馬雨心

(中國(guó)傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院)

讀“大一”的時(shí)候，我只是清楚地知道，播報(bào)新聞內(nèi)容要力求做到客觀公正，所以在播報(bào)過(guò)程中，我腦子里只想著“公正”這兩個(gè)字。可想而知，播出效果并不好。后來(lái)，在上小課時(shí)，任課老師讓我?guī)е约旱挠^點(diǎn)和想法去讀稿件。我也試著這樣做了，這樣做后播出效果確實(shí)有所提高，但問(wèn)題還是不少。比如，音調(diào)始終比較平順，字詞起伏不大，節(jié)奏的把握也不好，等等。我當(dāng)時(shí)百思不得其解，也有點(diǎn)委屈，我自認(rèn)基本功比較到位，普通話讀音標(biāo)準(zhǔn)，吐字也很清晰，對(duì)稿件內(nèi)容的表達(dá)也較準(zhǔn)確，一下子被老師點(diǎn)出這么多問(wèn)題，心里很難受。

后來(lái)，在上“播音導(dǎo)論”這門課時(shí)，我突然悟到了一些關(guān)鍵節(jié)點(diǎn):播音時(shí)要強(qiáng)調(diào)真實(shí)，不能花里胡哨;播稿件并不是一味的照著文字字正腔圓地念出來(lái)，而是要走心，在真正明白文章立意后，盡量用心跟大家交流，把要傳達(dá)的每個(gè)細(xì)小的意思像正常講話聊天似的講清楚。這樣做觀眾聽著會(huì)感覺(jué)播音員思路清晰，信息點(diǎn)很分明，令人印象深刻。我還認(rèn)為，在不違反真實(shí)性的原則下，適當(dāng)夸張也是必要的。各種表達(dá)手段可以相互借鑒。只要從內(nèi)容出發(fā)，適度運(yùn)用語(yǔ)言技巧而能使內(nèi)容的傳達(dá)趨于完美，這種播報(bào)方式就不用擔(dān)心不自然。

從前，在不會(huì)使用技巧時(shí)，我以為那些高超的播音效果都是純粹的自然聲處理。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)后我才明白，“大音希聲”、“大象無(wú)形”，自然聲是一種洗盡鉛華后才可能達(dá)到的境界。而作為學(xué)生，必須一步一步踏實(shí)地學(xué)起、做起。對(duì)我來(lái)說(shuō)，最重要的是在播音過(guò)程中采用真情實(shí)感，注意情景交融、碰撞，在調(diào)動(dòng)主觀意識(shí)的狀態(tài)下，播音過(guò)程、播音效果就會(huì)變得完全不一樣。

初次拿到稿件，需要對(duì)整篇文章的內(nèi)容、背景、觀點(diǎn)、目的及意義有所了解，并能在有效時(shí)間內(nèi)迅速做出判斷，形成自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)地。接著，盡量使用跟作者敘述語(yǔ)言大體一致、分寸拿捏準(zhǔn)確、情感真實(shí)的語(yǔ)態(tài);不能隨心所欲，情感表達(dá)也不能失之偏頗。

如果就情、聲、氣三者關(guān)系的角度來(lái)考量播音藝術(shù)，我認(rèn)為“情”應(yīng)該是三者中起主導(dǎo)作用的因素，“情”是內(nèi)在基礎(chǔ)，是個(gè)人修養(yǎng)，是個(gè)人態(tài)度，而氣息、聲音是被統(tǒng)帥的，是外在的表達(dá)方式。單獨(dú)強(qiáng)調(diào)這其中任何方面都是不可取的!因?yàn)橹挥星楦畜w會(huì)到位，氣息才會(huì)有所變動(dòng)，聲音才會(huì)有變化。不同情感表達(dá)出來(lái)的內(nèi)容效果自然也有所不同。因此，我們?cè)诓ヒ魰r(shí)真的應(yīng)該很用心，用心去說(shuō)話和交流。真正走心、真正投入熱情也是處理好情、聲、氣關(guān)系的重要一點(diǎn)。

僅僅知曉在播講時(shí)要盡量真誠(chéng)，這樣播報(bào)出來(lái)的效果肯定會(huì)比不真實(shí)的情感要好，但是還達(dá)不到播報(bào)的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。在具體的播報(bào)過(guò)程中，氣息的使用自然就非常關(guān)鍵，因?yàn)樾侣勏⒁蟮木褪菍?shí)時(shí)且有公信力，只有在氣息通暢的情況下，沉靜甚至沉著的狀態(tài)去讀出新聞內(nèi)容才是最具公信力的。因此氣息一定要松弛與通暢。松弛是指全副精神高度集中在稿件上，而思想感情卻處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，身體肌肉不僵硬，狀態(tài)舒適，播音中有松、有緊，時(shí)松、時(shí)緊，使得氣息時(shí)強(qiáng)時(shí)弱時(shí)快時(shí)慢。通暢是指氣息在丹田與唇舌間沒(méi)有阻礙。不要讓聲音憋在喉嚨里或者是咬在口腔里，要口腔和喉嚨都放松，小腹用力，氣沉丹田。當(dāng)氣息松弛的時(shí)候，聲音聽起來(lái)自然就很舒服。在極為通暢的氣息狀態(tài)下播出的稿件不僅真實(shí)可信，而且悅耳動(dòng)聽。

