王 彥

（內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭浩特市第七中學）

教師在修改作業(yè)的過程中，發(fā)現(xiàn)了很多的問題。其中，最大的就是伴隨著書寫而來的。書寫良好，學習成績就會相應(yīng)的較好；書寫差一點，學習成績就會相應(yīng)的較差。所以，教師應(yīng)當注重對學生書寫能力的培養(yǎng)。學生養(yǎng)成良好的學習習慣，可以端正自身的學習態(tài)度，以更加積極的態(tài)度來學習語文。

一、對學生進行鼓勵，激發(fā)學生的書寫樂趣

教師在學生的心目中有著權(quán)威的地位，所以教師在教課的過程中，應(yīng)當適當注意自己的書寫，并且告訴學生書寫對語文是非常重要的。在黑板上認真地書寫，使得學生更加直觀地接受，更好地學以致用。在學習的過程中不斷強調(diào)書寫正確的重要性。對于不同書寫程度的學生都給予充分的鼓勵，激發(fā)全班學生的學習積極性。例如，在批改作業(yè)時，肯定會有不同書寫的作業(yè)。在書寫良好的作業(yè)上寫上保持住、爭取進步的鼓勵語；對于書寫潦草的學生，也要給予適當?shù)墓膭钆c適當?shù)呐u，讓學生明白書寫的重要性。學生在這種情況下，會更加注意自己的書寫。長此以往對學生進行指導和訓練，并且一直堅持下去，以促進學生良好習慣的養(yǎng)成。

二、讓學生充分地了解書寫的重要性

采用多媒體，讓學生了解最正確的書寫方式，而且采用多媒體，也可以引起學生的注意力，讓學生知道書寫的重要性。教師在課堂上給予學生最正確的書寫習慣，并且告訴學生怎么書寫能夠更加美觀，對于語文有怎樣的提升空間，并且告訴學生書寫對于語文有著不可替代的重要性。還有要抓住學生好勝心強的這一特點，組織各種活動來提升學生的寫字興趣。如，在漢字書寫大賽中，讓學生感受到書寫的重要性，了解到美觀的漢字對于自身的素質(zhì)是有提升的。漢字不僅僅是學習語文需要好好書寫的，漢字作為中國文化的傳承，有必要練習好書寫，并且書寫好漢字能夠提升語文成績和改變自身的習慣。

通過教師細心地對學生進行教導，可以讓學生更好地學習熟悉，在不斷練習的基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的書寫習慣，為學生未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

［1］戚春香.新課改下中學語文學習習慣培養(yǎng)探究［J］.數(shù)學學習與研究，2011（18）.

［2］于玲.中學語文課堂培養(yǎng)學生傾聽習慣的策略［J］.教師，2011（09）.

［3］李海燕.粗心變細心：淺談中學語文學習習慣的培養(yǎng)［J］.吉林教育，2010（17）.