梁浩

（重慶市云陽(yáng)縣龍角小學(xué)）

淺談體育教學(xué)的重要性

梁浩

（重慶市云陽(yáng)縣龍角小學(xué)）

體育是社會(huì)文化的一部分，是一個(gè)發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)，傳授鍛煉身體的知識(shí)、技能，培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的教育過程，是教育教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，是培養(yǎng)未來(lái)接班人德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要組成部分。體育教學(xué)應(yīng)該是重過程的積極主動(dòng)參與、重個(gè)性的發(fā)展、重情緒的快樂體驗(yàn)，從而使學(xué)生在輕松、快樂、無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境中獲得身心的健康發(fā)展。

體育；健體性；塑造性

體育，是以發(fā)展體力、增強(qiáng)體質(zhì)為主要任務(wù)的教育，是通過參加各種運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展，體育教學(xué)的主要任務(wù)早已超出了發(fā)展身體、增強(qiáng)體質(zhì)的范疇。

一、體育的健體性

體育對(duì)人身的改造，不僅是生理、體質(zhì)、形態(tài)的結(jié)合，也是身體和心理的結(jié)合，更是身體與意志的結(jié)合。體育活動(dòng)可以改善和提高大腦皮層的分析和綜合能力，增強(qiáng)機(jī)體對(duì)外部環(huán)境的適應(yīng)能力，同時(shí)能起到對(duì)身體各個(gè)器官的調(diào)節(jié)作用，從而讓各器官與機(jī)體更加協(xié)調(diào)、靈活，從而提高機(jī)體的運(yùn)動(dòng)工作能力，達(dá)到神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)肌肉的控制能力。在關(guān)注身體機(jī)能鍛煉的同時(shí)，也要注意心理的發(fā)展。體育教學(xué)應(yīng)該是重過程的積極主動(dòng)參與、重個(gè)性的發(fā)展、重情緒的快樂體驗(yàn)，從而使學(xué)生在輕松、快樂、無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境中獲得身心的健康發(fā)展。學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)過程中，學(xué)生的思想感情、性格和做事作風(fēng)就很自然地展現(xiàn)出來(lái)，這有利于教師把握學(xué)生的思想教育和特點(diǎn)，從而對(duì)學(xué)生做到有針對(duì)性的教育。

二、體育的塑造性

體育教學(xué)活動(dòng)中的每一項(xiàng)活動(dòng)，均有一定的目的任務(wù)、規(guī)則要求、掌握相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，以及在活動(dòng)中克服各種各樣的困難等，這些是體育教學(xué)的基本因素。學(xué)生在落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，不但讓學(xué)生得到身體機(jī)能的鍛煉、增強(qiáng)，而且還能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、互助合作、關(guān)心他人的意識(shí)，更能培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的精神，甚至培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)忍不拔、勇于向困難挑戰(zhàn)、永不言敗的堅(jiān)強(qiáng)意志，從而讓學(xué)生得到身體素質(zhì)的提升，這也是學(xué)生成為全面發(fā)展人才的重中之重。

作為體育教師，我們更應(yīng)該在教學(xué)活動(dòng)中，把握體育教學(xué)的技能培養(yǎng)、知識(shí)儲(chǔ)備和心理健康指導(dǎo)，注重教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展，把受教育者培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才，這是時(shí)代賦予我們的使命，也是新世紀(jì)的必然要求。然而，隨著各項(xiàng)教學(xué)考核的壓力，體育教學(xué)已經(jīng)被擠出了教學(xué)空間，尤其是農(nóng)村地區(qū)，體育課被認(rèn)為是“豆芽課”。甚者有家長(zhǎng)唯分?jǐn)?shù)論，分?jǐn)?shù)就代替一切，卻忽略了身體鍛煉的重要性?，F(xiàn)在學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量比較少，大多數(shù)的體育鍛煉來(lái)自學(xué)校的體育課中，所以體育課的重要性就不言而喻了。面對(duì)本來(lái)為數(shù)不多的體育課，我們體育教師更應(yīng)該要做好自身的工作。

·編輯韓曉