卓之淮　朱立火　黃塵　鮑蓉

摘要：在“校園請(qǐng)假助手”中，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)尤為重要。本系統(tǒng)針對(duì)請(qǐng)假一系列過程進(jìn)行分析和調(diào)研，利用數(shù)據(jù)建模工具進(jìn)行建模，并在數(shù)據(jù)庫中實(shí)現(xiàn)。通過本系統(tǒng)的實(shí)際運(yùn)行，驗(yàn)證了最初的設(shè)計(jì)要求，能夠滿足學(xué)校請(qǐng)假的要求。

關(guān)鍵詞：微信公眾平臺(tái)；數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)；請(qǐng)假助手

中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1003-6970.2015.05.014

0 引言

基于微信公眾平臺(tái)的請(qǐng)假系統(tǒng)[1-3]是一種新穎的請(qǐng)假方式。它降低了因時(shí)間、距離帶來的不便，更方便、快捷、貼心為全校師生服務(wù)。本系統(tǒng)記錄了某所高校所有請(qǐng)假信息，便于教師、父母及時(shí)了解孩子在校住宿情況。

1 事務(wù)分析

本系統(tǒng)中各個(gè)角色及其事務(wù)描述如下：

學(xué)生：發(fā)出請(qǐng)假請(qǐng)求，查詢請(qǐng)假請(qǐng)求，查詢提交的請(qǐng)假最終的批假情況。

輔導(dǎo)員：對(duì)其管理的班級(jí)學(xué)生請(qǐng)假請(qǐng)求進(jìn)行批假并查詢所有請(qǐng)假的學(xué)生的信息。

書記：對(duì)本學(xué)院的請(qǐng)假學(xué)生進(jìn)行批假，前提：輔導(dǎo)員已經(jīng)同意該同學(xué)的請(qǐng)假請(qǐng)求；查詢本學(xué)院的所有請(qǐng)假信息。

任課老師：查詢其管理的班級(jí)同學(xué)的部分請(qǐng)假信息。

樓長(zhǎng)：查詢其管理的宿舍樓某同學(xué)的部分請(qǐng)假信息。

各用戶都可修改登錄密碼。

2 數(shù)據(jù)分析

本系統(tǒng)涉及到的要操作的主要數(shù)據(jù)實(shí)體及其屬性如下：

學(xué)生實(shí)體“學(xué)號(hào)”、“姓名”、“密碼”、“手機(jī)號(hào)”

班級(jí)實(shí)體“年級(jí)屆”、“專業(yè)代號(hào)”、“班級(jí)編號(hào)”

教師實(shí)體“教工號(hào)”、“密碼”、“手機(jī)號(hào)”、“權(quán)限”

學(xué)院實(shí)體“學(xué)院代號(hào)”、“名稱”

樓長(zhǎng)實(shí)體“職工號(hào)”、“密碼”

宿舍實(shí)體“樓號(hào)”、“A/B區(qū)號(hào)”、“樓層號(hào)”、“房間號(hào)”

授課關(guān)系“年級(jí)屆”、“專業(yè)代號(hào)”、“班級(jí)編號(hào)”、“教工號(hào)”

請(qǐng)假實(shí)體“請(qǐng)假提交時(shí)間”、“請(qǐng)假開始時(shí)間”、“請(qǐng)假結(jié)束時(shí)間”、“請(qǐng)假事由”、“在外留宿”、“簡(jiǎn)述原因”、“輔導(dǎo)員批假時(shí)間”、“輔導(dǎo)員批假結(jié)果”、“書記批假時(shí)間”、“書記批假結(jié)果”

3 數(shù)據(jù)實(shí)體關(guān)系設(shè)計(jì)

