張志琰

（呼倫貝爾學(xué)院 黨委宣傳部，內(nèi)蒙古 呼倫貝爾 021008）

作為校報(bào)編輯，編排每期報(bào)紙都想有創(chuàng)新，如何來(lái)精裝細(xì)扮校報(bào)版面，筆者認(rèn)為處理好版面頭條的編輯、版式的策劃、圖片的巧用等編輯手段是必不可少的。

一、頭條：仔細(xì)編輯，吸引讀者眼球

一個(gè)版面能否吸引讀者眼球，頭條至關(guān)重要。如果沒(méi)有好的頭條，那么這個(gè)版面的重點(diǎn)就突不出來(lái)，讓讀者一眼看上去，感到平淡乏味，頭條新聞內(nèi)容是整版的重心起著重點(diǎn)信息、發(fā)揮輿論導(dǎo)向的作用。頭條新聞選擇質(zhì)量的高低，直接影響到讀者對(duì)校情的理解。因此，筆者在編輯《呼倫貝爾學(xué)院》校報(bào)時(shí)，對(duì)頭條新聞都要多花時(shí)間和精力，認(rèn)真遴選，仔細(xì)編輯。頭條新聞的內(nèi)容要選那些政治性、輿論導(dǎo)向重大的新聞，選擇教育教學(xué)中有重大成就、典型事件和經(jīng)驗(yàn)的新聞。例如，時(shí)值舉世矚目的黨的十八大勝利閉幕，呼倫貝爾學(xué)院師生掀起了學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)黨的十八大精神新高潮，各院系以豐富多彩的形式，并結(jié)合本院系的工作實(shí)際，把學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神落到了當(dāng)前學(xué)校的強(qiáng)化本科意識(shí)、深化教育教學(xué)的改革上，各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。為此，《呼倫貝爾學(xué)院》校報(bào)2012年11月30日二版頭條就以《各院系以活動(dòng)為載體貫徹十八大精神》為標(biāo)題，這則頭條標(biāo)題既具有政治性、輿論導(dǎo)向，又突出了學(xué)校教學(xué)改革的熱點(diǎn)問(wèn)題。

頭條新聞要厚題薄文、先題奪人，頭條的標(biāo)題做好，才能吸引讀者一睹為快。頭條新聞要把標(biāo)題做大、文章做短，讓讀者能在最短時(shí)間內(nèi)獲得最大信息量，增強(qiáng)其視覺(jué)沖擊力。如果文章內(nèi)容很長(zhǎng)，即使注意到了標(biāo)題，往往也無(wú)興趣用大量時(shí)間繼續(xù)讀下去。因此，筆者在做《呼倫貝爾學(xué)院》校報(bào)頭條時(shí)，常常有意識(shí)地?cái)U(kuò)大頭條標(biāo)題區(qū)，標(biāo)題做得醒目些，常采用黑字體、大字號(hào)，能做出多層次組合的標(biāo)題，就多用引題、主題、副題的形式，做厚頭條題。頭條厚題，重在題的內(nèi)容要厚，言之有物，要抓住有價(jià)值的新聞主旨，揭示出本質(zhì)，內(nèi)容傳神。博文是要稿件內(nèi)容的精煉并且要有文采。例如，《呼倫貝爾學(xué)院》校報(bào)2009年3月31日二版頭條信息的標(biāo)題：

（引題）在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀中

（主題）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)生食堂開(kāi)展調(diào)研

這個(gè)標(biāo)題是四欄寬、八行高，并不是虛張聲勢(shì)，而是新聞事件的高度概括和濃縮，這個(gè)標(biāo)題本身就是一則五要素俱全的新聞。聚焦了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的熱點(diǎn)，將最有新聞價(jià)值的消息告訴讀者。

二、版式：用心策劃，給讀者以美的享受

一份報(bào)紙有好的內(nèi)容還要有好的版式，尤其是經(jīng)歷過(guò)鉛字編排的過(guò)來(lái)人，電腦編排帶來(lái)精美版式的視覺(jué)沖擊力給人的感受頗深。同樣內(nèi)容的兩份報(bào)紙，如果版式不同，那么給人的感受是不同的，所以，編輯要用心策劃版式，給人以美感事關(guān)重要。編輯對(duì)新聞報(bào)道思想的理解，通過(guò)編輯手段，將版面內(nèi)容用比較合適的表達(dá)方式表現(xiàn)出了，使其重點(diǎn)突出，層次分明，讀者才能得到美的享受。

