王樂言

今天早上，天陰沉沉的，但是信達(dá)校園卻“陽光燦爛”。我們一到三年級的同學(xué)像小鳥一樣快樂地飛向操場，圍成一個個大圓圈。一把把透明的雨傘發(fā)了下來，一年級同學(xué)用彩紙裝飾，二年級同學(xué)用水粉顏料涂畫。我們?nèi)昙壍耐瑢W(xué)呢，可是要用青花瓷圖案來美化雨傘。

老師一聲令下，我和小組成員高樂、陳依就迫不及待地開工了。我們按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的圖案，拿起馬克筆在傘上刷刷地畫起來?？蓵r(shí)間不長，我的腳開始發(fā)酸，手開始發(fā)抖，衣服也畫花了。我直起身子，伸了個懶腰，看看別的組，有的已經(jīng)畫好一半了，圖案十分精美；有的快要大功告成了，正在做修飾；有的已經(jīng)撐著自己的作品在合影了。再看看我們的傘，只畫了一小部分，我心急如焚，埋頭作畫。

許久，在我們?nèi)说凝R心協(xié)力下，一朵朵鮮花在傘面上欣然怒放，一只只可愛的動物在花間奔跑。大功告成嘍！我們興奮得相互擊掌祝賀。我們撐著別致的雨傘，開心地?cái)[著各種造型，任由老師盡情地拍攝。校園里到處洋溢著同學(xué)們的歡聲笑語。

一把把獨(dú)具匠心的雨傘，一張張可愛迷人的笑臉，把我們的校園裝扮得格外美麗。告訴你們吧，我們班的青花傘還獲得了年級一等獎呢！我們盡情歡呼著、蹦跳著……