學(xué)生和請(qǐng)假條實(shí)體及其屬性、兩個(gè)實(shí)體間關(guān)系，如圖1所示。

學(xué)生和宿舍實(shí)體及其屬性、兩個(gè)實(shí)體間關(guān)系，如圖2所示。

教師、班級(jí)、學(xué)院實(shí)體及其屬性、實(shí)體間關(guān)系，如圖3。

4 數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

以數(shù)據(jù)實(shí)體為基礎(chǔ)，結(jié)合需求分析，在滿足數(shù)據(jù)完整性和實(shí)用性基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。系統(tǒng)共13張表，表的設(shè)計(jì)根據(jù)本校情況，如表l所示。

表1表示學(xué)校的幾號(hào)宿舍樓，例：1號(hào)樓，2號(hào)樓。

表2表示幾號(hào)樓的A/B座，每號(hào)樓都有A/B座，并設(shè)置外鍵關(guān)聯(lián)樓號(hào)表。

表4表示第幾號(hào)樓的、A/B座的、第幾層的房間數(shù)，以房間號(hào)作為主鍵，例如：01房間，并設(shè)置外鍵去關(guān)聯(lián)該樓層。

表5表示樓長(zhǎng)信息表，并設(shè)置外鍵去關(guān)聯(lián)該位樓長(zhǎng)所管理的幾號(hào)樓。

表6表示第多少屆的學(xué)生，例如：2012屆，2013屆

表7表示學(xué)校開設(shè)的專業(yè)信息，以專業(yè)代號(hào)為主鍵。

表8表示學(xué)校有多少學(xué)院，以學(xué)院編號(hào)作為主鍵。

表9表示教師基本信息表，并設(shè)置外鍵關(guān)聯(lián)該位老師所屬的學(xué)院。

表10表示班級(jí)信息表，以年級(jí)編號(hào)、專業(yè)編號(hào)、班級(jí)編號(hào)作為主屬性，去唯一標(biāo)識(shí)一個(gè)班級(jí)，并設(shè)置外鍵去關(guān)聯(lián)該班級(jí)的輔導(dǎo)員。

表11表示某位學(xué)生基本信息表，并設(shè)置年級(jí)編號(hào)、專業(yè)編號(hào)、班級(jí)編號(hào)、樓號(hào)、A/B區(qū)號(hào)，樓層號(hào)、房間號(hào)作為外鍵，去關(guān)聯(lián)班級(jí)表，宿舍組成信息。

表12表示任課老師授課信息表，以年級(jí)編號(hào)、專業(yè)編號(hào)、班級(jí)編號(hào)、教工號(hào)作為主屬性同時(shí)作為外鍵去分別關(guān)聯(lián)年級(jí)表、專業(yè)表、班級(jí)表、教師表，唯一標(biāo)識(shí)一條授課信息。

表13請(qǐng)假表，記錄該同學(xué)請(qǐng)假的詳情，并通過學(xué)號(hào)這個(gè)外鍵關(guān)聯(lián)學(xué)生表。

5 開發(fā)工具

通過對(duì)數(shù)據(jù)庫的需求進(jìn)行分析，采用了關(guān)系型的數(shù)據(jù)庫“MysQL”作為數(shù)據(jù)環(huán)境；采用“Navicat forMysQL”對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理。

6 數(shù)據(jù)訪問實(shí)現(xiàn)

本系統(tǒng)中要操作數(shù)據(jù)的事務(wù)主要有：請(qǐng)假事務(wù)、批假事務(wù)、查詢事務(wù)。

以學(xué)生請(qǐng)假事務(wù)為例，如下，圖4是學(xué)生成功登錄后，填寫請(qǐng)假信息的界面，圖5是學(xué)生提交請(qǐng)假成功后的界面。

圖4表示，學(xué)生成功登錄后進(jìn)入請(qǐng)假界面，填寫對(duì)應(yīng)的請(qǐng)假信息，提交到公眾賬號(hào)的服務(wù)器，服務(wù)器進(jìn)行業(yè)務(wù)處理，并向微信用戶端返回消息提示，如圖5所示。其中數(shù)據(jù)處理代碼如下所示：