合適的表達(dá)方式的版面策劃，筆者常常運(yùn)用對(duì)稱與平衡、突出重點(diǎn)稿子、注重稿群組合等方法，使整體版面方便易讀，簡(jiǎn)約，有視覺(jué)沖擊力。在版面中以軸線為中心，有上下對(duì)稱與平衡，有以左右對(duì)稱與平衡。例如，《呼倫貝爾學(xué)院》校報(bào)2014年9月30日二版就是運(yùn)用上下、左右對(duì)稱的形式，它給人以穩(wěn)重，大方的感覺(jué)，適合于高校校報(bào)版面。再如，《呼倫貝爾學(xué)院》校報(bào)2012年12月31日二版，標(biāo)題“我院成功舉辦首屆輔導(dǎo)員、班主任職業(yè)技能大賽”與“大學(xué)生聯(lián)合會(huì)召開(kāi)2012年總結(jié)表彰大會(huì)”是對(duì)稱的，從視覺(jué)上讓讀者有明快之感，整個(gè)版面是統(tǒng)一和諧的，三個(gè)標(biāo)題“我院召開(kāi)2012屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)暨2013屆畢業(yè)生就業(yè)工作推進(jìn)會(huì)”、“我院四篇論文榮獲2012年全區(qū)高校思想政治教育優(yōu)秀論文”與“紀(jì)念‘一二·九’運(yùn)動(dòng)77周年表彰大會(huì)暨‘與信仰對(duì)話——科學(xué)發(fā)展新成就’系列校園報(bào)告會(huì)召開(kāi)”井然有序，給人以嚴(yán)肅之感，這個(gè)版面以上下對(duì)稱、對(duì)角對(duì)稱方式表現(xiàn)出來(lái)。在版面編排時(shí)，常用對(duì)稱、對(duì)比方式，可使版面展現(xiàn)出動(dòng)中有靜，嚴(yán)肅又不失活潑。

突出重點(diǎn)稿件是版面加大視覺(jué)沖擊力的又一表現(xiàn)形式。讀者很難將一份報(bào)紙從頭到尾看一遍，一般挑選自己感興趣的新聞，或者是重要的新聞去瀏覽。因此，編輯在版面編排策劃中就要把重點(diǎn)稿件突出來(lái)，將重點(diǎn)稿件的標(biāo)題利用編排元素做得醒目些，如配有視覺(jué)沖擊力的圖片。一般在《呼倫貝爾學(xué)院》校報(bào)中重點(diǎn)稿件常常所占版面較大、標(biāo)題的字體醒目字號(hào)大，將重點(diǎn)稿件凸顯出來(lái)。

版面策劃的又一方法是注重稿群組合——集納式新聞。編輯在日常組織稿件時(shí)常用的也是很重要的編輯方法就是集納式新聞。它能夠突出重點(diǎn)報(bào)道的內(nèi)容，強(qiáng)化報(bào)道效果，同時(shí)也活躍了版面，集納式新聞很重要。集納式新聞就是將多個(gè)內(nèi)容相關(guān)的稿子集中在一起刊發(fā)，這種編輯方法比較靈活，由若干稿子組成稿群。集納一般是一次性的，不連續(xù)登。集納式新聞其特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)是可以把原本分散、單編的稿子集中在一起，變成了獨(dú)立的稿群，使之主題集中，配上標(biāo)題后，就更有視覺(jué)沖擊力了。

組稿時(shí)，常常遇到單篇的稿子分量不大，把它們集中在一起，或用專欄的形式刊登，就顯現(xiàn)出內(nèi)容的厚重感。例如，筆者編輯的《呼倫貝爾學(xué)院》校報(bào)2014年6月30日二版《招生就業(yè)》欄目中的兩篇稿子“呼倫貝爾天順集團(tuán)推介會(huì)在圖書(shū)館報(bào)告廳成功舉辦”、“華能伊敏煤電有限責(zé)任公司來(lái)我院舉辦專場(chǎng)招聘會(huì)”，正值大學(xué)生畢業(yè)之際，社會(huì)上用工單位紛紛來(lái)校招工，從中反映出學(xué)校大學(xué)生就業(yè)情況。因此，把這兩篇稿子放在一個(gè)欄目中，能夠讓讀者一目了然得到學(xué)校就業(yè)信息，增強(qiáng)了新聞的可讀性。

