魯艷華

（吉林省長(zhǎng)嶺縣三十號(hào)鄉(xiāng)中心校）

教學(xué)實(shí)踐表明，課堂教學(xué)不能達(dá)到高效有很大一部分原因在于教師課前的準(zhǔn)備工作做得不夠充分，具有很大的隨意性，缺少系統(tǒng)性和邏輯性。因此，高效課堂要求教師注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

一、提升教師的專業(yè)素養(yǎng)

一個(gè)優(yōu)秀、稱職的教師必須精通本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，了解本學(xué)科知識(shí)在整個(gè)知識(shí)體系中的地位與作用。新課程改革中不僅明確指出“一切為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”，同時(shí)也對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了要求，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，向哪個(gè)方向發(fā)展由教師決定。因此，學(xué)生要發(fā)展，首要的是教師的素養(yǎng)必須提高，否則，學(xué)生的發(fā)展就會(huì)成為一句空話。那么，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)必須從教師這個(gè)職業(yè)必備的基本功抓起。

1.優(yōu)良師德

教師作為人類靈魂的工程師，有著塑造祖國(guó)下一代靈魂的偉大使命，要讓學(xué)生做人之模范，教師本身必須是“人之楷?！?，因?yàn)榻處煹囊谎砸恍袩o(wú)形中會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，教師若能處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，凡事率先垂范，這樣，學(xué)生自然會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這充分體現(xiàn)了“身教勝于言教”的道理。

2.偉大師愛(ài)

教師的職責(zé)是教育好學(xué)生，我們都知道“親其師而信其道”的道理，學(xué)生只有喜歡這個(gè)教師，才能聽(tīng)這個(gè)教師的教誨，效仿這個(gè)教師的行為，因此，作為教師，必須心底存有對(duì)學(xué)生無(wú)限的愛(ài)，才能使師生關(guān)系變得和諧，才能使教學(xué)收到良好的效果。

3.表達(dá)能力

常言道：“感人心者，莫先乎情?！弊鳛榻處煟欢ㄒ哂锌谡Z(yǔ)表達(dá)能力，一段飽含深情、意味深長(zhǎng)、富有哲理的話也許會(huì)改變學(xué)生的一生，可見(jiàn)，教師的口語(yǔ)表達(dá)能力至關(guān)重要。一個(gè)優(yōu)秀的、有經(jīng)驗(yàn)的教師會(huì)用篇幅不長(zhǎng)的話盡快吸引住學(xué)生，抓住學(xué)生的心，了解和掌握學(xué)生的心里所想，從情感上接近學(xué)生，從心理上貼近學(xué)生，這也是教師必備的基本功。

二、努力成為科研型教師，不斷汲取營(yíng)養(yǎng)

一個(gè)優(yōu)秀的教師必須具有一定的教育教學(xué)研究能力，一個(gè)教師只是一味地效仿同行機(jī)械地教，那么，他永遠(yuǎn)也培養(yǎng)不出具有創(chuàng)新能力的學(xué)生，并且，針對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不同狀況，他也束手無(wú)策。因此新課改要求教師不斷與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)而不斷研究，不斷探索出具有自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)模式，向教育專家學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。

總之，每一名教師都要像大教育家孔子一樣“學(xué)而不厭”，只有這樣，才能“誨人不倦”。