民個(gè)體的行動(dòng)是農(nóng)村環(huán)境保護(hù)最終落實(shí)的關(guān)鍵，因此，提高農(nóng)民自身的環(huán)保意識(shí)和生態(tài)意識(shí)，發(fā)揮其積極性投入到環(huán)境保護(hù)和生態(tài)保護(hù)中去。環(huán)保意識(shí)的核心是環(huán)境保護(hù)及相關(guān)問(wèn)題的認(rèn)知、態(tài)度和行為取向，是人們對(duì)客觀存在的生態(tài)環(huán)境的反映。農(nóng)村地區(qū)環(huán)保教育的宣傳完全依賴政府是不夠的，需要全民的共同努力，發(fā)揮民間環(huán)保組織的力量，建立完善的環(huán)保教育宣傳體系。同時(shí)，高校應(yīng)積極組織環(huán)境保護(hù)志愿者服務(wù)隊(duì)，深入農(nóng)村地區(qū)開(kāi)展農(nóng)村環(huán)境保護(hù)調(diào)查，以自己所學(xué)的知識(shí)和調(diào)查的內(nèi)容向村民宣傳環(huán)境意識(shí)、綠色農(nóng)業(yè)和可持續(xù)發(fā)展的思想；高校志愿者也應(yīng)積極參與到農(nóng)村環(huán)境保護(hù)活動(dòng)中去，以自身的行動(dòng)帶動(dòng)村民對(duì)環(huán)保活動(dòng)的熱情，促進(jìn)農(nóng)村環(huán)境質(zhì)量和衛(wèi)生條件的改善。

4 結(jié)語(yǔ)

河南作為農(nóng)業(yè)大省，農(nóng)民環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)不可能一蹴而就，培養(yǎng)農(nóng)民環(huán)保意識(shí)還有很多工作需要開(kāi)展。隨著農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村環(huán)境污染問(wèn)題日趨嚴(yán)重，必須加強(qiáng)農(nóng)村居民的環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，樹(shù)立其環(huán)保觀念，才能提高農(nóng)村的環(huán)境質(zhì)量。環(huán)保意識(shí)的形成不能僅靠自發(fā)，必須經(jīng)過(guò)一定的訓(xùn)練和培養(yǎng)，嘗試通過(guò)各種現(xiàn)代傳媒手段培育農(nóng)民的環(huán)保意識(shí)，只有農(nóng)民環(huán)保意識(shí)逐步得到提高，才有可能真正實(shí)現(xiàn)農(nóng)村的環(huán)保質(zhì)量和可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“美麗河南”的目標(biāo)。這是河南農(nóng)村環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的必由之路。

［1］蔣萬(wàn)勝，李小燕.建國(guó)以來(lái)我國(guó)農(nóng)民環(huán)保觀念的變遷及其影響［J］.華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2011（1）：125～132.

［2］藺 芳，家 洋，王書(shū)麗，等.河南農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)與建設(shè)研究［J］.中國(guó)農(nóng)學(xué)通報(bào)，2011（4）：406～409.

［3］楊勇剛.中國(guó)農(nóng)村人口與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展［J］.山東科技大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2001（2）：55～57.

［4］裴敬緯.論農(nóng)村環(huán)境法治實(shí)現(xiàn)的路徑——來(lái)自日本里山里地環(huán)境保護(hù)機(jī)制的啟示［J］.華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2014（4）：17～23.