◆何 軍

(貴州省甕安縣天文中學(xué))

一、教師對農(nóng)村中小學(xué)體育學(xué)習(xí)興趣的影響

教師自身的修養(yǎng)直接影響學(xué)生對體育課產(chǎn)生興趣。體育課本身也是為了對學(xué)生們繁重的文化課學(xué)習(xí)之余提供一點自由和放松的空間，學(xué)生們想要在體育課上振奮一下心情，發(fā)泄一下郁悶的情緒。可是當面對一個精神不佳的體育教師時，同學(xué)們那種對體育課的期待值便會大打折扣。當體育教師以良好的精神狀態(tài)授課時，教師的口令和動作才會更有力，學(xué)生做起動作來也會更有力，學(xué)習(xí)起來也會更認真，這無形中就是提高了學(xué)生對于體育的學(xué)習(xí)興趣。特別在農(nóng)村小學(xué)，沒有足夠的體育專業(yè)教師，體育課都由班主任或其他文化課教師上體育課。由于沒進行專門的訓(xùn)練，在口令、動作等方面出盡洋相情況大有人在。體育教師自身的修養(yǎng)使學(xué)生對體育課產(chǎn)生興趣有直接的影響。教師組織教學(xué)方式很單一，學(xué)生會產(chǎn)生厭倦情緒，覺得上體育課特別無聊。當教師的個人技術(shù)水平?jīng)]有達到學(xué)生預(yù)期的目標時，學(xué)生會產(chǎn)生或多或少的蔑視感或輕視感，那么教師在學(xué)生心目中就沒有了威嚴。應(yīng)該用怎樣的方式去組織教學(xué)，既能管得住學(xué)生，又能讓學(xué)生樂在其中不失活力與自由，這是體育教師們需要去仔細研究的。

二、教學(xué)設(shè)施類對農(nóng)村中小學(xué)體育學(xué)習(xí)興趣的影響

教學(xué)設(shè)施，是有效實施課程與教學(xué)的物質(zhì)保障。這是直接影響學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的硬件條件，嚴重影響著學(xué)生在體育課上學(xué)習(xí)的愉快程度。

以筆者教學(xué)的中學(xué)為例，學(xué)校由于各種原因，沒有對體育場地和器材進行較為及時的更新與更換，運動場多年失修，跑道還是泥砂下雨天坑坑洼洼，積水要一兩天才干，晴天學(xué)生跑步時塵土飛揚，學(xué)生都彌漫在“沙塵瀑”中，不要說學(xué)生不愿意跑步，老師也不情愿學(xué)生在這樣的環(huán)境中去鍛煉;活動器材嚴重不足，除兩塊籃球場外什么都沒有，籃球是學(xué)生自帶，大部份學(xué)生長時間處于觀望，根本沒法組織教學(xué)。場地器材的簡陋，學(xué)生從感官上就有一定的排斥作用，更別談會對它們產(chǎn)生任何興趣了。久而久之就會使體育興趣慢慢褪去，變得不再喜歡體育活動，從而也會影響到體育課的學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)設(shè)施之外的其它因素對農(nóng)村中小學(xué)體育學(xué)習(xí)興趣的影響

1.學(xué)校因素

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還存在應(yīng)試教育的觀念，大部分農(nóng)村中小學(xué)課表上是按國家要求開足了體育課時，然而實質(zhì)上是把這些課安排給了主科老師。由于初中有體育中考，赤裸裸的體育中考分數(shù)直接影響到與學(xué)生的升學(xué)問題，這時學(xué)校與測試人員暗箱操作對那些文化成績較好的學(xué)生都給了滿分。對于這樣的考試還有意義嗎?學(xué)生還會自覺的去鍛煉身體嗎?對于這種情況體育老師是敢怒而不敢言。年復(fù)一年，這樣惡性循環(huán)，體育學(xué)習(xí)興趣會日益減少。體育教師就算有天大的本事要想學(xué)生在體育課上產(chǎn)生興趣的就更是難上加難了。

