蘇星海，史 瑞

(太原科技大學(xué)思想政治理論教育部，山西太原030024)

高校從事學(xué)生工作的黨務(wù)干部是高?；鶎狱h組織的重要成員，他們承擔(dān)著大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作，是高校教育事業(yè)穩(wěn)步向前發(fā)展的重要組成部分。為了更好地貫徹2014年5月28日中共中央下發(fā)的《關(guān)于加強基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的意見》，緊緊圍繞立德樹人，搞好服務(wù)，促進學(xué)生全面發(fā)展，引導(dǎo)師生有理想跟黨走，愛學(xué)習(xí)愛勞動愛祖國，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)優(yōu)秀建設(shè)者和合格接班人，[1]對此，高校需要不斷提高從事學(xué)生工作的黨務(wù)干部的理論素質(zhì)，充分發(fā)揮他們教育和引導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)核心作用。

一、樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀的內(nèi)在需要

“三觀”是一種意識形態(tài)，它的獲得可以來源于我們的日常生活亦可通過書本知識習(xí)得。兩個途徑固然都很重要，但后者可以讓我們對“三觀”的理解更加全面，并且可以上升到理論的高度，從而使我們形成一個系統(tǒng)的“三觀”。學(xué)校教育是大學(xué)生形成正確“三觀”的主要陣地，學(xué)生正確的“三觀”同時又是校園文化的核心和靈魂所在。高校從事學(xué)生工作的黨務(wù)干部作為學(xué)生信得過的指導(dǎo)者，他們必須不斷地提高理論素質(zhì)，尤其是政治理論素質(zhì)，才能指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”。

(一)樹立崇高理想信念，堅定學(xué)生工作黨務(wù)干部唯物主義的世界觀

理想信念猶如我們?nèi)松缆飞系闹甘九疲瑸槲覀冎该髁饲斑M的方向。共產(chǎn)主義的理想信念作為一種偉大的、崇高的理想信念，是中國特色社會主義現(xiàn)代化前進和努力的方向，同樣也是我們每一個人努力和前進的方向，更是每一位承載著祖國未來的大學(xué)生們奮進的方向。它就像一個巨大的磁場，把我們緊緊凝聚在一起，從而確保我們其中的每一個人都能團結(jié)一致為共同的夢想而奮斗。當(dāng)今高校中部分從事學(xué)生工作的黨務(wù)干部認為從事學(xué)生工作較直接從事科研和教學(xué)的工作沒有前途，待遇方面也不如從事教學(xué)和科研工作的教師待遇好，因此對自己的工作消極怠慢，對學(xué)生的思想政治教育更是缺乏正確的教育和引導(dǎo)，以致影響到學(xué)生正確世界觀的確立。對此，需要提高高校從事學(xué)生工作黨務(wù)干部的理論素質(zhì)，加強他們馬克思主義理論的學(xué)習(xí)，使他們真正領(lǐng)會馬克思主義的立場、觀點和方法，并在實際工作中教育和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作。有了正確地教育和引導(dǎo)，大學(xué)生才能逐步樹立起科學(xué)的世界觀，用正確的思想來指導(dǎo)自己的實踐。因此，要得到知與行的統(tǒng)一，首要的是高校從事學(xué)生工作的黨務(wù)干部要有理論儲備，理論知識不足或理論素質(zhì)不高，對于學(xué)生的行為教育和指導(dǎo)就不可能到位。

