譚鈺涵

四壁峰山，滿(mǎn)目清秀如畫(huà)。一樹(shù)擎天，圈圈點(diǎn)點(diǎn)文章。

時(shí)常會(huì)撐著頭看教室外的那棵銀杏。秋日的斜陽(yáng)淺照，透過(guò)枝葉間的罅隙瀉下斑駁的光點(diǎn)。常說(shuō)某些珍貴的片刻，其實(shí)都來(lái)自于一些微不足道的小事，便是在那日落生息的瞬間，點(diǎn)點(diǎn)金黃融入陽(yáng)光，泛起了心間的漣漪。

鴨腳百個(gè)，得之誠(chéng)可貴。古時(shí)人們認(rèn)為銀杏葉形似鴨的腳掌，便稱(chēng)其為鴨腳。幾片葉落，便旋轉(zhuǎn)起古人心中的綿長(zhǎng)思緒。歐陽(yáng)修曾得詩(shī)友梅堯臣千里寄來(lái)的銀杏葉百片，如獲至寶，欣然提筆作詩(shī)回贈(zèng)。君子之交，如此往來(lái)。一路期待著，我們乘上了刻印著“高中”字樣的列車(chē)，與人相逢，彼此陪伴，互相熟悉，逐漸依賴(lài)。也許是一同靜望遠(yuǎn)處山光，看破曉闌珊。也許是倚欄沉醉晚風(fēng)，到驟雨初歇。于是那些記憶與歡笑，隨著一片片銀杏落葉鋪滿(mǎn)了柔綠的草地，成為時(shí)光的底片。

百年公孫樹(shù)，滄桑而堅(jiān)韌。公孫者，公種而孫食之。自行生長(zhǎng)二十多年，守候枝頭的一次成熟。如此般的忍耐與執(zhí)著，也悄悄點(diǎn)燃了學(xué)子心頭生生不息的燈火。一個(gè)人隨著年齡的增長(zhǎng)，夢(mèng)想便不復(fù)輕盈。他開(kāi)始用雙手掂量生活，更看重果實(shí)而并非花朵。千軍萬(wàn)馬橫過(guò)獨(dú)木橋，十年寒窗一朝成名，會(huì)有不快樂(lè)的時(shí)候，也會(huì)有熱淚盈眶的時(shí)候。不會(huì)忘記烈日驕陽(yáng)下一張張年輕的臉緊繃著堅(jiān)毅，不會(huì)忘記惟一樓的闌珊燈火，燃燒著那么多年少熾熱的追求。但所有的夢(mèng)，在經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬后終將完整。窗外銀杏挺拔，信念亦在。

百年前，惟一學(xué)堂開(kāi)始起步。日復(fù)一日，廣益人默默堅(jiān)守，點(diǎn)燃光火，執(zhí)寫(xiě)厚重的履歷；年復(fù)一年，附中人薪火相承，風(fēng)雨征程，凝練著成民族復(fù)興之大器的理想。銀杏扎根，落葉幾層，沉淀著附中人的堅(jiān)忍。一樹(shù)擎天，彰顯著百年附中的氣度。如是生長(zhǎng)。

于是，平淡歲月在其中逐漸豐盈起來(lái)。