要成為一名優(yōu)秀的播音員、主持人，基本功一定要到位。播音中發(fā)聲時(shí)口腔的開閉大小，發(fā)音的部位(如成阻、除阻部位都需要精準(zhǔn)的掌握)、聲音的起伏變化也需要加強(qiáng)。適當(dāng)?shù)耐卣挂粲蛞彩直匾?，以便?yīng)對(duì)各種類型的稿件對(duì)聲音變化的要求。

在我拿到《大樹和我們的生活》這篇散文時(shí)，我先是粗讀了兩遍文章，然后又細(xì)讀了一遍。在閱讀中，我首先理解到作者所要表達(dá)的思想感情，他要歌頌大樹的偉大、高貴和智慧。在文章中，大樹的形象非常生動(dòng)偉岸，頗受人們的尊重。在播誦時(shí)為了強(qiáng)調(diào)文章的“力度”和“質(zhì)感”，氣息的傳送就顯得尤為重要。我頌讀第一遍的時(shí)候感覺(jué)“氣”是送出來(lái)了，但語(yǔ)調(diào)很平淡，句子聽起來(lái)都在一個(gè)調(diào)門上，沒(méi)有起伏變化。我自己不大滿意。老師聽罷告訴我，一定要把調(diào)值幅度拉大，把句式的變化讀出來(lái)，并嘗試根據(jù)這篇文章的風(fēng)格帶著親切感去讀。我按照老師說(shuō)的去做了，第二遍的效果立刻就好很多。所以，只要“跟隨”作者的心境，隨時(shí)調(diào)動(dòng)真情實(shí)感，播出來(lái)的語(yǔ)言就會(huì)立體豐滿，自然就賦予了文章(特別是藝術(shù)類文章)起伏變化中的“味道”。

如何良好處理情、聲、氣三者之間的關(guān)系，我只能算是初步入門。除此之外也還存在一些其他問(wèn)題，比如:語(yǔ)感有點(diǎn)弱，語(yǔ)言靈活彈動(dòng)得不夠等等。針對(duì)這些問(wèn)題，老師讓我多聽散文，而且不僅是簡(jiǎn)單地聽一下，還要跟讀，借此培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。良好語(yǔ)感的養(yǎng)成是潛移默化、循序漸進(jìn)的。語(yǔ)感把握到位后，很多問(wèn)題相應(yīng)地就能迎刃而解，可以避免走一些彎路。

我下定決心，在好好練習(xí)基本功的基礎(chǔ)之上，多多地跟讀優(yōu)秀散文，培養(yǎng)語(yǔ)感，厘清并處理情、聲、氣三者的關(guān)系，做到聲音運(yùn)用自如，氣息通暢，把作者想表達(dá)的思想準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。力爭(zhēng)做到真聽、真感受。除此之外，還要加強(qiáng)技巧練習(xí)，增加和拓寬自己聲音的塑形能力，調(diào)整聲音高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短、明暗、前后、虛實(shí)的變化幅度，自如的運(yùn)用聲音!真正能夠處理好情、聲、氣三者的關(guān)系時(shí)，我就會(huì)把新聞和散文都處理得很好。能夠在任何情況下控制并放松身體的發(fā)聲系統(tǒng)，能夠輕松自如地運(yùn)用聲音來(lái)駕馭各種風(fēng)格的文章，是我對(duì)自己的專業(yè)要求!

短短幾年間，我讀了很多文章，無(wú)數(shù)次的練習(xí)、琢磨、反復(fù)，我在處理情、聲、氣三者關(guān)系時(shí)由生疏到熟悉，由粗糙到細(xì)致，由分裂到融合，加上在此過(guò)程中對(duì)把握語(yǔ)感的逐步自信，陌生的文章終于被我讀“活”了!

現(xiàn)在我已經(jīng)是大三學(xué)生，經(jīng)過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，老師的及時(shí)校正和指導(dǎo)，我能感覺(jué)到自己對(duì)新聞?lì)惛寮拿舾卸却蟠筇嵘?，?duì)新聞內(nèi)容的國(guó)際國(guó)內(nèi)背景、新聞延伸出的“畫外音”、新聞內(nèi)容的意義等等方面的認(rèn)識(shí)理解不斷加深。有了這些看似“功夫在詩(shī)外”的修養(yǎng)和技能，自然而然，我解讀、誦讀、播音的能力也在不斷提高。

雖然我只是個(gè)學(xué)生，所能進(jìn)行的播音實(shí)踐到底有限，但我從前輩和師長(zhǎng)那里也能體會(huì)到一些不變的規(guī)律:要想把新聞稿件播讀好，年齡和閱歷(包括對(duì)黨的大政方針和基層民眾生活的了解)很重要，可以說(shuō)這是兩大法寶。年齡能帶來(lái)沉穩(wěn)成熟的心態(tài)，閱歷能加深我們對(duì)社會(huì)、人生、對(duì)人的理解。一切新聞總是圍繞“人”這個(gè)主軸來(lái)展開，因而，對(duì)“人”本身的理解和關(guān)注正是對(duì)新聞主體的關(guān)注。

以上是我在上過(guò)《播音導(dǎo)論》這門課程之后，關(guān)于如何處理情、聲、氣三者關(guān)系的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。這也是我作為一個(gè)大學(xué)生在書本知識(shí)和個(gè)人實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上總結(jié)出的點(diǎn)滴見(jiàn)解。