鄭潔

【真題回放】

閱讀下面的材料，根據要求作文。（60分）

有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的憩息場所。飛禽、走獸們經常講它們旅行的見聞，大樹聽了，請飛禽帶自己去旅行，飛禽說大樹沒有翅膀，拒絕了；請走獸幫助，走獸說大樹沒有腿，也拒絕了，大樹決定自己想辦法，它結出甜美的果實，果實中包著種子，飛禽、走獸們吃了果實，大樹的種子就這樣傳播到世界各地。

請根據上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

【微點評】

這每一年，湖南卷作文都是一大看點，因為它的與眾不同，因為它的正能量，因為它的人文關懷。整體說來，今年的湖南作文體現了穩(wěn)中有變，平中見新的特點。

平穩(wěn)中傳承。今年的湖南文題，在形式上仍然以材料作文為主，內容上仍然回避熱點人事，審題基本無障礙?！耙豢孟肼眯械拇髽洹保巳硕加性捒烧f，都有事可寫。

成人世界到童話世界的轉變。湖南卷的材料作文，主人公以前都是人，而且是成人，今年第一次采用充滿童話色彩的寓言類材料，給人耳目一新的感覺。因為是童話，材料文字美不勝收，材料中的大樹可愛至極?？蓯壑唬禾煺鏌o邪，無翅膀、無四足，也要去游覽世界；可愛之二 ：自強、自立，被拒絕了也不灰心喪氣，自己想辦法，最終實現了目標。這是一個非常溫馨的勵志故事。正因為是童話，可以喚起考生們對童年時光的美好回憶，對那些人化了的動植物的美好回憶，這正是湖南卷對考生一以貫之的人文關懷。于是，我們可以猜想：考生看到這個材料，即使作文寫不好，也會好好寫作文。

有限擴散到無限擴張。以前，湖南卷的材料作文所給的材料指向性非常明確，立意就是有限的幾種，但今年立意不拘一格，只要是對材料合乎邏輯的引申，均視為契合題意。就這則材料看來，可以從多個方面立意。比如，從大樹的角度，我們可以想到求人不如求己，要發(fā)揮主觀能動性，成就夢想要采用智慧與策略，不排斥依靠的力量等等；從小鳥和走獸的角度，我們可以想到，激將的智慧，置之死地而后生，拒絕冷漠。

從溫馨激勵到嚴肅警醒。湖南卷的作文材料一直注入了正能量，考生讀起來很溫馨，那是命題人重在激勵考生的結果。命題者似乎在暗示考生，這個世界很美好，但是不能僅僅只強調這個世界的美好，還要看到這個世界的丑陋，需要對丑惡重拳出擊，要讓生活在蜜罐里的考生明白，他們將要成為有社會責任感和民族使命感的新青年。于是，2015年的材料作文來了個華麗轉身，不僅體裁改變了，而且題材改變了，不僅弘揚正能量，而且鞭笞假惡丑?？梢哉f，大作文材料是發(fā)人深思的：假如不是人人都像大樹那么幸運，小鳥和走獸的行為可以原諒嗎？假如這個社會人人都像小鳥和走獸那樣對有求于己的人袖手旁觀，這個社會還有救嗎？事實上，人與人也好，單位與單位也好，國與國也好，都不是純粹的獨立個體，而是需要與外界廣泛的合作。

本文可以有如下思路：

1.自立自強

大樹想旅行，求助小鳥，小鳥說它沒有翅膀，拒絕了，求助走獸，走獸說它沒四足，拒絕了，在這種情況下，大樹不等不靠，自力更生，結滿了果實，小鳥和動物吃了它的果實。果實的種子從而傳播到全世界。這哪里是一棵大樹的故事，分明是人與人的故事，單位與單位的故事，民族與民族的故事，國與國的故事。

2.智慧與策略

小鳥拒絕了大樹，走獸拒絕了大樹，大樹如果不是自己想辦法，而是再去找他人幫忙，當然可能有兩種結果，一是得到了幫助，旅行了世界，比如得到神話中神龜的幫助，但是還有一種情況就是得不到幫助。做事，我們總往最好處去努力，但要往最壞處去想，這本身就是一種智慧。大樹沒有再去求爺爺拜奶奶，而是自己努力，結果實現了夢想。正是采用了正確的策略，才體現了追夢途中的大智慧。參考標題：智慧帶我看世界；策略策動了世界。

3.拒絕旁觀

小鳥拒絕了大樹，可是誰能保證小鳥不折斷翅膀？走獸拒絕了大樹，可是誰能保證走獸不跌落陷阱？面對大樹的請求，小鳥和走獸豈能袖手旁觀？做人，當別人需要幫助的時候，應該伸出熱情的雙手，如果自己能力不行，那么，聯合更多的人伸出熱情的雙手。須知，只要人人都獻出一點愛，整個世界將變成美好的樂園。袖手旁觀，甚至是落井下石，那么，當自己需要他人幫助的時候，就只有煢煢孑立，形影相吊了。參考標題：拒絕旁觀，讓冰點變成火焰。