2.學(xué)生自身因素

影響農(nóng)村中小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣是積極的自身因素和消極的自身因素兩大類。自身積極的因素主要反映在學(xué)生在教室里學(xué)習(xí)文化知識，大多是比較嚴肅和比較個人的，同學(xué)之間很難有親密交往的機會。另外上文化課壓力比較大，思想要高度集中，坐在座位上也不能有太大的動作等，這些在體育課或體育活動中就不存在。這些積極的因素是推動同學(xué)們?nèi)⑴c體育學(xué)習(xí)最主要的因素。在消極因素中，我們發(fā)現(xiàn)“文化考試逼近，怕影響文化學(xué)習(xí)”是最主要的因素。關(guān)于這點，與社會影響也是分不開的。一些學(xué)校片面地追求升學(xué)率，只注重文化課的教學(xué)而忽視了體育課，于是造就了同學(xué)們的這種想法與擔憂心態(tài)。

3.社會因素

社會上有許多人對于體育的認識存在著誤解，認為從事體育事業(yè)的人都是“頭腦簡單，四肢發(fā)達”，殊不知體育也有它的一套理論體系，只是在中小學(xué)體育中，主要是以體現(xiàn)其實踐價值為主?？墒菍嵺`也是離不開理論的指導(dǎo)，當體育教師教同學(xué)某個技術(shù)動作的時候，也是以理論作為基礎(chǔ)的，然而體育教師卻用了最通俗易懂的方法將理論融入于實踐中去指導(dǎo)學(xué)生的實踐。因此社會大眾應(yīng)對體育有一個宏觀的認識，要多支持學(xué)校開展體育活動，使社會和學(xué)校一體化，為培養(yǎng)學(xué)生更濃厚的體育興趣提供平臺。

4.父母影響

農(nóng)村許多家長只重視孩子的文化課成績，認為參加體育活動只會影響孩子的學(xué)習(xí)，認為是浪費時間。其實這也與當今的應(yīng)試教育有關(guān)。前面筆者也提過，中考體育如同虛設(shè)，因此家長當然會把更多的經(jīng)歷都投入到對孩子文化課的學(xué)習(xí)上，利用周末或課余時間去給孩子報各種補習(xí)培優(yōu)班。由于參與體育活動的時間缺乏，父母也不支持，這樣不僅打消了學(xué)生們參與體育活動的積極性，更嚴重制約了他們的體育興趣，會讓對體育感興趣的學(xué)生變得慢慢淡漠體育，而本身對體育不怎么感興趣的學(xué)生就更是火上澆油。其實，參與體育鍛煉不僅可以讓孩子們強身健體，還可以磨練意志。筆者希望父母的眼界能夠更加開闊些，對孩子們在培養(yǎng)體育學(xué)習(xí)興趣給予更多的支持與配合，讓孩子能夠?qū)W習(xí)鍛煉兩不誤，達到雙贏。

四、提高農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生體育興趣要采取的措施

(1)各地縣級教育行政部門要深刻認識到體育是學(xué)校教育的重要組成部分，要正確認識體育對學(xué)生文化課學(xué)習(xí)的促進作用。要在思想上真正轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育大潮中去，去做教育改革的領(lǐng)導(dǎo)者和踐行者。改革就會有風(fēng)險，要正確面對改革當初帶的不利因素，在敢于面對“失敗”，通過一到三年的實踐，捊順思路，扎實推行素質(zhì)教育一定會取得預(yù)期的效果。

(2)各地農(nóng)村中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)特別是校長要對學(xué)生負責(zé)，要對學(xué)生的全面發(fā)展負責(zé)，要清楚認識到學(xué)生的自然發(fā)展規(guī)律，一個班上有學(xué)生成績好的，也有學(xué)習(xí)成績差的，他們在將來進入社會后各有各的作用。對于學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生更重要的是對他進行思想品德的教育和身體素質(zhì)的發(fā)展，這部分學(xué)生是將來社會發(fā)展的主力軍，是物質(zhì)財富的創(chuàng)造者。學(xué)校要按國家的規(guī)定開足體育課時，配齊場地器材，不要農(nóng)村學(xué)生輸在起跑線上。

(3)體育教師要自重自愛，要深知自己肩負的重任，學(xué)生體質(zhì)健康情況直接關(guān)系到國家興衰。體育教師要排除不利因素，在工作之余要多與家長、班主任溝通，齊抓共管形成合力，力爭最大限度地發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生健康成長。

五、總結(jié)

綜合上述，提高農(nóng)村學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣，需要綜合多方面的因素，除了教師要提高自身的素養(yǎng)，加強教育的質(zhì)量外，學(xué)校、家庭、社會也要大力配合，同時學(xué)生也要積極參與，只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣，才能強身健體，促進學(xué)生身心健康，才能為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。