(二)抵制腐朽思想侵蝕，堅定學(xué)生工作黨務(wù)干部科學(xué)的價值觀

中共“十八”大以來，以習(xí)近平為總書記的黨中央很重視黨的群眾路線教育實踐，重點解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)“四風(fēng)”問題?！八娘L(fēng)”問題歸根結(jié)底是思想作風(fēng)問題，只有不斷加強馬克思主義理論武裝和牢固樹立“以人為本”的觀點，才能打好抵制各種不良思想的防線。隨著中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進一步深化和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，各種形形色色的腐朽思想不可避免地會侵蝕高校黨員干部，從事學(xué)生工作的黨務(wù)干部作為高校黨員干部的重要組成部分，部分人員因為理論學(xué)習(xí)不夠，群眾觀念不強，自然而然導(dǎo)致思想作風(fēng)出現(xiàn)偏差，價值取向逐漸傾向于物質(zhì)享受而忽視精神追求。因此，需要通過不斷學(xué)習(xí)馬克思主義理論，打牢抵制各種腐朽思想的防線，從而免受其侵襲。高校只有不斷提高從事學(xué)生工作黨務(wù)干部的理論素質(zhì)，才能為學(xué)生做好表率、當(dāng)好學(xué)生的引路者，指導(dǎo)學(xué)生樹立起樂于助人、道德高尚和充滿中國特色社會主義理想信念等的科學(xué)價值觀。

(三)增強為人民服務(wù)意識，堅定學(xué)生工作黨務(wù)干部高尚的人生觀

中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)決定了黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。中共“十八”大以來，以習(xí)近平為總書記的中共中央緊緊圍繞黨的先進性和純潔性，通過群眾路線教育實踐活動，充分體現(xiàn)為民務(wù)實的工作作風(fēng)和公正清廉的良好形象，強調(diào)要始終保持中共與人民群眾的血肉聯(lián)系。在改革開放和中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，受各種腐朽思想的影響，部分高校從事學(xué)生工作的黨務(wù)干部一方面不努力提升自己的馬克思主義理論素質(zhì)，另一方面沒有足夠的群眾觀念意識，反而片面追求貪圖享受，一心只想著晉升，“四風(fēng)”問題有明顯的體現(xiàn)，這樣的表現(xiàn)必然會導(dǎo)致學(xué)生工作不到位，影響到中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)合格的建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)。因此，高校從事學(xué)生工作的黨務(wù)干部要做好自己的本職工作，需要通過不斷提高自身理論素質(zhì)，通過自己的言行魅力來影響學(xué)生高尚人生觀的塑造。

二、新時期貫徹黨的理論、路線和方針政策的需要

中國共產(chǎn)黨根據(jù)不同歷史時期的具體情況制定適合當(dāng)時的理論、路線、方針和政策，切實地體現(xiàn)了黨在當(dāng)時所要完成的任務(wù)和解決的問題。從事學(xué)生工作的高校黨務(wù)干部作為高校黨的理論、路線、方針和政策的實施者，他們的理論素質(zhì)提高了，才能對黨的各項理論、路線、方針和政策正確理解把握，才能不偏不倚向?qū)W生貫徹落實，才能有效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，才能較好地做到在實際工作中體現(xiàn)黨對高校發(fā)展的各項要求。具體主要體現(xiàn)在以下幾方面:

(一)有效地引導(dǎo)學(xué)生堅定馬克思主義的理想信念

馬克思主義作為科學(xué)的世界觀和方法論，是中國共產(chǎn)黨在進行中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)必不可少的。習(xí)近平同志指出:“首先要認真學(xué)習(xí)馬克思主義理論。這是我們做好一切工作的看家本領(lǐng)，也是領(lǐng)導(dǎo)干部必須普遍掌握的工作制勝的看家本領(lǐng)?！盵2]。高校從事學(xué)生工作的黨務(wù)干部作為高校黨員干部的重要組成部分，就要有黨務(wù)干部所必備的思想政治信仰與理念、要堅持堅定正確的政治方向。堅定正確的政治方向與中國特色社會主義理想信念離不開理論的武裝，理論儲備充足，才能內(nèi)化于心、進而才能外化于行，在貫徹黨的理論、路線、方針和政策時才能與黨中央保持一致。從而在工作中能自覺以馬克思主義的思想和觀點來教育和引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生逐漸樹立馬克思主義的理想信念，將來成為真正對中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有用的人才。

