羅曉俊

（中共陽(yáng)曲縣委黨校，山西 太原 030100）

以“紅色文化”為核心的紅色教育實(shí)踐活動(dòng)，在推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的建設(shè)中起著越來(lái)越重要的作用。黨校姓黨，義不容辭應(yīng)該在發(fā)揚(yáng)“紅色文化”中有所作為，在黨員干部培訓(xùn)工作中做好“紅色教育”活動(dòng)。中共中央《2010-2020年干部教育培訓(xùn)改革綱要》提出：“發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)辟各類(lèi)實(shí)踐教研基地，為加強(qiáng)干部能力培養(yǎng)和黨性鍛煉提供直觀(guān)生動(dòng)的課堂”。陽(yáng)曲縣作為革命老區(qū)最突出的紅色資源是“支前精神”，陽(yáng)曲縣委黨校就應(yīng)該在弘揚(yáng)“支前精神”，打造“紅色教育”干部培訓(xùn)特色品牌中有所作為，在培養(yǎng)信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的好干部中發(fā)揮更大作用。

一、開(kāi)設(shè)“紅色教育”黨員干部培訓(xùn)特色課程的現(xiàn)實(shí)價(jià)值

（一）有助于加強(qiáng)黨員干部黨性教育的實(shí)效性

黨性教育是指黨組織為了保持黨的先進(jìn)性和純潔性，對(duì)黨員進(jìn)行黨性原則和黨的觀(guān)念的教育，它是黨員干部教育培訓(xùn)工作的永恒主題。以往的黨性教育課，主要是通過(guò)單一的課堂講授為主，比較枯燥乏味，效果很不理想。而紅色資源是集堅(jiān)定的理想信念、高尚的道德情操、深厚的愛(ài)國(guó)主義于一體，是生動(dòng)、鮮活、優(yōu)質(zhì)的教育資源，具有強(qiáng)大的教育功能。具體到陽(yáng)曲縣委黨校而言，打造“紅色教育”干部培訓(xùn)特色品牌，就是要深入推進(jìn)“支前精神”進(jìn)課堂，把“支前精神”作為全縣廣大黨員干部的強(qiáng)大精神力量和寶貴精神財(cái)富，教育引導(dǎo)全縣培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員干部自覺(jué)踐行“支前精神”，堅(jiān)定理想信念，錘煉優(yōu)良作風(fēng)。

（二）有助于培育地方黨校教學(xué)的特色品牌

作為基層黨校，不能簡(jiǎn)單地把中央黨校、省委黨?；蛘邉e的地市黨校的教學(xué)計(jì)劃引入我們的主體班次，而要在黨校教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上凸顯地方特色，注重在地方的歷史與文化傳統(tǒng)方面開(kāi)設(shè)課程，激發(fā)干部了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷；注重從地方在現(xiàn)代化建設(shè)中遇到的問(wèn)題中入手開(kāi)設(shè)課程，引導(dǎo)黨員干部對(duì)本地問(wèn)題更多的關(guān)注與思考?！爸熬瘛苯逃?，通過(guò)充分挖掘和運(yùn)用紅色資源，把豐富的文物史料轉(zhuǎn)化為黨員干部教育的有益教材，把革命舊址遺跡轉(zhuǎn)化為干部教育的新課堂，把身邊先鋒模范的事跡轉(zhuǎn)化為黨員干部教育的鮮活素材，從總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)中尋找智慧，從身邊先鋒模范身上找到動(dòng)力，從認(rèn)識(shí)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展成就中增強(qiáng)自信。

（三）有助于提升黨校作為黨委重要部門(mén)的地位與價(jià)值

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“特別是黨校要定好位”，“一定要增強(qiáng)陣地意識(shí)”，“陣地不能丟”。黨校必須強(qiáng)化特色、突出優(yōu)勢(shì)，既不能像高校那樣只講學(xué)科知識(shí)，也不能像社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)那樣只講能力建設(shè)，而是要抓好“紅色教育”，抓好黨性鍛煉。這是我們區(qū)別于其他辦學(xué)機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)，更是我們的責(zé)任。同時(shí)，黨校作為眾多縣級(jí)機(jī)關(guān)部門(mén)單位中的一員，努力發(fā)揮好部門(mén)職能，在此基礎(chǔ)上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，才能贏(yíng)得作為縣委重要部門(mén)應(yīng)有的地位與價(jià)值。

二、打造“支前精神”紅色教育黨員干部培訓(xùn)特色品牌課程的實(shí)踐探索

陽(yáng)曲縣委黨校依托紅色資源，大力開(kāi)發(fā)紅色課程，精心打造紅色教育特色品牌。店子底村是陽(yáng)曲縣的一個(gè)小山村，位于太原東山的后山，解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期成千上萬(wàn)的支前大軍和物資曾聚集這里，是當(dāng)年解放太原的支前模范村。2015年初，郭紅拴常務(wù)副校長(zhǎng)召開(kāi)校委會(huì)議專(zhuān)題研究，確立了開(kāi)發(fā)紅色教育課程的工作思路。為此，郭校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教職工多次深入店子底村深入現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查研究、廣泛搜集材料，在尋訪(fǎng)支前老人、踏走支前線(xiàn)路的基礎(chǔ)上，起草了開(kāi)發(fā)紅色教育店子底支前精神的詳細(xì)工作方案，并抽調(diào)骨干教師組成了開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，廣泛收集資料，精心準(zhǔn)備講稿課件，經(jīng)過(guò)提煉加工、反復(fù)試講、征求意見(jiàn)、認(rèn)真打磨，開(kāi)發(fā)出了紅色教育課程——“追尋先輩足跡，弘揚(yáng)支前精神”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課。

