洪艷清 于 娜

（吉林省孤兒學(xué)校）

失去父母的孩子是可憐的，由于意外，他們失去了至親，從此無法體驗(yàn)?zāi)欠N天底下最無私、最博大的父愛、母愛，變得內(nèi)向，沒有安全感，于是，他們彷徨、恐懼、絕望、自卑，沒有了自信，對(duì)生活絕望，對(duì)未來不抱理想，對(duì)學(xué)習(xí)就更提不起精神了。往往因此輟學(xué)，或者不學(xué)。對(duì)一切無所謂，不怕考試成績(jī)差，不怕上課不能回答問題，也不怕同學(xué)們嘲笑，也不怕老師的批評(píng)。面對(duì)這樣的學(xué)生，該如何幫助他們呢？

一、老師給予學(xué)生心理上的安慰

失去父母的孩子對(duì)生活、學(xué)習(xí)失去信心，甚至放棄自己的人生。他們渴望父母的愛，老師是他們唯一可以依賴的人，所以老師就要既做父母又做老師。多找學(xué)生談心，了解他們的困惑，幫助他們解決他生活或者學(xué)習(xí)上的困難。讓學(xué)生信任老師，跟老師成為朋友，做到無話不談，從而放下思想包袱，輕松上陣。

二、多一些關(guān)愛

學(xué)生感受到親人般的溫暖，才會(huì)對(duì)生活有信心。生活上問寒問暖，病了老師能親自帶著去衛(wèi)生所看病，節(jié)假日能陪學(xué)生一起度過，學(xué)生的生日可以讓同學(xué)們一起唱《生日歌》。

三、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生可能面臨著這樣兩種情況：（1）基礎(chǔ)差，學(xué)不好。（2）不想學(xué)。

針對(duì)第一種情況，老師要多費(fèi)心，幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)落下的課程?？梢栽趯W(xué)生中建立“一幫一”，老師也可以在放學(xué)后單獨(dú)輔導(dǎo)。內(nèi)容要由淺入深，進(jìn)度要由慢到快，循序漸進(jìn)。注意不要傷害孩子的自尊心，多鼓勵(lì)，可以語言鼓勵(lì)，也可以物質(zhì)鼓勵(lì)，還要多鞏固，多測(cè)試。如果基礎(chǔ)實(shí)在差，那么就讓他發(fā)展一技之長(zhǎng)，社會(huì)是多元化的。

針對(duì)第二種情況，老師先要做通學(xué)生的思想工作，找到不學(xué)的原因，有針對(duì)性地進(jìn)行開導(dǎo)。

課前要讓學(xué)生預(yù)習(xí)，做好預(yù)習(xí)筆記，把不會(huì)的地方做上標(biāo)記，以便課上仔細(xì)聽講，詢問老師。新知識(shí)的學(xué)習(xí)以及數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)來源于課堂內(nèi)，要重視課內(nèi)老師的講解，提高課堂學(xué)習(xí)效率。掌握課堂學(xué)習(xí)方法。上課教師要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生多動(dòng)手，親自體驗(yàn)知識(shí)形成的過程。培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及基本技能的提高。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候用上多媒體展示生動(dòng)的演示畫面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課上多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，多做題，做題時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，理解題意，用畫圖等方式幫助理解。理清結(jié)題思路，不斷總結(jié)結(jié)題方法，形成自己的解題思考模式。有錯(cuò)題本，不斷地積累類型題的解題方法。課后給學(xué)生的作業(yè)不要太多，內(nèi)容一定是當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)，也可以是操作性的練習(xí)，最好是一些能讓學(xué)生有興趣的實(shí)踐題。無論是小測(cè)試還是期中、期末考試，都要獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的學(xué)生。

四、其他方法

培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，可以對(duì)不同的學(xué)生給予不同層次的興趣班（課余時(shí)間）?；A(chǔ)低的學(xué)生可以上計(jì)算班，從基礎(chǔ)抓起，只要計(jì)算方法正確，計(jì)算準(zhǔn)確就行。數(shù)學(xué)能力強(qiáng)的可以上奧數(shù)班，提高學(xué)生數(shù)學(xué)方面的素養(yǎng)。給學(xué)生創(chuàng)造競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，使學(xué)生學(xué)有所成，增加自信心，提高學(xué)習(xí)積極性。

五、走訪親屬

大部分學(xué)生雖然沒有父母，但是都有親屬的。利用節(jié)假日或者寒暑假，讓親屬給學(xué)生補(bǔ)習(xí)一下落下的課程。