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地形作為環(huán)境景觀的基礎(chǔ)空間和景觀設(shè)計(jì)中的要素之一,會(huì)直接影響到建筑的美學(xué)特征、空間感和功能結(jié)構(gòu)。所以地形的充分利用對(duì)現(xiàn)代建筑的建設(shè)起著重要作用[1]。本文結(jié)合對(duì)《白色森林》景觀設(shè)計(jì)作品的效果圖的指導(dǎo)作用分析,對(duì)未來山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的建筑作出了總體的規(guī)劃,充分結(jié)合了現(xiàn)階段山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的地形和景觀,體現(xiàn)了不一樣的審美方式[2]。
在建筑設(shè)計(jì)中,地形的重要性體現(xiàn)在地形直接聯(lián)系著縱多景觀因素和景觀外貌[3]。地形的走向趨勢(shì)會(huì)影響到建筑的整體平面趨勢(shì),同時(shí)也影響和約束著建筑的整體設(shè)計(jì)[4]。所以研究地形和景觀的結(jié)合對(duì)建筑的設(shè)計(jì)有很大的作用。而且純白的顏色代表建筑來自人們?cè)家庾R(shí)里對(duì)世界的認(rèn)知,體現(xiàn)出一個(gè)大學(xué)的獨(dú)特與其文化的獨(dú)特之處[5]。
地形是一個(gè)看似簡(jiǎn)單的概念,但是本文主要解釋地形在建筑學(xué)意義上的意義。指的是地表各種各樣的形態(tài),具體指地表以上分布的固定性物體共同呈現(xiàn)出的高低起伏的各種狀態(tài)。地形與地貌不完全一樣,地形偏向于局部,地貌則一定是整體特征。如:鞍部是地形,山谷是地貌。地形與地貌是有區(qū)別的,地形主要是用來形容局部的,小尺度的小型地貌,從景觀設(shè)計(jì)的角度來看,地形涵蓋的范圍主要是指需要設(shè)計(jì)的某一地塊的地形起伏變化,這樣的變化直接影響了建筑的外觀等。
景觀指某地區(qū)或某種類型的自然景色,也指人工創(chuàng)造的景色森林景觀。泛指自然景色,景象[8]。在城市建筑設(shè)計(jì)的時(shí)候,首先要考慮到地形的因素,景觀要素就會(huì)得到補(bǔ)充,而且也會(huì)有利于景觀層次的形成[9]。我國的景觀多以山水居多,在現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)過程中,要充分考慮到地形與山水等景觀的融合,做到渾然天成是現(xiàn)代建筑的一種追求境界[10]。
地形的營(yíng)造往往會(huì)對(duì)景觀的規(guī)劃產(chǎn)生很大的影響,改造地形以使其適應(yīng)建筑開發(fā),在很多有名的建筑中都體現(xiàn)了這一理念[11]。比如,集傳統(tǒng)造園藝術(shù)之大成的北京頤和園世界文化遺產(chǎn),利用燕山余脈翁山萬壽山和山前洼地翁山泊昆明湖這一有山有水、風(fēng)景優(yōu)美、自然天成的佳境,通過疏浚湖泊,人工擴(kuò)大水面,而且挖湖堆山,筑提,填島,在翁山北坡開挖蜿蜒幽深的后湖河道等人工改造[12]。頤和園利用并改造了自然山水的地形,巧妙構(gòu)思,創(chuàng)造了福利恢弘、又充滿自然之趣的中國皇家園林杰作[13]。
悉尼歌劇院也是典型的改變了地形來營(yíng)造出成功景觀的實(shí)例[14]。悉尼歌劇院建在澳大利亞新南威爾士州的悉尼市貝尼朗岬角,當(dāng)初在建設(shè)悉尼歌劇院的時(shí)候選址在海上,因此花了4 年左右的時(shí)間完成了填海的過程,類似于這種的還有圍湖造田,填海造田[15]。
未來的大學(xué),必定是一個(gè)微觀都市,人與環(huán)境所處所作用得到的結(jié)果。本文設(shè)計(jì)的《白色森林》,整體顏色是白色,純白色的顏色代表建筑來自人們?cè)家庾R(shí)里對(duì)世界的認(rèn)知,讓各種模型材質(zhì)達(dá)到平衡。而作品的總體風(fēng)格是現(xiàn)代化的感覺。在白色建筑中,有綠色植物的呼應(yīng)。
在校園景觀設(shè)計(jì)中,充分利用天然的水景是非常重要的。在設(shè)計(jì)湖泊的時(shí)候,需要使用人工的作用,使岸形曲折有致,寬窄不一,做到“雖由人作,宛自天開”的效果。由于校園建筑的面積本身不大,所以設(shè)計(jì)水景的時(shí)候要做到清新小巧,面狀的自然式地形水景池形宜簡(jiǎn)單,周邊宜點(diǎn)綴山石、水生植物。
在中西方的校園建筑中都不乏水景的建設(shè),如朱自清筆下《荷塘月色》描寫的清華大學(xué)美麗水景,徐志摩的“再別康橋”中的劍河是劍橋大學(xué)的象征,北京大學(xué)的未名湖等都與水景密不可分。因此,本作品在設(shè)計(jì)時(shí),加入了湖泊的設(shè)計(jì)。
