◆潘建文

(甘肅省定西市岷縣麻子川引大希望學校)

一、注重內(nèi)容設計選用，營造以學生為主的課堂

為了更好地不斷優(yōu)化初中地理課堂教學方法，探討初中地理課堂教學的新方法，幫助廣大初中生培養(yǎng)良好的學習習慣，我們老師作為知識傳授者，在備課的時候要充分理解教材，并更好地了解學生的學習興趣，研究教材中的每個活動以及活動的內(nèi)涵，弄明白每個探究性活動之間的結(jié)構及前后聯(lián)系，這樣才能更好的勾勒出一條清晰的探究規(guī)律的，并且基于科學課程標準要求的活動線索，使得學生自主學習順利開展，并受到相應的成果，力爭提高學生的自主學習的能力;同時還要將教材內(nèi)容和廣大初中生的現(xiàn)實生活更好地聯(lián)系起來，以促進廣大初中生更好地運用自己來自現(xiàn)實生活中的個性化經(jīng)驗去理解和把握書本上的內(nèi)容，從而為打造以學生為主的課堂而做好教材準備，除此之外地理老師要在具體的地理課堂教學中要注重自己的教學方法，注重摒棄以前那種比較單一的傳授知識的方法，要注重對學生學習方法的培養(yǎng)，注重在具體地理課堂上要創(chuàng)造比較開放，并且學生與老師之間，學生與學生之間不斷互動的互動式課堂，同時要注重創(chuàng)造探究合作式的課堂，通過探究合作的方式逐個解決，使學生在探究中掌握學習方法，促進學生自主學習能力的提高。

二、地理老師要努力創(chuàng)造學生先學后教的課堂

為了更好地不斷優(yōu)化初中地理課堂教學方法，探討初中地理課堂教學的新方法，作為老師的我們還要知道每個學生的個體差異性是客觀存在的，每個學生都有自己原有誦讀基礎，老師要了解他們不同的知識和生活經(jīng)驗，并且進一步了解學生的心理傾向和認知規(guī)律，這有助于老師充分了解學生，從而更好地鼓勵學生培養(yǎng)自主學習的意識與習慣，不斷提高他們自學的能力，做到課前預習，使學生帶著問題走進地理課堂，在課堂上通過老師的幫助解決他們所遇到的具體問題，從而創(chuàng)造學生先學后教的課堂，與此同時地理老師還要努力激發(fā)學生學習地理的興趣，因為我們都知道興趣是一個人最好的老師，它總會不斷地督促人們主動去探索，去發(fā)現(xiàn)，并去實踐，并且在具體的實踐中會產(chǎn)生愉快的情緒，體會到快樂，從而更好地達到自主求知的目的，所以作為老師，要充分利用興趣這一情趣，鼓勵學生自主學習，自主提前誦讀下節(jié)課要學習的內(nèi)容。

三、重視教學情境創(chuàng)設，強化學生學習的成功感

我們都知道，無論是生活，還是工作人們都是存在于一定的環(huán)境當中，并時刻受到環(huán)境的影響，一個好的環(huán)境會對人們產(chǎn)生積極的作用，相反的，一個消極的環(huán)境則會對人們產(chǎn)生不好的影響，因此，為了更好地不斷優(yōu)化為了更好地不斷優(yōu)化初中地理課堂教學方法，探討初中地理課堂教學的新方法，我們老師就不得不為廣大初中生創(chuàng)造良好的學習氛圍，創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，重視教學情境創(chuàng)設，使廣大學生置身于地理課堂的情境當中，通過他們自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，不僅有利于他們感受成功所帶來的喜悅感，強化他們成功體驗的同時還有利于他們實踐能力的發(fā)展。

四、充分發(fā)揮電腦及多媒體在地理課堂教學中的作用

隨著科技的飛速發(fā)展，電腦技術已經(jīng)走進人們的日常生活和日常工作中，并且發(fā)揮著不可替代的作用，當然作為傳授知識的教育事業(yè)當然也不例外，隨著教育改革的不斷深入發(fā)展，我們都知道如今不斷實現(xiàn)教育的數(shù)字化在具體的教學工作中不僅方便快捷，而且還會使廣大學生在學習中感到新鮮和好奇，可以更好地啟發(fā)和增強廣大學生進行學習的主動性和能動性，所以，在地理課堂教學中，地理老師要充分應用電腦技術以及發(fā)達的多媒體技術，不斷通過電腦和多媒體的智能化使以往那些傳統(tǒng)的理論技法不斷簡化，而且電腦和多媒體的多功能性可以使地理內(nèi)容變得更有豐富的表現(xiàn)力，為學生提供相關是地理信息，提供地理學習中的輔助工具，如地圖等，進一步加強他們的理解，加深他們的記憶，不僅如此，電腦和多媒體等在表現(xiàn)上也具有多重性和多樣性，還可以更好地啟發(fā)廣大大學生在學習地理中的創(chuàng)造思維，可以使他們更加輕松愉快地學習地理，同時還可以不斷增強他們學習的興趣，以更好地提高他們的學習興趣。

五、結(jié)語

在教育水平要求不斷提高的今天，不斷優(yōu)化初中地理課堂教學方法，探討初中地理課堂教學的新方法，有利于培養(yǎng)廣大初中生良好的自我學習能力，并且以學生學習能力的提高和學習習慣培養(yǎng)作為教學的重點，有利于使初中生更好地將理論與實踐更好地結(jié)合起來，同時也可以使他們學習更多的學習地理的學習技巧，從而促進其智力更好地發(fā)展，使他們培養(yǎng)優(yōu)秀的學習態(tài)度，形成優(yōu)良的品質(zhì)，為他們以后高中的學習打下更加堅實的基礎，使其在求學道路上走得更遠。