孟凡煒

（河北省廊坊市三河市職教中心）

試析如何創(chuàng)新高中體育教學(xué)

孟凡煒

（河北省廊坊市三河市職教中心）

隨著教育體制的不斷改革創(chuàng)新，各大學(xué)校都在積極地推行新的教學(xué)模式改革，教學(xué)創(chuàng)新已普遍存在于各大校園里，尤其是高中生的學(xué)習(xí)課程，在高中生的所有課程中，體育課程不容易被引起重視，傳統(tǒng)的、舊的教學(xué)模式面臨著巨大的挑戰(zhàn)，體育教學(xué)將迎接嶄新的教學(xué)形勢(shì)、規(guī)劃、方法、機(jī)遇和全新的改革模式。體育教師在教學(xué)過(guò)程中要不斷地推陳出新，以培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生的體魄為教學(xué)目標(biāo)，更好地協(xié)調(diào)、組織、規(guī)劃設(shè)計(jì)教學(xué)的方式方法，讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，愛(ài)上體育運(yùn)動(dòng)。

一、把握動(dòng)作細(xì)節(jié)，動(dòng)作要領(lǐng)規(guī)范，針對(duì)技術(shù)難點(diǎn)進(jìn)行分析突破

體育課程大多都在室外進(jìn)行教授和學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法使原本對(duì)身體動(dòng)作要領(lǐng)要求較高的體育項(xiàng)目存在很大的局限性，加之體育教師水平受限，無(wú)法完成標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，學(xué)生不能進(jìn)行準(zhǔn)確的模仿，就造成了錯(cuò)誤的認(rèn)知，致使有些項(xiàng)目動(dòng)作難度增大，危險(xiǎn)系數(shù)增高。多媒體教學(xué)模式的應(yīng)用和導(dǎo)入，有效地避免了這一尷尬局面的存在。體育項(xiàng)目的每個(gè)技術(shù)難點(diǎn)可以通過(guò)多媒體解決，利用慢放、定點(diǎn)播放功能項(xiàng)，可以全方位地將每個(gè)技術(shù)難點(diǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)及細(xì)節(jié)進(jìn)行全方位地展示，體育教師再加以正確引導(dǎo)、指引，讓學(xué)生快速深入地領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)，完善項(xiàng)目動(dòng)作，并正確地認(rèn)知體育項(xiàng)目，使學(xué)生在后期的學(xué)習(xí)鍛煉中得到更好的安全保障，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)目標(biāo)。另外，還要專(zhuān)門(mén)設(shè)立反饋體制，項(xiàng)目動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，提高學(xué)生鍛煉的目的和效果；鼓勵(lì)學(xué)生多提意見(jiàn)，多反饋，讓教師可以及時(shí)掌握學(xué)生鍛煉時(shí)存在的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生自身素質(zhì)及時(shí)調(diào)整方式方法，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤的動(dòng)作，完成標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的動(dòng)作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)鍛煉效果。例如，可以將教學(xué)項(xiàng)目動(dòng)作利用多媒體技術(shù)，以動(dòng)畫(huà)的方式展示給學(xué)生，將教學(xué)動(dòng)作分為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范動(dòng)作和容易造成錯(cuò)誤的動(dòng)作進(jìn)行對(duì)比性的播放，讓學(xué)生有直觀的認(rèn)識(shí)、認(rèn)知，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主觀察能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。教師還可以記錄下學(xué)生常犯的錯(cuò)誤，讓學(xué)生自己多加觀察，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量，為體育教學(xué)活動(dòng)的高效開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

二、對(duì)學(xué)生要注重培養(yǎng)體育情感

以學(xué)生的興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，多鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們對(duì)體育項(xiàng)目的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的體育潛能，至少讓學(xué)生熟練掌握二三項(xiàng)喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生了解體育活動(dòng)的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的感情。例如，要對(duì)晨練進(jìn)行大幅度的合理改革。高中大部分學(xué)生是寄宿生，陳舊的晨練內(nèi)容和形式很難激發(fā)學(xué)生晨練的欲望，學(xué)?？梢赃M(jìn)行以寢室為單位的有氧晨跑運(yùn)動(dòng)，設(shè)定多條晨跑線(xiàn)路，根據(jù)喜好選擇晨跑線(xiàn)路的學(xué)生，就對(duì)晨練多了一份期盼和滿(mǎn)足。