《白色森林》設(shè)計(jì)湖泊的時(shí)候,主要是用了自然式水景設(shè)計(jì)方式,模仿天然湖泊的景觀特質(zhì),使用人工的手段對(duì)自然界的水體進(jìn)行模仿和再現(xiàn),這樣的手段是設(shè)計(jì)水景最常見的方式,如著名的頤和園內(nèi)的昆明湖,昆明湖原先是泉水匯集成的一塊沼澤低地,古代帝王想要一片天然的休息之地,經(jīng)過歷代的人工開鑿逐漸形成了今天的昆明湖。
《白色森林》在建造湖泊的時(shí)候主要是依據(jù)地形,形成東西走向的不規(guī)則湖面,這種不規(guī)則的湖面顯得人工湖很自然,跟天然的湖泊很接近,讓校園充滿了天然的感覺。
建造湖泊的作用有狠多,主要體現(xiàn)在調(diào)節(jié)氣候,豐富景觀,還有教育作用等。也體現(xiàn)了校園人性化的特點(diǎn)。
受中國傳統(tǒng)文化的影響,自古山和水就密不可分,文人士大夫都喜歡通過山水來鑒賞大自然,享受山水風(fēng)景之樂趣,在沒有自然地形可以利用的情況下,可以依靠大規(guī)模的開湖堆山而人為的改變地形,例如圓明園即使在平地上建園,經(jīng)過人工改造后,不僅形成了很大的湖面,同時(shí)整個(gè)地形也具有明顯的起伏變化。
《白色森林》在進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候,在湖面利用人工的手段,在湖中堆砌出了用于建造涼亭和休閑場(chǎng)所的空間,也有精致的假山。這樣的設(shè)計(jì)可以改變湖泊單一的視覺感受,同時(shí)也會(huì)為校園帶來一定生機(jī)。
實(shí)驗(yàn)田采用梯田的設(shè)計(jì)的原理。梯田不僅是一種重要的地形,而且它還有保護(hù)水土流失的重要作用,中國有很多著名的梯田,如云南的哈尼梯田,廣西的龍勝龍脊梯田,這些不僅是種植的地方,也是中國著名的景觀。
在沒有天然起伏的地形條件時(shí),本文通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)田來增加整個(gè)地形的層次感,另外作為山西農(nóng)業(yè)大學(xué)“以農(nóng)為本”的特點(diǎn),實(shí)驗(yàn)田的設(shè)置也是非常重要的。
試驗(yàn)田的設(shè)置采用梯田的設(shè)計(jì)原理,梯田的寬度根據(jù)地面坡度大小、土層厚薄、和灌排系統(tǒng)、交通道路統(tǒng)一規(guī)劃。修建試驗(yàn)田的時(shí)候要充分考慮到地形的營(yíng)造,利用等高線的原理計(jì)算試驗(yàn)田應(yīng)該有的坡度,大小,在建造的時(shí)候?yàn)榱藴p少坡耕地水土流失量,在適應(yīng)位置壘石筑埂,形成地塊雛形,并逐步使地埂加高,地塊內(nèi)坡度逐步減小,從而增加地表徑流的下滲量,減少地面沖刷。試驗(yàn)田的設(shè)計(jì)要注意防止侵蝕,即雨水沿山坡沖走土壤。大多數(shù)試驗(yàn)田田邊緣都圍有石墻,以防止土壤的流失。在沒有石頭的地方,梯田的邊墻采用了長(zhǎng)滿草的土埂。在梯田“臺(tái)階”內(nèi)的土壤能夠保存雨水,確保植物得到足夠的水分。
地形作為環(huán)境景觀的基礎(chǔ)空間和景觀設(shè)計(jì)中的要素之一,會(huì)直接影響到建筑的美學(xué)特征、空間感和功能結(jié)構(gòu)。所以地形的充分利用對(duì)現(xiàn)代建筑的建設(shè)起著重要作用[1]。本文結(jié)合對(duì)《白色森林》景觀設(shè)計(jì)作品的效果圖的指導(dǎo)作用分析,對(duì)未來山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的建筑作出了總體的規(guī)劃,充分結(jié)合了現(xiàn)階段山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的地形和景觀,體現(xiàn)了不一樣的審美方式.優(yōu)秀的校園建筑設(shè)計(jì)往往會(huì)積淀歷史、傳統(tǒng)、文化內(nèi)涵等多方面的知識(shí)。本作品充分考慮了地形因素在建筑中的作用,而且景觀的設(shè)計(jì)也充分考慮到了山西農(nóng)業(yè)大學(xué)本身的文化理念和傳統(tǒng)文化。在最終的設(shè)計(jì)中,本文在將地形的設(shè)計(jì)和景觀相融合,設(shè)計(jì)出了未來山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的建筑模式。
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