摘要：“育人為本，德育為首”，這句話也充分的說明了德育工作的重要性，德育教育既是素質(zhì)培養(yǎng)的奠基者，同時也是國民教育的基礎(chǔ)，而且還擔(dān)負(fù)著中學(xué)生個性和道德品質(zhì)培的養(yǎng)、綜合能力的提升等責(zé)任。中學(xué)生正處在青少年時期，這一階段的學(xué)生心理生理發(fā)展都不是很成熟、可塑性較強(qiáng)，這也就導(dǎo)致了很多學(xué)生在面對錯綜復(fù)雜的社會時，是很容易受到社會、家庭等諸多因素的影響的。隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的繁榮以及市場經(jīng)濟(jì)的沖擊，享樂主義和拜金主義等思想充斥著社會上的每一個人，中華民族的美德也逐漸在劇烈的社會變革當(dāng)中和部分青少年漸行漸遠(yuǎn)……隨著問題少年的不斷增多，對學(xué)生開展德育教育也就迫在眉睫，而且也已經(jīng)成為整個社會的問題。

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）04-0059-01

引言

德育教師是學(xué)校教育的一個重要組成部分，德育對學(xué)生的健康成長成才發(fā)揮著極其重要的導(dǎo)向作用，德育則決定著學(xué)生將來是否熱愛國家，是否愿意為國家奉獻(xiàn)自己的力量。因此，在學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德是很有必要的，本文也從以下幾點進(jìn)行淺析：

一、知行合一，重視實踐，體驗過程

思想道德教育在學(xué)生成長的道路上發(fā)揮著非常重要的作用。縱觀中外教育無不對學(xué)生的德育給予足夠的重視，都把德育置到一個特殊的崇高位置上，在德育教育的方式上，我們一直貫徹的教育思想是“知行合一，重在實踐，體驗過程”。要做到三個結(jié)合，主要是以人為本和依法治校相結(jié)合；課堂教育要和課外活動有機(jī)地相結(jié)合；學(xué)校內(nèi)的教育與社會教育相結(jié)合。多開展一些對中學(xué)生有益于身心發(fā)展且多彩的實踐活動，讓學(xué)生們都能夠在活動中增進(jìn)彼此間的感情、獲得友誼。通過一系列活動的開展還能夠促使學(xué)生和諧共處，互相幫助、互相尊重，為形成良好的校風(fēng)奠定基礎(chǔ)。要讓學(xué)生成為一名素養(yǎng)高的人，最基本的就需要對學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀加以培養(yǎng)，讓學(xué)生都能夠有一個正確的觀念引導(dǎo)著自己。此外，也要讓學(xué)生學(xué)會緊扣時代發(fā)展的脈搏、緊跟時代發(fā)展的步伐，不斷地為自己的情感注入新的血液，讓學(xué)生獲得對“美與丑”以及“善與惡”更加鮮明的辨別力。

二、利用集體活動促進(jìn)德育教育

在管理班級的時候，教育者也要有目的地組織開展能夠吸引學(xué)生積極參與的各種形式的集體活動，對培養(yǎng)、鍛煉、提高學(xué)生們的集體觀念、團(tuán)隊意識以及交流溝通的能力、組織協(xié)調(diào)的能力等方面的綜合素質(zhì)，都能夠起到較好的促進(jìn)與催化的作用，這也是對學(xué)生進(jìn)行思想教育最有效的且最快的教育方式。比如，在每一次的集體活動當(dāng)中，教師一定要信任自己的學(xué)生，不要事事自己包辦，要積極地指導(dǎo)學(xué)生做一些他們都能夠力所能及的事情。集體活動則是集體中所有的學(xué)生都要參與到這個活動當(dāng)中，有些學(xué)生的主動參與意識較強(qiáng)，表現(xiàn)也是比較積極的、活躍是；有些學(xué)生的參與意識稍微差一些，顯得被動一些。在良好的集體風(fēng)氣的感染下，后者也會漸漸積極活躍起來。在集體的活動當(dāng)中，每一位成員都需要扮演一定的角色，需要完成一定的任務(wù)，在完成特定的角色任務(wù)的同時，能夠使得學(xué)生自身在相關(guān)方面的素質(zhì)與能力得到有效的鍛煉與提高。