(二)有效地在學(xué)生工作中貫徹落實黨的教育方針

黨的十八屆三中全會指出要進行全面地、全方位地改革，涉及到教育領(lǐng)域就是旨在培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)勞動者和技能人才。高校作為人才培養(yǎng)的重要陣地，從事學(xué)生工作的黨務(wù)干部又作為高校發(fā)展的掌舵手，關(guān)系著高校的中國特色社會主義辦學(xué)方向和學(xué)生的發(fā)展方向。主要體現(xiàn)在以下幾方面:(1)為高校學(xué)生工作找準著眼點。學(xué)生工作要把培養(yǎng)人才作為著眼點。人才不僅僅指具備了較高的科學(xué)文化知識，同時還需具有良好的思想道德，只有德才兼?zhèn)洳拍芊Q得上是真正的人才。從事學(xué)生工作的黨務(wù)干部對于學(xué)生思想政治教育和道德教育有著重要的指導(dǎo)作用，只有他們具備了較高的理論素質(zhì)才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的全面發(fā)展。(2)為高校學(xué)生工作提供新的突破口。從事學(xué)生工作的黨務(wù)干部理論素質(zhì)的提高可以大力推進德育教育和創(chuàng)新教育，可以針對性地開展適合學(xué)生特點的、能拓展學(xué)生人文知識結(jié)構(gòu)的活動，通過理論和實踐相結(jié)合的方法實現(xiàn)教育創(chuàng)新。(3)為高校學(xué)生工作把準學(xué)校定位提供切入點。學(xué)校工作能否準確定位直接影響著學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校能否制定合理的規(guī)劃、合理地配置資源，對學(xué)校優(yōu)勢的發(fā)揮和辦學(xué)特色的形成起著重要作用。例如有的高校工科強、文科相對較弱，要創(chuàng)新發(fā)展模式，向綜合性大學(xué)方向發(fā)展，就需要理論素質(zhì)過硬的從事學(xué)生工作的黨務(wù)干部起到很好的銜接作用。[3]

(三)有效地在學(xué)生工作中落實“以人為本”的思想

黨的“十八”大以來，習(xí)近平總書記多次強調(diào)思想文化建設(shè)工作。高校是重要的文化建設(shè)陣地，是優(yōu)秀文化的傳承和發(fā)揚地。好的校園文化對于大學(xué)生的全面發(fā)展具有十分積極的作用。高校從事學(xué)生工作的黨務(wù)干部理論素質(zhì)的高低直接影響著“以人為本”教育思想的落實?，F(xiàn)實中從事學(xué)生工作的部分高校黨務(wù)干部對學(xué)生的思想狀況關(guān)心不夠，再加上自身理論素質(zhì)不高，對學(xué)生進行思想政治理論素質(zhì)教育與引導(dǎo)也就不到位，甚至不能堅持以學(xué)生為本的人本思想，直接影響了學(xué)生的全面發(fā)展。因此，高校從事學(xué)生工作的黨務(wù)干部需要堅持一切從學(xué)生出發(fā)，將提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展、終身發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，做好學(xué)生合格的教育者和引路人。

三、幫助青年學(xué)生成人、成才、成功的需要

2014年5月4號，習(xí)近平總書記在與北大師生座談會上指出，新時代青年所肩負的責(zé)任和使命，并鼓勵青年學(xué)生要“在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領(lǐng)，同全國各族人民一道，擔(dān)負起歷史重任，讓五四精神放出更加奪目的時代光芒。”[4]從習(xí)近平總書記的講話中可以看到，他對青年成人、成長、成才提出的新要求，同時也對高校從事學(xué)生工作的黨務(wù)干部提出了新的要求。

(一)有助于青年學(xué)生加強思想道德修養(yǎng)

大學(xué)生成人不僅是生理意義上的成人，具備了基本的生活能力，在生活中能自理，最主要的是社會意義上的成人，對于社會中的人和事有一定是非辨別能力，有自己的想法和觀點。要達到社會意義上的成人關(guān)鍵是要有一定的道德修養(yǎng)。道德修養(yǎng)的本質(zhì)其實就是通過自我反省、自我檢查，對不符合社會標準的行為予以改正，從而明確自己需要改進的方向。從事學(xué)生工作的黨務(wù)干部理論素質(zhì)提高了才能用符合社會要求的道德標準要求自己，從而更好地教育和嚴格要求學(xué)生，通過提高學(xué)生的思想道德意識最終將內(nèi)化于心的道德意識外化于行，使學(xué)生們從身邊的小事做起，做好每一件小事，做到見賢思齊，主動關(guān)心和幫助他人，自覺向身邊的好人好事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人的長處，真正做到在社會實踐中加強自身的道德修養(yǎng)。