三、規(guī)范自主創(chuàng)新的課堂模式

教學(xué)模式的未來(lái)發(fā)展目標(biāo)是自主創(chuàng)新的課堂教學(xué)方式方法。加大實(shí)踐教學(xué)中體育教學(xué)改革的力度，提倡學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和主導(dǎo)能力，加強(qiáng)學(xué)生的核心價(jià)值觀。高中體育進(jìn)行自主創(chuàng)新課堂模式的改革，大大提高了體育教學(xué)的高標(biāo)準(zhǔn)化，實(shí)現(xiàn)了體育教學(xué)過(guò)程的主體性和集體參與性。傳統(tǒng)的體育教學(xué)往往讓學(xué)生被動(dòng)地接受“老師示范、學(xué)生跟做”的教學(xué)模式，體育項(xiàng)目沒(méi)有規(guī)范性，身體得不到好的鍛煉，長(zhǎng)此以往，對(duì)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步就起不到任何作用。自主創(chuàng)新課堂模式以系統(tǒng)化規(guī)范化的教學(xué)模式，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，結(jié)合模塊教學(xué)，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。例如，讓高中生又愛(ài)又恨的體育課程——學(xué)生操，學(xué)生操對(duì)提高學(xué)生的身體素質(zhì)有很大的幫助，是通過(guò)學(xué)生的體格以及特性繁衍出來(lái)的，更需要學(xué)生積極活躍地接受。教師可以模塊式進(jìn)行分組加以練習(xí)并比賽，選出組長(zhǎng)，限定比賽時(shí)間，提高學(xué)生對(duì)此體育課程的關(guān)注度，提升學(xué)生的積極主動(dòng)性，更優(yōu)質(zhì)、高效地完成體育課程。

四、加強(qiáng)對(duì)德育功能的重視

高中體育課程較其他課程單調(diào)乏味、不能長(zhǎng)期保持學(xué)習(xí)興趣，它憑借本身的開(kāi)放性、趣味性及競(jìng)技性的學(xué)科特點(diǎn)，更能拉近教師和學(xué)生的距離，是教師和學(xué)生情感的紐帶，學(xué)生在情感得到放松的同時(shí)，能夠積極主動(dòng)地參與到體育課程中，此時(shí)，適宜的加強(qiáng)德育，將起到事半功倍的效果。例如，教師可以在教學(xué)中敘述某位體育明星的心酸學(xué)習(xí)訓(xùn)練史，讓學(xué)生在深受感染的同時(shí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)；多向?qū)W生傳授體育競(jìng)技的精神，讓學(xué)生充分了解競(jìng)技項(xiàng)目的戰(zhàn)術(shù)及配合，開(kāi)闊學(xué)生視野的同時(shí)，將體育精神傳播給他們，讓他們養(yǎng)成良好的素質(zhì)，保持良好的習(xí)慣，使體育教學(xué)的德育功能發(fā)揮到極致。

拋開(kāi)傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)觀念，迎接嶄新的體育教學(xué)改革模式，可以充分利用改革后的新思路和新方法，合理地配置運(yùn)用到有限的體育教學(xué)資源中，讓學(xué)生能夠積極熱情地參與到體育項(xiàng)目訓(xùn)練中，提高自身的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，讓學(xué)生成為體育課堂真正的學(xué)習(xí)主體，將學(xué)生培養(yǎng)成發(fā)展全面的高素質(zhì)人才。

［1］傅文偉.落實(shí)“身”“心”雙贏的農(nóng)村體育教學(xué)模式的探討［J］.現(xiàn)代閱讀：教育版，2013（03）.

［2］薛全忠.普通高中課外活動(dòng)籃球俱樂(lè)部的實(shí)施建議［J］.現(xiàn)代閱讀：教育版，2013（03）.

［3］張紅新.中學(xué)生沖搶前場(chǎng)籃板球的意識(shí)培養(yǎng)與教學(xué)訓(xùn)練研究［J］.現(xiàn)代閱讀：教育版，2013（03）.

·編輯 薛直艷