□文/長(zhǎng)沙市長(zhǎng)郡中學(xué)1323班 朱韻衡

我在2013年那個(gè)金風(fēng)送爽的9月進(jìn)入了夢(mèng)寐以求的高中校園。此刻，又是一年秋來到，我的高中生涯開始進(jìn)入倒計(jì)時(shí)。翻開日記本，珍貴的同學(xué)情誼、豐富的課外拓展、多彩的寄宿生活一一呈現(xiàn)，是和諧、安全的校園文化鑄就了青春的校園篇章。

2014年4月2日 星期三

朱同學(xué)是我們班上個(gè)子最高且結(jié)實(shí)的男生?？墒墙裉彀嘀魅握f他昨天晚飯后在校門口不遠(yuǎn)處被幾個(gè)社會(huì)青年搶劫了，錢被搶走不說，他的手臂因反抗被刀劃傷，縫了十幾針，右手小拇指神經(jīng)還被割裂，可能會(huì)留下后遺癥，正在留院治療。

真是令人難過，更令人警醒。校園里24小時(shí)值班的保安人員，校門口經(jīng)常巡邏的公安干警，還有學(xué)校附近懸掛的各類宣傳標(biāo)語和警示標(biāo)牌，無不給人以安全感。盡管如此，卻還有針對(duì)學(xué)生的暴力事件發(fā)生，令我不禁陷入沉思。

我想作為學(xué)生，樹立牢固的安全意識(shí)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，遠(yuǎn)離潛在的危險(xiǎn)，是我們保護(hù)自己人身安全的重要原則。首先應(yīng)該要防患于未然，盡量結(jié)伴而行，避免單獨(dú)外出；盡量走明亮大道，避免幽暗的偏避小巷；手機(jī)錢包等貴重物品應(yīng)放置在較隱蔽的地方，盡量不要拿在手上或隨意放在顯眼之處；盡量回避人多擁擠的場(chǎng)所，尤其遇到爭(zhēng)吵混亂的場(chǎng)合一定不能起哄或圍觀。這樣，那些心懷不軌之人就沒有了可乘之機(jī)。

當(dāng)意外和傷害真的到來時(shí)，我們一定要冷靜，不能太過恐懼和驚慌，而忘記了思考，影響了判斷，或逞一時(shí)血?dú)庵畡?、匹夫之勇，讓我們陷入更危險(xiǎn)的境地。準(zhǔn)確的判斷，巧妙的周旋，明智的妥協(xié)，也許是我們化險(xiǎn)為夷、轉(zhuǎn)危為安的良策。

2014年11月22日 星期日

這個(gè)周末，學(xué)校邀請(qǐng)了市紅十字會(huì)來校進(jìn)行初級(jí)救護(hù)員培訓(xùn)。前不久，班上的王同學(xué)晚自習(xí)時(shí)突發(fā)疾病，口吐白沫，全班同學(xué)都束手無策，甚至有同學(xué)當(dāng)場(chǎng)嚇哭。我果斷報(bào)名參加了培訓(xùn)。課程安排很緊湊，周六學(xué)習(xí)救護(hù)原則和救護(hù)常識(shí)，今天進(jìn)行實(shí)踐。雖然辛苦，但我收獲良多，因?yàn)檫@些知識(shí)太管用了，如果早點(diǎn)知道，王同學(xué)病發(fā)時(shí)的混亂一幕就有可能避免。

有新聞?wù)f，目前我國(guó)全民急救知識(shí)普及率平均水平不到1%，即意味著一個(gè)人倒地，至少要有100個(gè)人從其身邊經(jīng)過，才可能會(huì)有一個(gè)人有能力去救他。而目前國(guó)際水平是10%，歐美發(fā)達(dá)國(guó)家30-40%，日本中學(xué)生則達(dá)到了令人吃驚的92%。

差距如此之大，我想，究其原因，一是急救意識(shí)缺乏，二是專業(yè)安全教育缺失。雖然在經(jīng)歷了汶川大地震等一些重大自然災(zāi)害之后，教育部門痛定思痛，加大了對(duì)學(xué)生安全技能的培訓(xùn)，但受時(shí)間、費(fèi)用等各種因素制約，學(xué)生主動(dòng)參加急救培訓(xùn)的并不多，缺乏足夠的外在動(dòng)力，并沒有多少人把“急救知識(shí)”當(dāng)作“必備技能”來重視。此外，我國(guó)大部分中小學(xué)校都沒有專門的急救老師，更不用說設(shè)立專門的急救知識(shí)課程，哪怕是我就讀的這類百年名校。所以要提高民眾的急救能力，還真是一個(gè)系統(tǒng)工程，從制度設(shè)計(jì)到具體實(shí)施，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都任重道遠(yuǎn)。

我很感謝我的學(xué)校，也很慶幸我是一個(gè)小小初級(jí)救護(hù)員。我想，我會(huì)盡我綿薄之力，影響、帶動(dòng)我身邊的朋友們。