(二)有助于青年學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)

成才最有效的方法就是學(xué)習(xí)，然而高校中部分學(xué)生對于學(xué)習(xí)達不到一個較高的思想認識，在學(xué)習(xí)過程中會出現(xiàn)“屁股坐不熱凳子、讀書耐不住性子、鉆研入不了腦子。”[5]要想解決這些問題，高校從事學(xué)生工作的黨務(wù)干部首先要做好帶頭作用，要從內(nèi)心深處真正意識到學(xué)習(xí)的重要性，通過學(xué)習(xí)來提高自身的理論素質(zhì)(心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)等方面的理論)，進而更加全面地對學(xué)生進行教育和幫助，讓學(xué)生對于學(xué)習(xí)有一個更加全面和深刻地了解，從零散學(xué)習(xí)向系統(tǒng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變、從單一學(xué)習(xí)向全方面學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變、從既向書本學(xué)習(xí)又向社會實踐學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，通過全面學(xué)習(xí)來提升自己的綜合素質(zhì)，進而成為對社會有用的人才。

(三)有助于青年學(xué)生開拓創(chuàng)新

我們正處在一個劇烈變化的世界中，只有創(chuàng)新才能讓我們在不斷變化的環(huán)境中得以生存和發(fā)展。尤其是我國正處在全面深化改革時期，若想在全面改革的熱潮中走在前面，必須要開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新的前提之一是要有基本的理論知識做支撐，沒有一定的專業(yè)知識和綜合性知識，要想創(chuàng)新是很難的。高校從事學(xué)生工作的黨務(wù)干部理論素質(zhì)的提高不僅是各種理論知識的提高，還有他們思想的超前性，這樣才能為學(xué)生進行創(chuàng)新性教育營造良好的條件。首先，激勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)時不應(yīng)有本本主義思想，要敢于向書本質(zhì)疑，通過學(xué)習(xí)各種相關(guān)領(lǐng)域的知識，來拓寬知識面，為開拓創(chuàng)新做好理論準備。其次，激勵學(xué)生在實踐中增強創(chuàng)新能力。馬克思早在19世紀60年代就予以充分肯定理論和實踐的結(jié)合是教育的目標。因此，從事學(xué)生工作的黨務(wù)干部的理論素質(zhì)提高了，才能充分認識到理論與實踐相結(jié)合的重要性，才能更好地教育學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)到的理論及時運用于解決實際問題，最后在實踐中取得成功。

中國共產(chǎn)黨自成立之日起，就特別重視理論學(xué)習(xí)和自身建設(shè)。在進行全面建設(shè)小康社會的今天，隨著學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)和教育領(lǐng)域進一步的深入改革，高校從事學(xué)生工作的黨務(wù)干部承擔(dān)著培養(yǎng)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的合格建設(shè)者和接班人的重任，他們的理論素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展和社會主義辦學(xué)方向，因此，提高高校從事學(xué)生工作的黨務(wù)干部的理論素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實意義。

[1]高尚國.關(guān)于加強基層服務(wù)型黨組織建設(shè)之我見[EB/OL].(2014-02-10)中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)，http://dangjian.people.com.cn/n/2014/0110/c117092-24085002.html.

[2]習(xí)近平在中央黨校建校80周年慶大會暨2013年春季學(xué)期開學(xué)典禮上的講話[N].人民日報，2013-03-04(1).

[3]趙堂華.三觀教育:世紀之交高校黨建工作的思考[J].漢中師范學(xué)院學(xué)報:社會科學(xué)版，2000(3).

[4]習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上的講話[EB/OL].(2014-03-05)人民網(wǎng)，http://edu.people.com.cn/n/2014/0505/c1053-24973276.html.

[5]張云，袁丁.高校黨務(wù)干部在學(xué)習(xí)貫徹十七大精神中做表率[J].職業(yè)圈，2007(24).