三、要做好德育教育工作，還需要采取情感陶冶法

教師也要注重對學(xué)生道德情操的培養(yǎng)，積極的情感與高尚的道德情操也是學(xué)生構(gòu)成良好品質(zhì)的一個較為重要的因素。教師要努力地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)富有強(qiáng)烈情感色彩的教育氛圍，讓學(xué)生都能夠在這種特有的氛圍下受到潛移默化、耳濡目染的道德熏陶，進(jìn)而再形成良好的道德修養(yǎng)。教育者也要做到率先垂范，以身作則，要把師表的作用發(fā)揮出來，要用自己的行為來感染學(xué)生，影響學(xué)生，這也是對學(xué)生品德培養(yǎng)的一個最有效的方法之一。當(dāng)然，一個好的校風(fēng)、班風(fēng)對學(xué)生的德育教師也是很重要的，這對學(xué)生的成長也會產(chǎn)生直接的影響。這樣的氛圍有利于學(xué)生的思想意識、道德情操以及行為習(xí)慣的形成?；诖耍處熅鸵Φ貫閷W(xué)生營造一個積極向上的、健康的道德環(huán)境，充分把情感教育的功效發(fā)揮出來。使得學(xué)生的道德行為不斷地得以擴(kuò)展、發(fā)揚光大，讓一些錯誤的行為受到譴責(zé)、抑制直到消除為止。

四、此外，教師也要發(fā)揮出榜樣的力量和作用

在學(xué)校，學(xué)生最依賴、最信任的人是教師，教師是最重要的師表，教師也是學(xué)生的人格榜樣，因為教師的一舉手一投足都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。因此，教師不要只是“道德的傳聲筒”以及“會說話的教科書”，教師要成為一個更為鮮活的、人格豐滿的人，為了給學(xué)生樹立良好的榜樣，要時刻嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生做出表率，做學(xué)生的榜樣，這樣在教育學(xué)生的過程中，才會讓學(xué)生心服口服，這樣的教育也才能收到較理想教育效果。比如，禁止學(xué)生抽煙，假如教師卻在教室里、在公共場合、在學(xué)生面前毫不避諱地抽著，再教育學(xué)生的時候則缺少了威信，學(xué)生也不會聽教師的話。嚴(yán)禁學(xué)生上課遲到，但是如果教師卻經(jīng)常遲到早退，再教育學(xué)生肯定也沒有說服力，也就是說，沒有教師的“身教”，就不會產(chǎn)生真正的德育，因此，要求學(xué)生做到的，教師首先也一定要做到、做好。

總而言之，在改革快速發(fā)展的當(dāng)下，在素質(zhì)教育盛行的當(dāng)下，在中學(xué)開展德育教育，對學(xué)生進(jìn)行德育教育也仍然是一項不容忽視的系統(tǒng)教育工程，需要國家，學(xué)校以及教師，學(xué)生和家長共同配合一起完成的。讓學(xué)生們也都能夠在德育的熏陶下慢慢地樹立起崇高的思想品德，進(jìn)而再達(dá)到科學(xué)主義與人文精神之間的和諧統(tǒng)一，為社會的發(fā)展培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的且有理想、有知識的有用人才，讓每一位學(xué)生都能夠在德育的熏陶下成為對國家發(fā)展真正有益之人。當(dāng)然，作為一名教育者，也需要結(jié)合實際，積極地探索出一條與之相適應(yīng)的而且還行之有效的教育方法，讓德育教育更加吻合時代發(fā)展的潮流，為跨上一個新臺階努力。