4月24日，是太原解放66周年紀(jì)念日。在這具有紀(jì)念意義的日子，“陽(yáng)曲縣委黨校黨員干部教育基地”和“陽(yáng)曲縣紅色教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)”在店子底村支前紀(jì)念館正式掛牌，同時(shí)“追尋先輩足跡，弘揚(yáng)支前精神”店子底紅色教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)第一課正式開(kāi)講，來(lái)自縣國(guó)稅局、建設(shè)系統(tǒng)工委、網(wǎng)絡(luò)公司和縣委黨校的120名黨員干部參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)采取“兩個(gè)課堂”（縣委黨校課堂、店子底現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課堂）、“兩支教師隊(duì)伍”（黨校教師、支前模范和后代）和“兩種教學(xué)方法”（課堂講授、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)）并用的形式，通過(guò)“七個(gè)環(huán)節(jié)”即追憶支前故事、講述支前精神、重溫入黨誓詞、參觀(guān)支前遺址、慰問(wèn)支前老人、踏尋支前足跡、感悟支前精神等現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方法，嘗試把教師系統(tǒng)講解、支前人講述和雙向互動(dòng)、實(shí)地參觀(guān)支前遺存、重溫入黨誓詞、體驗(yàn)支前的艱險(xiǎn)、現(xiàn)場(chǎng)分享交流等教學(xué)形式有機(jī)結(jié)合，融為一體，有效增強(qiáng)了教學(xué)的吸引力、感染力和震撼力。參訓(xùn)黨員干部通過(guò)聆聽(tīng)支前故事、追尋支前足跡、拜訪(fǎng)支前老人、參觀(guān)支前遺存、感悟支前精神，受到了一次生動(dòng)鮮活的革命理想信念和黨的群眾路線(xiàn)教育。

三、在探索中不斷改進(jìn)，努力打造“支前精神·精品課程”紅色教育課程體系

陽(yáng)曲縣委黨校紅色教育第一課的開(kāi)講，是深化教學(xué)改革打造“紅色教育”干部培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)品牌的首次嘗試，也是近年來(lái)深化教學(xué)改革，著力提高培訓(xùn)質(zhì)量的成果展示。從學(xué)員反饋的信息來(lái)看，一是通過(guò)紅色支前精神課程學(xué)習(xí)，瞻仰支前遺址，參觀(guān)支前展覽、重走支前路，感悟和領(lǐng)會(huì)支前精神深刻內(nèi)涵，增加了黨員干部對(duì)理想信念內(nèi)心的認(rèn)同。二是通過(guò)特色專(zhuān)題教學(xué)方式，提高了學(xué)員參訓(xùn)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。

從縣黨校自身建設(shè)來(lái)看，為了使縣委黨校真正成為紅色“支前精神”傳播的主平臺(tái)和宣傳陽(yáng)曲的重要窗口，黨校在教學(xué)版塊設(shè)計(jì)上、在完善細(xì)節(jié)上下功夫，著力精心打造紅色教育“支前精神·精品課程”課程體系，同時(shí)注重把紅色教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)著力點(diǎn)放在緊扣時(shí)代脈搏，更好地服務(wù)社會(huì)上。在突出“支前精神”黨性教育的過(guò)程中，不斷挖掘改革發(fā)展過(guò)程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)黨員和模范事跡，賦予其黨性的時(shí)代內(nèi)涵。把“支前精神”轉(zhuǎn)化為廣大黨員干部的強(qiáng)大精神力量和寶貴精神財(cái)富，使黨員干部自覺(jué)踐行紅色“支前精神”，堅(jiān)定理想信念，繼承優(yōu)良作風(fēng)，做到為民務(wù)實(shí)清廉，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做出新貢獻(xiàn)！

但是，在打造“支前”精神的教學(xué)的實(shí)踐中，我們也發(fā)現(xiàn)了存在的不足。一是對(duì)“支前精神”深刻內(nèi)涵及時(shí)代價(jià)值挖掘不深，研究不夠，整體形象不鮮明；二是紅色資源開(kāi)發(fā)單一，培訓(xùn)內(nèi)容單薄，且配套開(kāi)發(fā)不足，展示手段落后；三是還需要形成一支穩(wěn)定而充實(shí)的校內(nèi)外專(zhuān)兼職研究隊(duì)伍和培訓(xùn)師隊(duì)伍，以滿(mǎn)足大規(guī)模培訓(xùn)干部、大幅度提高干部素質(zhì)的現(xiàn)實(shí)需求。四是為全面提高兩支教師隊(duì)伍現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)講解業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的生動(dòng)性和感染力，還需進(jìn)行以“語(yǔ)言藝術(shù)和技巧”為主題的紅色教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)講解業(yè)務(wù)專(zhuān)題培訓(xùn)，從語(yǔ)言魅力、發(fā)聲訓(xùn)練、朗誦技巧等方面，就如何增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力、提高現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)效果進(jìn)行深入細(xì)致的講解和輔導(dǎo)，以增強(qiáng)教師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的駕馭能力，提高現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)效。