內(nèi)蒙古涼城縣第一幼兒園 王志廷

兒童天性活潑、好奇、好動(dòng)、好玩，注意力不集中，常常靜不下心來(lái) ，坐不住板凳，做事不能堅(jiān)持到底，如果不能有意識(shí)地把這種“活潑”的天性逐步導(dǎo)向“專注”習(xí)慣，將來(lái)會(huì)導(dǎo)致孩子上課不能專心聽(tīng)講，那么學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)受到影響。所以，作為老師應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的有意注意。

一、通過(guò)組織生動(dòng)有趣的教學(xué)課堂，培養(yǎng)幼兒的注意力

教學(xué)活動(dòng)中豐富而適宜的教具，能夠?qū)⒖菰?、乏味、抽象的知識(shí)變得美麗、生動(dòng)、具體，為每一個(gè)幼兒提供互動(dòng)的條件和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，能激發(fā)幼兒主動(dòng)探索和思考的興趣，從而提高幼兒的注意力。在教學(xué)活動(dòng)中，教師的語(yǔ)言要生動(dòng)、有趣、形象，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，這樣才能吸引幼兒的注意。

二、通過(guò)游戲的形式進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的注意力

游戲是幼兒時(shí)期最感興趣的活動(dòng)，生動(dòng)有趣的游戲可以讓幼兒精神愉快，注意力高度集中。在班上，我也常用游戲的方式來(lái)培養(yǎng)幼兒的注意力，如：我設(shè)計(jì)了一個(gè)“悄悄話”的小游戲。它不僅可以調(diào)節(jié)好他們活動(dòng)后興奮的情緒，也能培養(yǎng)他們良好的注意力。每天我請(qǐng)五個(gè)孩子分別和老師說(shuō)一句悄悄話，然后由老師或者幼兒自己來(lái)表演說(shuō)話的內(nèi)容，用動(dòng)作和口型來(lái)讓大家猜他說(shuō)的是一句什么話。在別人表演和輕聲說(shuō)的時(shí)候，教室里安靜得鴉雀無(wú)聲，孩子們都聽(tīng)得特別認(rèn)真，看得特別仔細(xì)，生怕錯(cuò)過(guò)了任何一個(gè)字眼。孩子們都很喜歡這個(gè)小游戲。在這個(gè)游戲里，每個(gè)孩子都體驗(yàn)到了分享和游戲的樂(lè)趣，還培養(yǎng)了幼兒的注意力。

三、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，促進(jìn)幼兒注意力的培養(yǎng)

適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與巧妙的表?yè)P(yáng)，有助于培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，增強(qiáng)自信心，表?yè)P(yáng)也是對(duì)幼兒行為的肯定，會(huì)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)意識(shí)。這種做法適合幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平，它可以吸引幼兒把注意力指向積極的行為。教師在表?yè)P(yáng)小朋友的同時(shí)也在暗示其他小朋友要注意聽(tīng)講，從而引發(fā)其他幼兒更加專心。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與巧妙的表?yè)P(yáng)帶動(dòng)了幼兒的注意力。

當(dāng)然，培養(yǎng)兒童注意力的方法有很多，其具體實(shí)施方法也不盡相同。家長(zhǎng)和老師可根據(jù)孩子注意力發(fā)展的特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，有?jì)劃、有目的地訓(xùn)練和培養(yǎng)孩子的注意力。只要你采取科學(xué)的方法和態(tài)度，努力去做，就一定會(huì)取得成功的。