邵長俊

（山東省新泰市平陽小學(xué)）

小學(xué)時期是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的初級階段，在小學(xué)階段打好英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，提升對英語學(xué)習(xí)的興趣可以促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的有效提升，為學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。英語學(xué)習(xí)的主要目的是交際，為有效提升學(xué)生的口語水平，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注重加強(qiáng)對英語教學(xué)方法與教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)與研究，活躍課堂的氣氛以營造良好的課堂氛圍和語言環(huán)境，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，還應(yīng)該在提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的同時有效提升學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生得到全面健康的發(fā)展。

一、有效提升課堂教學(xué)的趣味性

1.注重對教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新

教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注重對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)，對小學(xué)生的思維特點(diǎn)與興趣愛好進(jìn)行研究，注重在教學(xué)過程中融入新思想與新理念。教師可以適當(dāng)對英語教學(xué)方式進(jìn)行變更，把知識的學(xué)習(xí)通過玩游戲的方式來加以開展。多開展具有特色并且能夠調(diào)動學(xué)生積極性的游戲，在教授基礎(chǔ)的英語單詞時可以讓學(xué)生通過做游戲的方式來使學(xué)生加深對單詞的印象。例如，教師在教授有關(guān)顏色的英語單詞時可以制作一些涂好顏色的卡片或者畫一些色彩豐富的圖畫，讓學(xué)生分成小組來進(jìn)行比賽看哪個小組能夠又快又準(zhǔn)地把圖上的顏色用英語說出來，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣得到很大的提升，也有效提升了學(xué)生的參與度與動手能力，加深學(xué)生對教師教授內(nèi)容的印象與記憶。

2.注重對課程教學(xué)進(jìn)行合理的安排

教師在教學(xué)之前注重對教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃，明確教學(xué)的目標(biāo)，不僅要使學(xué)生掌握豐富的英語知識，還應(yīng)該讓學(xué)生能夠熟練地對英語知識進(jìn)行運(yùn)用。教師在備課時應(yīng)以提高學(xué)生對英語的應(yīng)用能力為目標(biāo)，盡量多收集一些生活中的素材，將英語知識與這些素材緊密結(jié)合在一起，提高學(xué)生對英語的親近感，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)更加感興趣，逐步加強(qiáng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，提升學(xué)生對英語的運(yùn)用能力。小學(xué)英語中的課文以對話為主，教師應(yīng)該注重情境化的教學(xué)模式在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，教師可以根據(jù)課本的內(nèi)容來讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，例如，在教授小學(xué)三年級上冊中的課文“Let’s eat時，教師可以讓學(xué)生對課文中提到的食物“cake，hamburger，hot dog，chicken，F(xiàn)rench fries”和“bread”進(jìn)行卡片的制作，讓學(xué)生將這些食物繪制在卡片上并涂上顏色，然后再讓學(xué)生根據(jù)文章的內(nèi)容來進(jìn)行角色的扮演，學(xué)生在活動參與的過程中可以鍛煉自己的口語交際能力與動手能力，學(xué)生的積極性與主動性得到了很大的提升。

二、有效提升英語課堂教學(xué)的質(zhì)量

1.注重豐富課堂的形式

在課堂教學(xué)中教師應(yīng)該注重轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)方式，注重對教學(xué)方式進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新，豐富課堂教學(xué)的形式。現(xiàn)代課程教學(xué)改革要求教師在開展教學(xué)工作時，不僅要發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，還應(yīng)該尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在對英語知識進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中能夠主動參與、積極吸收，有效提升課堂教學(xué)的效率。教師應(yīng)該注重運(yùn)用多媒體將英語課本中的知識生動地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，利用多媒體的優(yōu)勢來提升課堂教學(xué)的效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。但是，教師在運(yùn)用多媒體開展課堂教學(xué)工作時不能夠過度依賴于多媒體，在進(jìn)行課件的制作時應(yīng)該注重提高課件的質(zhì)量，不僅要注重課件的制作，還應(yīng)該注重有效提升課件的運(yùn)用效率與實(shí)用性，在進(jìn)行課件的制作時應(yīng)該把課本教學(xué)內(nèi)容作為課件制作的主要內(nèi)容，加強(qiáng)兩者之間的聯(lián)系，注重教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。另外，教師在對課件進(jìn)行制作的過程中還應(yīng)該注重結(jié)合小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與基本狀況，在內(nèi)容的選取上應(yīng)對其難易程度進(jìn)行充分的考慮，有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

2.注重互動式教學(xué)法在課堂教學(xué)中的運(yùn)用

對語言進(jìn)行學(xué)習(xí)的最有效的方式就是交流，教師在進(jìn)行英語課堂教學(xué)中還應(yīng)該注重加強(qiáng)與學(xué)生的交流互動，在教學(xué)過程中找一切交流的機(jī)會，注重對教學(xué)的情境進(jìn)行合理有效的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中能夠有效提升自己的口語交際能力。教師還可以通過學(xué)習(xí)小組的方式來有效加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與互動，在每次課堂的教學(xué)中都應(yīng)該留出充足的時間來讓學(xué)生進(jìn)行討論，教師可以定期讓學(xué)生就教學(xué)中的某一個問題來開展比賽活動，讓學(xué)生對課本中的一些情景進(jìn)行表演，讓學(xué)生積極參與到表演的活動中，有效提升學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情。另外，教師在英語教學(xué)中不僅要通過與學(xué)生的交流來對學(xué)生的興趣與愛好進(jìn)行了解，還應(yīng)該注重形成一套有特色的教學(xué)方式，只有在教學(xué)過程中融入人格魅力，才能夠真正贏得學(xué)生的喜愛。

綜上所述，課堂教學(xué)有效性的提升對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力與效果的提升具有很大的作用，教師在開展英語教學(xué)的過程中應(yīng)該注重對教學(xué)的模式與教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整與改革，豐富課堂教學(xué)的形式、打造高效課堂，促進(jìn)英語課堂教學(xué)效果的有效提升。

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