將若干個(gè)分散的新聞巧妙地組合，凸顯其可讀性。例如，筆者于2013年12月15日編輯的《呼倫貝爾學(xué)院》校報(bào)二版的新聞就是為了推進(jìn)考試改革進(jìn)程，以實(shí)際行動(dòng)踐行黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)紛紛走進(jìn)教室，走近師生，深入貫徹考試改革精神，認(rèn)認(rèn)真真研究教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、教學(xué)方法、教學(xué)效果等細(xì)致環(huán)節(jié)。在2013年11月18日至28日期間，學(xué)院有11位領(lǐng)導(dǎo)分別深入10個(gè)二級(jí)學(xué)院聽(tīng)課、評(píng)課參加教研活動(dòng)，每個(gè)學(xué)院都有一個(gè)分散的新聞，按慣例，這種領(lǐng)導(dǎo)一段時(shí)期的集中活動(dòng)，一個(gè)也不能落下的，一一亮相，版面編輯也很容易編成“八股”式的。而《呼倫貝爾學(xué)院》校報(bào)在版面編輯的處理上大膽創(chuàng)新，雖然是在二版的二條位置上，但是，為了把學(xué)校貫徹黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)精神和加大教學(xué)改革這一當(dāng)前最重要的事情突出來(lái)，便將這組新聞，壓縮成兩篇，并配有編者按，還加了邊框，形成稿群組合，把常規(guī)新聞編活了。這種對(duì)稿子的巧妙組合，增強(qiáng)了讀者的閱讀興奮點(diǎn)，使讀者在平淡的新聞事件中品嘗到更濃厚的味道。

三、圖片：巧用，能使校報(bào)版面生輝

當(dāng)今讀圖時(shí)代，圖片在報(bào)紙版面中發(fā)揮著獨(dú)特的藝術(shù)效果。一張好的圖片，能很好地通過(guò)畫(huà)面藝術(shù)表達(dá)內(nèi)容，體現(xiàn)出鮮明的主題，讓人賞心悅目，有較強(qiáng)的畫(huà)面感。圖片的這種特殊的作用，給讀者的視覺(jué)沖擊力有時(shí)超過(guò)標(biāo)題的效果。因此，筆者在《呼倫貝爾學(xué)院》校報(bào)版面策劃時(shí)對(duì)圖片的規(guī)格、張數(shù)，以及在版面上的布局與文稿的有機(jī)搭配都格外用心，旨在讓讀者在最短的時(shí)間里獲得最多的信息，同時(shí)，也是通過(guò)圖片的運(yùn)用使整個(gè)版面生輝。

圖片的布局很有講究，如果一個(gè)版面一張圖片，把圖片排在版面中間的偏上位置，不要放在版面的正中間。例如，《呼倫貝爾學(xué)院》校報(bào)2010年5月31日三版，著名水彩畫(huà)家關(guān)維興來(lái)我院講學(xué)的圖片就是排在了自上而下三分之一的位置，沒(méi)有放在正中間。作為配合正文的圖片通常放在標(biāo)題的下面，有時(shí)也可做壓題圖片，作為標(biāo)題的背襯。例如，《呼倫貝爾學(xué)院》校報(bào)中2009年3月31日二版的圖片就是壓題圖片，它在標(biāo)題的下面，增強(qiáng)了文章《學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)生食堂開(kāi)展調(diào)研》的氣氛，它起到了說(shuō)明和補(bǔ)充文章的內(nèi)容。它作為配合重要新聞的圖片把它排在了整版左上方的地方，圖片緊靠相關(guān)的新聞。單獨(dú)圖片的安排，則要注意與周圍的新聞相協(xié)調(diào)，要與周圍的標(biāo)題保持一定的距離。

圖片畫(huà)面要能說(shuō)故事，如《呼倫貝爾學(xué)院》校報(bào)2013年9月30日一版的《學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)生食堂開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)調(diào)研》圖片，從圖片畫(huà)面上讀者能看出學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在詳細(xì)查看食堂主食和副食的品種和價(jià)格，畫(huà)面上還看到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)俯身與正在就餐（其中還有留學(xué)生）交流詢問(wèn)學(xué)生每月的生活費(fèi)，以及學(xué)生對(duì)食堂飯菜質(zhì)量、價(jià)格的看法，從中聽(tīng)到了學(xué)生七嘴八舌地爭(zhēng)相說(shuō)著各自想法的聲音，看到了食堂內(nèi)的粥餅系列、蓋燒飯豐盛的美食環(huán)境，看到了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)在師生中情與景相交織的畫(huà)面。

隨著現(xiàn)代傳媒技術(shù)的不斷發(fā)展，高校校報(bào)受到的沖擊越來(lái)越大。要想充分發(fā)揮好高校校報(bào)的橋頭堡作用，不僅需要從稿件的內(nèi)容上著手，而且要通過(guò)頭條的編輯、版式的策劃、圖片的巧用等編排手段來(lái)增強(qiáng)高校校報(bào)的可讀性。